3、進行誠信教育，教師應把更多的愛心和精力播撒在貧困大學生身上 。針對學生們虛報成績一事我特意又召開一次主題班會，主題就是“大學生如何做一個誠實守信的人”，特意安排那些虛報成績的學生首先發(fā)言，說出他們自己對誠信的看法，總體來說這次班會是非常成功的，會后虛報成績的同學都私下里向我道了謙，說他們真不應該假報成績，有的是心理虛榮在做怪等等，結果一年快結束了我們班級從來沒有丟過任何東西，我們學校別的系的班級就經常丟失優(yōu)盤，學生寢室貴重物品被盜事件等等啊，可是在我們班級這些事情真的一件沒有發(fā)生過 。
【淺談當代大學生誠信教育,大學生在日常生活中如何保持誠信】大學生誠信體制該如何建立？
1、誠信教育要天天抓時時抓，任何一刻都不能放松 。誠信教育要天天抓時時抓，任何一刻都不能放松,不要等學生出了問題，我們才進行誠信教育，在學生的日常生活中就應該經常教育他們做人要厚道要誠實守信，記得前幾年在高職院校工作時，我所帶的年級是新生電藝一班和二班，本來學校就是高職院校，學生入學時的水平素質層次不齊，可以說各種各樣的學生都有，新生入學第一周，我?guī)У陌嗉壍谝淮握匍_班會，我要求所有的學生都帶上筆，因為我想通過這次測試來考驗一下學生的信用問題，事先我放出風去，說這次班會要進行一次測驗，此次測驗多么多么的重要，結果許多學生都繳盡腦汁猜想我給他們出的什么問題，等到測試的時候我每個學生都發(fā)給他們一張空紙，學生們看了都傻了眼了，說老師這是什么測驗啊，一張空紙嗎？其實我也并不想怎么考大家，就讓學生們寫一下自己的高考成績，實際上他們的成績作為班主任我能沒有嗎，就讓他們自己在寫一遍，看看他們是不是如實寫而已，結果交上來30份竟有8個學生謊填了成績，有的高考才考300多分，竟寫了自己考了500多分，通過這次測試使我真正認識到問題的嚴重性，因為這不僅僅是一個成績單的事更關系到每個學生是否誠實信用，如果這個問題處理不好，肯定會影響到學生們的虛偽做事情不實在的思想品質問題 。
針對學生們虛報成績一事我特意又召開一次主題班會，主題就是“大學生如何做一個誠實守信的人”，還特意安排那些虛報成績的學生首先發(fā)言，說出他們自己對誠信的看法，總體來說這次班會是非常成功的，會后虛報成績的同學都私下里向我道了謙，說他們真不應該假報成績，有的是心理虛榮在做怪等等，結果一年快結束了我們班級從來沒有丟過任何東西，我們學校別的系的班級就經常丟失優(yōu)盤，學生寢室貴重物品被盜事件等等啊，可是在我們班級這些事情真的一件沒有發(fā)生過 。
2、以身立教，循序善誘 。道德本身具有抽象性，因此我們在對學生進行教育時，應著眼于實際，立足于具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，尤其用身邊和自己的事教育人，以產生“親近感”，比如我在課堂上就經常拿我的母親為例，我小時侯去鄰家玩耍，總感覺什么東西都是新鮮的，對其桌子上的一塊電子表特別感興趣，就偷偷地把電子表揣在懷里弄走了，很快鄰居家就發(fā)現了，可是鄰居家也沒有直說，就問了我母親一嘴，說你們家娃來我家時是不是看見了一塊表，當時我母親就明白了一切，晚上睡覺時我母親就把我摟在懷里問我：乖孩子，你到鄰居家玩耍時見到東西了嗎，他那個東西都已經壞了，不能用了，你要是要好的媽媽明天就給你買個新的來，趕緊把別人的還給別人，小孩子一定要做一個手穩(wěn)的人，將來才能成就大事業(yè)，說著說著我就發(fā)現母親的臉上已經掛滿了淚珠，至今那塊電子表我還攜帶在身邊一直珍藏著，每當我起私心時就想起了母親的教誨，于是就迅速打消了那個念頭，這么多年來，我告訴學生們我也是一直堅持那樣做的 。
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