美術(shù)課 ， 音樂課更加缺乏帶課教師 。其次 ， 留守兒童越來越多 ， 隨著城市化進(jìn)程的加快 ， 更多的家長(zhǎng)選擇進(jìn)城務(wù)工 。孩子們只能留給老人照看 。老人們照看孩子們明顯力不從心！造成留守兒童的自卑 ， 膽小 ， 性格怪異和許多不良習(xí)慣！其三 ， 教師工作普遍沒有積極性 ， 有的地方選拔優(yōu)秀教師進(jìn)城職教！留下的教師沒有積極性 。有的教師精力花在怎樣進(jìn)城了 。
那我們農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校的出路在哪里了？首先解決留住優(yōu)秀教師 ， 扎根農(nóng)村！就要大幅福利待遇 。鼓勵(lì)優(yōu)秀社會(huì)人才來農(nóng)村學(xué)校支教 。實(shí)施走教制度 ， 對(duì)于信息課美術(shù) 音樂 體育 等課程實(shí)施走教 。用有限的教師資源化解教師不足的現(xiàn)狀 。其次 對(duì)一些較小的村莊實(shí)施合村并鎮(zhèn)！讓小小的教學(xué)點(diǎn)并入中心學(xué)校！建立學(xué)生宿舍和食堂！解決住校的問題！再次 用社會(huì)各界的力量來關(guān)愛留守兒童！他們也是祖國(guó)的花朵！我們要用一個(gè)也不能落下的態(tài)度關(guān)愛每位留守兒童！提高農(nóng)村教師的社會(huì)地位和待遇！提高教學(xué)積極性 。
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