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發現學生的閃光點,學生閃光點有哪些

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【發現學生的閃光點,學生閃光點有哪些】——這樣的例子有很多 。在印象里，我們年少時認為的差生，不會有出息 。每個孩子都是獨立的個體，都有缺點和優點 。我一個初中的同學，非常調皮，凡事他一出頭，就有幾個同學效仿他的言行 。這么說來，差生真的沒有優點嗎？有！世界不缺乏美，缺乏的是發現——愛迪生小時候學習不是很好，他學母雞孵雞蛋，被人嘲笑為調皮 。
如何發現差生身上的閃光點？

發現學生的閃光點,學生閃光點有哪些


在印象里，我們年少時認為的差生，不會有出息 。不料，長大后往往給了我們一記響亮的耳光！真正的差生是這樣的：不認真學習、不遵守紀律、上學遲到、不尊敬老師……幾乎所有的貶義詞都聚集到一個人的身上 。它區別于我們習慣上所說的“差生”——學分差的學生，但我們依然保留著稱呼的習慣，通常把“學分差”的，喚作“差生” 。
有的學分差的孩子，往往也攜帶了某個不良的習慣和行為，比如課堂上思想開小差……那個不良習慣，也往往是直接導致學習成績上不去的原因 。這么說來，差生真的沒有優點嗎？有！世界不缺乏美，缺乏的是發現——愛迪生小時候學習不是很好，他學母雞孵雞蛋，被人嘲笑為調皮 。誰也沒想到他的未來會和偉大的發明家扯上關系 。我的本家小叔，小時候就愛拿扳手、鉗子瞎鼓搗，二奶奶成天跟在后面訓斥：“整天就會出洋相，上學怎么不專心的 。
以后就等著種田捋牛尾巴吧……”想不到，小叔長大后創業做了建筑工程的老板，一些建筑機械出了毛病，大多都是他自個兒修理好 。我一個初中的同學，非常調皮，凡事他一出頭，就有幾個同學效仿他的言行 。為此，真沒少挨班主任的教鞭敲腦袋 。后來參軍提干，職位座在了團級，是我們都沒有想到的 。——這樣的例子有很多 。他們的成功，卻正是當年大人眼里的“調皮” 。
對一個差生預言人生的未來，結果被打臉了 。這是為什么？學分限制了一些人對孩子的人生的美好想象 。學分高，“一好遮百丑”，學分差，一無是處，所以發現不到優點，比如，孩子的“調皮”正是他未來走向成功之路的基石 。百人百性百脾氣 。每個孩子都是獨立的個體，都有缺點和優點 。學分差的孩子，年少時的興趣愛好，不被人所認可和肯定，哪里還有什么發現、鼓勵和支持？如果孩子沒有對良好興趣的堅持，在大人的語言暴力下，很難能踢開一片天地 。
所以，發現孩子身上的優點很重要 。怎樣發現呢？在你的班級，你有沒有發現那些學分差的孩子：———他總是從不遲到，或者第一個進教室；——他總會默默無聞地撿起同學不經意落下的垃圾、紙屑；——班集體活動，他總是積極主動：——班集體榮譽面前，他一馬當先……人的靈魂在讀過的書里，而身上的美卻行走在路上 。但愿我們，發現美，發現身上的閃光，讓它照亮每一個孩子的前程！我是文風 。

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