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英語教學問題有哪些內容,談談英語教學研究的幾個問題

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具體做法如下：上課前 ， 由當天的值日生(兩個) ， 先用英語作DutyReport.內容有：星期、日期、出席情況、天氣等 。提高英語學習興趣第三：有猜測能力 。之所以這樣做 ， 為了復習舊課 ， 而這種復習不是簡單的重復 ， 而一種創造 ， 是語言的活用 ， 從而加深對新學內容的理解 ， 最終達到“學以致用” 。
有哪些可以引起中學生英語課注意力和興趣的具體教學措施？

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1怎么激發學生學習 英語 的興趣眾所周知 ， 在學習過程中 ， “興趣就是最好的老師 ?！痹S多學生不愿學英語 ， 關鍵是他們對英語沒有興趣 。因此 ， 作為英語教師 ， 首先應該先去激發學生的學習興趣 。接下來小編告訴你怎么激發學生學習英語的興趣 。一、遷移學生的興趣 ， 激發求知欲遷移學生的興趣 ， 激發求知欲 。是讓很多老師頭痛的事 。
學好英語需要持之以恒的毅力 ， 而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神 ， 如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處 ， 恐怕收效甚微 。如能把這些學生在其它方面的興趣 ， 遷移到學英語中來 ， 則可事半功倍 。對那些常逃學到街上打電子游戲的學生 ， 我們可以用電腦讓他們見識“紅色警戒”、“沙丘2000”、“星際爭霸”等游戲 。
那令人震憾的32位音效 ， 賞心悅目的3D動畫 ， 人性化的交互式操作 ， 很快地 ， 他們就融入游戲之中 。但每每就在他們指揮著千軍萬馬 ， 即將解放全人類 ， 實現心中夢想時 ， 屏幕上卻出現了數行的英文提示 ， 看到全是英文版的提示 ， 學生傻眼了 ， 使他們頓悟：下世紀 ， 玩 ， 也要懂英語 。二、巧妙地 ， 用口訣幫助記憶 ， 提高學英語熱情英語語法規則 ， 詞的用法區別 ， 發音規則等 ， 常讓學生迷惑 。
【英語教學問題有哪些內容,談談英語教學研究的幾個問題】有鑒于此 ， 教師可編些口訣來幫助學生記憶 ， 降低學習難度 ， 使學英語的熱情升溫 。對初一學生講“be”的用法 ， 記口訣：I用am ， you用are;Is跟著他 ， 她 ， 它 。要問復數用什么?其后全部都用are .又如 ， 教師只要常收納 ， 多積累 ， 勤總結 ， 口訣就會涌涌不斷 ， 教學也定會趣味橫生 。遷移學生的興趣 ， 正如“四兩撥千斤” 。
對培養學生學英語的興趣大有裨益 。三、讓學生制作教具 ， 激發學習英語興趣對教學中所要用到的圖片 ， 可以提前一個星期布置 ， 要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上 ， 在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其意思 。一周后 ， 一些“作品”被運用在課堂上 。這樣 ， 在課外學生都興趣盎然地制作圖片 ， 課上他們都期待著自己“作品”的出現 。
開展畫圖片活動 ， 其意義已經超出圖片的本身 ， 它讓學生體會到成功 ， 這種成功的喜悅大大激發了學英語的興趣 ， 使學生愿意來上英語課 。此外畫圖片 ， 也培養了學生的繪畫能力 ， 開發他們的智力 ， 也可讓他們先熟悉一下將要教的新課 ， 達到預習的目的 。四、自編短劇 ， 調動學習積極性學習要“學以致用” ， 而英語的學習更是如此 。我們要讓學生學了英語后 ， 要會開口說英語 。

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