1. 首頁 > 云知道 > >

幼兒園大班數學教案,如何上幼兒園數學教案

云知道

這幾個年齡階段在幼兒園里又分為小班，中班，大班 。而就讀于幼兒園的孩子通常是指：三到六周歲的孩子 。溫馨提示：不管幼兒園的孩子學數學有多么的難，我們都不可以讓孩子死記硬背，生搬硬套 。幼兒園的小朋友怎么學數學？我們都知道，學齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子 。
幼兒園小朋友怎樣學數學？

幼兒園大班數學教案,如何上幼兒園數學教案


幼兒園的小朋友怎么學數學？我們都知道，學齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子 。而就讀于幼兒園的孩子通常是指：三到六周歲的孩子 。這幾個年齡階段在幼兒園里又分為小班，中班，大班 。我目前任教的是幼兒園小班，小班春季學期所學的目標內容有規律比較:①能按物體(大小、長短、高矮等)的明顯差異給3以內數量的物體進行排序，感知量的特點 。
②能發現物體簡單的(如AB、ABB等)間隔排列的規律，體驗模式排列的樂趣 。發現間隔排列的規律，這一部分內容就稍微難一點 。我們可以通過排隊的方式讓孩子了解間隔排列的規律 。“來來來，小寶貝們，我們一起給這些顏色寶寶排隊，藍寶寶排第一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；接著還是藍寶寶排隊一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；那么再往下排的時候到哪個排第一呢？買個排第二，哪個排第三？如果讓孩子抽象記住藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅這樣排列孩子們可能聽不懂 。
所以，我們要換成孩子們容易聽懂的方式讓孩子進行比較，這樣更有利于孩子接受輸入 。③通過比較，判斷物體的大小、長短、高矮 。比如，在比高矮的時候，我們會請老師和小朋友，兩個明顯有差別的人進行比較，讓孩子認識高和矮，“我長得比你高 。”“你長得比我矮 ?！?不需要生硬強搬地讓孩子記住什么是高，什么是矮，只需要兩個人一起對比，這么輕易就可以判斷出哪個高哪個矮 。
而且也可以通過量一量的方法讓孩子知道“我長高了，我比你高 。” 數與量:①認識數字1—5,初步理解5以內數的含義 。關于認數字，我們更多的是通過填色的方法，讓孩子認數字 。比如讓孩子填上鏤空數字的顏色；讓孩子給數字寶寶填涂顏色；讓孩子徒手描畫數字的輪廊 。②數5以內的數，能說出總數 。會數數并能說出總數，這也是一個難點 。
很多小朋友會數，但你讓他說出總數的話，他可能不知所措 。所以我們會利用室內的所有玩具或者是可以數的數物品，讓孩子鞏固對數的概念 。③能按實物范例和指定的數目取出5以內數量的物體 。④能比較5以內兩組的物體數量，感知多、少、一樣多 。每個活動室內都會有很多玩具或者是區域活動之間的物品，所以我們都會以實物讓孩子作比較 。
時間空間方位:①學習區分和說出以自身為中心的上下、前后方位 。關于區分方位，我們一般情況下都是用自己作示范來區分，并且保持和孩子同一個方向，更容易引導孩子區分前后上下 。②能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞 。③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義 。圖形分類:①感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的,對不同的形狀感興趣 。
②能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述 。關于認圖形，我們一般情況下都喜歡用實物示范，比如我們會拿出籃球、足球和皮球讓孩子認識回形 。還會用繩子擺出三角形或者是方形的形狀，讓孩子來認；還可以用玩具擺出方形的造型，圓形的造型，三角形的造型，讓他們鞏固知識 。③能按物體的一個特征進行分類 。

推薦閱讀