我最不能忍受的班級(jí)風(fēng)氣 ， 有這樣幾點(diǎn):一沒(méi)有規(guī)矩 ， 紀(jì)律散漫 。作為多年的老班主任 ， 我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的影響 。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 ， 是養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣 ， 從而改變班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。從現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生管理方法 ， 維一的做法是嚴(yán)字 ， 嚴(yán)格要求 ， 嚴(yán)肅紀(jì)律 ， 嚴(yán)明的規(guī)章制度 ， 才能保證學(xué)生的風(fēng)氣 。
如何改變班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？
班主任的管理模式和班里同學(xué)的自我約束 。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 ， 是養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣 ， 從而改變班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。從現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生管理方法 ， 維一的做法是嚴(yán)字 ， 嚴(yán)格要求 ， 嚴(yán)肅紀(jì)律 ， 嚴(yán)明的規(guī)章制度 ， 才能保證學(xué)生的風(fēng)氣 。人世間包容一切 ， 化解一切 ， 感動(dòng)一切的東西是什么?是愛(ài)!遷就是愛(ài) ， 容忍是愛(ài) ， 體貼是愛(ài) ， 溫柔是愛(ài) ， 嚴(yán)格也是一種愛(ài) 。
古語(yǔ)講“養(yǎng)不教 ， 父之過(guò);教不嚴(yán) ， 師之惰” 。這里所說(shuō)的嚴(yán) ， 應(yīng)當(dāng)是有標(biāo)準(zhǔn)的 ， 是在一定的范圍內(nèi) ， 符合科學(xué)教育規(guī)律的嚴(yán) ， 執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán) ， 有利于學(xué)生身心健康全面發(fā)展的嚴(yán) 。決不是不尊重教學(xué)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán) ， 簡(jiǎn)單粗暴動(dòng)手打罵的嚴(yán) ， 更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán) 。嚴(yán)格的要求 ， 并不等于懲罰孩子和隨意地指責(zé)學(xué)生 ， 而是要做到嚴(yán)中有愛(ài) ， 嚴(yán)中有度 ， 嚴(yán)中有法 ， 讓學(xué)生體會(huì)到嚴(yán)是教師對(duì)他好 ， 是教師對(duì)他的關(guān)心 ， 從而產(chǎn)生對(duì)教師敬而愛(ài)之 ， 對(duì)紀(jì)律畏而尊之 ， 對(duì)團(tuán)隊(duì)愛(ài)而從之的目的 。
嚴(yán)格可以磨煉人的意志 ， 學(xué)會(huì)克服逆境,迎難而上 ， 知難而進(jìn) 。嚴(yán)格能使人步調(diào)一致 ， 行動(dòng)統(tǒng)一,發(fā)揮出更高的團(tuán)隊(duì)精神和焦體效率:嚴(yán)格可以強(qiáng)制克服人的一些不好習(xí)性 ， 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和生活習(xí)慣;嚴(yán)格可以磨煉人們的處世作風(fēng) ， 促進(jìn)人的健康成長(zhǎng);嚴(yán)格還可以克服人身 。上的懶惰惡習(xí) ， 因?yàn)槿魏稳硕际怯卸栊缘?nbsp;， 如果沒(méi)有外界的約束力 ， 只靠自律是很難的 。
中國(guó)做為一個(gè)傳統(tǒng)的社會(huì) ， 幾千年來(lái) ， 管理與教育理念中都有一個(gè)“嚴(yán)”字 ?！敖滩粐?yán) ， 師之惰”說(shuō)的就是“嚴(yán)”字 。“嚴(yán)師出高徒”這句最通俗的話講的也是“嚴(yán)” ?！皼](méi)有規(guī)矩 ， 不成方圓” ， 其中所含的道理也是嚴(yán) 。毛澤東同志常講的:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保障” ， “加強(qiáng)紀(jì)律性 ， 革命無(wú)不勝” ， 給抗大的題詞“團(tuán)結(jié)緊張 ， 嚴(yán)肅活潑” ， 也都強(qiáng)調(diào)了“嚴(yán)” 。
【班級(jí)秩序差而亂,什么叫班級(jí)風(fēng)氣】信念、信心教育先行 ， 讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀 ， 樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和切實(shí)的奮斗方向;促使他們?yōu)樽约旱娜松繕?biāo)而主動(dòng)積極地努力、奮斗 。制度面前人人平等 ， 執(zhí)行過(guò)程前后一致,不能因不同學(xué)生而執(zhí)行不同的制度;更不能因制度執(zhí)行過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)不一致而讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒;認(rèn)為老師有偏心 。千萬(wàn)不可用簡(jiǎn)單、粗暴的方式去落實(shí)所謂“嚴(yán)格”的愛(ài) ， 打罵在教育方式中是最落后、最無(wú)能的方式 ， 而且現(xiàn)在與時(shí)代精神、國(guó)家法規(guī)也不相符 。
你最不能忍受的班級(jí)風(fēng)氣是什么？
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