公立學校對教師的教育教學管理，教研活動的組織，都有整套的規范規定，比如教案的檢查評比，板書設計的評比，各種目的的公開課，形式多樣的教研活動、聽課輕課活動、“說課”活動，教育教學論文評比，等等，這些規范，有利于教師教育教學水平和能力的提高，而且，促使教師，特別是新教師，養成良好的教育教學規范意識；公立學校里，同科教師比較多，有利于互相學習，互相切磋，互相促進 。
如何自我提升教師的職業幸福感？
2020年2月3日凌晨，杭州建蘭中學804班班主任郭簡給自己的學生們寫了一封信，并同步發布在了班級群和朋友圈 。深夜的朋友圈被這封動人的信瞬間點燃 。郭簡老師在朋友圈如是說：“無法沖鋒陷陣的教師，唯有守護好自己的職業，教給我的孩子們，做一個有大愛有大義有專業有貢獻的人！”下面摘抄兩段封文：我是一個老師，我的學生——你們，是中國的希望，是中國的明天 。
這幾天有一句詩在我做飯的時候，在我拖地的時候，在我陪孩子玩的時候，在我洗臉的時候，在任何時候，都會從我的腦海中跳出來——為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉！人都有信仰，它不是你平日里高喊的口號，它不是你掛在朋友圈的簽名 。它，貫穿了你一生的靈魂 。而我的信仰，就是對這片土地，最深沉的愛 。因為我愛腳下的這片熱土地，我想告訴我的孩子們，它也應該是你的信仰！我最親愛的孩子們！他日，你長大 。
請你做像鐘南山爺爺那樣的人！敢說真話，勇挑重擔，專業一流，成為人民的倚靠 。我最親愛的孩子們！他日，你長大 。如果愿意學醫，請像這些沖上一線印醫護人員那樣的勇者，用自己的身軀，扛起萬重大山 ?？偸且竭@一刻，我們才明白，什么是白衣天使 。她們不怕嗎？他們不哭嗎？責任重于泰山，選擇了這個職業，就要為其奉獻一切！……我最親愛的孩子們！他日，你們長大，會從事各行各業 。
學校提升教學質量，應該先抓班主任建設，還是先抓科任教師建設？
學校提升教學質量，應該先抓好班主任建設，還是現抓科任老師建設，應該一起抓 。1.校長是標桿 。一所學校教學質量好不好，與校長有很大關系 。學校的硬件建設，資源配置，都符合上級要求，沒有多大差別 。就是農村學校，校容校貌也得到了很大改觀 。師資力量也不相上下，老師都是正規的師范院校畢業 。只不過有的學校有名師，有的學校沒有名師而已 。
事業型的校長，無私奉獻的校長，他（她）會把教學工作放在第一位，把教學管理放在第一位 。只要校長抓管理，抓質量，學校的教學質量一定會有大幅度地提升 。2.齊抓共管 。學校教學質量的提升，除了校長帶領一班人，落實教學管理以外，還要抓好教師隊伍建設 。班主任是一個班級的靈魂，學校抓好班主任隊伍建設，學校工作就做好了一半 。
要想抓教學質量，一定要抓好班級紀律，抓班風建設，班主任工作至關重要 。學校在抓好班主任隊伍建設的同時，也要抓好科任老師隊伍建設，教學質量的好壞，歸根結底，都要由科任老師去落實 。學校對教師的管理，要科學化，人性化，學校領導要設身處地為老師著想，維護老師的合法權益，老師也才會在教學工作中更加努力 ?？傊虒W質量的提升，關鍵在校長，同時還要加強班主任和科任老師隊伍的建設 。
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