下面我以初二年級的一堂主題班會課為例進行闡述 ， 希望得到各位朋友的指教 。準備:主題確定后 ， 一方面我和老師們開始準備各種素材 ， 有歷史上的感恩故事 ， 有當代以孝為先的楷模事跡 ， 有催人淚下的感恩演講等等 ， 并編輯成課件 ， 另一方面召集班干部開會 ， 講述此次主題班會的目的 ， 要求以他們為主來組織 ， 并提出一些操作建議 ， 第一 ， 預熱本次話題 ， 做到人人有興趣 ， 個個出主意 ， 班會前要求每人對父母說一句感謝的話 ， 做一次親熱的動作 ， 第二編制流程 ， 選出主持人 ， 寫好連接臺詞及橋段 ， 第三以全班學生的名義誠邀家長和任課老師參加 。
怎么上好主題班會課？
當班主任多年 ， 深知一堂好的主題班會的作用 ， 一堂成功的主題班會肯定要有各項要素的良好配合 。概括來說一是選題 ， 選題首先要符合學校工作要求和班級實際情況 ， 有針對性有操作性；二是學生的參與性和師生的互動性；三是前期的準備 ， 這里要求老師有準備 ， 學生也要有準備；四是班主任課后反思及效果觀察 。下面我以初二年級的一堂主題班會課為例進行闡述 ， 希望得到各位朋友的指教 。
選題:我班有45名學生 ， 大部分都是獨生子女 ， 天賦不錯 ， 性格極富個性 ， 甚至有些特立獨行 ， 強調最多的是自己的想法 ， 對父母的叮嚀基本視作耳邊風 ， 對父母的期望和付出不夠理解和感恩 ， 對老師的教導也時有不服 ， 針對這一情況 ， 我召集了主要科任老師和家長代表進行商討 ， 最后確定以“感恩″為主題開展班會 ， 大家覺得主題雖有點俗套 ， 但也符合班級實際情況 。
【三年級班會課教案有哪些主題,適合三年級小學生的主題班會教案三篇】準備:主題確定后 ， 一方面我和老師們開始準備各種素材 ， 有歷史上的感恩故事 ， 有當代以孝為先的楷模事跡 ， 有催人淚下的感恩演講等等 ， 并編輯成課件 ， 另一方面召集班干部開會 ， 講述此次主題班會的目的 ， 要求以他們為主來組織 ， 并提出一些操作建議 ， 第一 ， 預熱本次話題 ， 做到人人有興趣 ， 個個出主意 ， 班會前要求每人對父母說一句感謝的話 ， 做一次親熱的動作 ， 第二編制流程 ， 選出主持人 ， 寫好連接臺詞及橋段 ， 第三以全班學生的名義誠邀家長和任課老師參加 。
任務布置下去后 ， 全班迅速動了起來 ， 他們利用課余時間討論、準備 ， 班風班紀似乎有些微妙變化 ， 吵鬧的少了一點 ， 喊“老師好″的多了一點 ， 我這個班主任也開始裝聾作啞 ， 只是簡了解一下準備情況 ， 共余任他們發揮 ， 心里美美的 。班會臨近時 ， 班長告訴我還請了全程攝象 ， 并稱是班干部家長們的友情支持 ， 甚至過份的一點是“剝奪″了我主講資格 ， 只需要我座在后臺做一位安靜的美男子 。
主題班會如期舉行 ， 雖算不上精彩 ， 甚至有點稚嫩 ， 但父子相擁的溫暖 ， 母女相泣的淚眼 ， 也令我這個白發老者潸然淚下 ， 最后一曲他們自己改編的″感謝你 ， 我的愛人″更使在場的家長老師感動不己 。一場情感盛宴過去后 ， 收獲了什么是我最關心的 ， 最后的結果可用一句古詩來形容“忽如一夜東風來 ， 千樹萬樹梨花開″ ， 對父母少了冷漠多了親熱 ， 對老師少了頂撞多了尊敬 ， 同學間少了矛盾多了融洽 ， 課堂上調皮搗蛋的少了 ， 認真聽課積極提問的多了 ， 也許事物的變化需要一個契機 ， 我慶幸抓住了這個契機 。
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