松緊適度，張弛得法，教書育人，管理優(yōu)先，方可提高初中教學(xué)質(zhì)量 。第三，協(xié)調(diào)各科教學(xué)關(guān)系，各科齊頭并進(jìn)，盡量不讓有的科目塌方 。第四，抓好校本教研和教資培訓(xùn) 。教學(xué)相長，教師必須在教學(xué)中成為教學(xué)能手 。不論什么科，教師必須語言精煉生動(dòng)，板書規(guī)范科學(xué)，一堂課結(jié)構(gòu)完整且充滿藝術(shù)性，教書育人，讓學(xué)生親其師，信其道 。所有的科，都必須定好教學(xué)基調(diào)，農(nóng)村大多基礎(chǔ)差，教學(xué)時(shí)要以新帶舊，跨度不可太大，跳躍不可太強(qiáng) 。
不然，中等及以下的同學(xué)，都會(huì)跟不上教師的節(jié)奏，一大遍學(xué)生的成績都會(huì)比較差，就只有前面幾個(gè)同學(xué)成績好 。教學(xué)會(huì)如老牛負(fù)重，越來越難以為繼 。如果幾名成績好的再轉(zhuǎn)入私立學(xué)校，那么，這樣教的老師會(huì)處境很尷尬，連自己都會(huì)覺得不好意思 。只有根據(jù)班級(jí)實(shí)情教學(xué)，才會(huì)有效果 。如果班級(jí)基礎(chǔ)好，教學(xué)的起點(diǎn)要稍略提高，充分注意教材的彈性，對(duì)于教材點(diǎn)到為止的地方，要略作開拓 。
理科要注重變式訓(xùn)練，僅與教材搭界的題型也應(yīng)放在訓(xùn)練之內(nèi) 。切忌教學(xué)膚淺化，這樣會(huì)使一批優(yōu)生智力得不到開發(fā)，成績趨于平衡 。優(yōu)秀的班級(jí)在文科教學(xué)上要在深透上下功夫 。課外閱讀要提出更高的要求 。問答（簡答、論述）、作文，要注重全面、系統(tǒng)，要出彩！政治等文科，要澄清模糊概念等 ?？傊?，初中要為高中打下思維、文化、知識(shí)的基礎(chǔ) 。
淺談如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量？
謝邀，本人不是中學(xué)老師，只談?wù)勛约旱目捶?。初中屬于語文學(xué)習(xí)的中期階段，學(xué)生已經(jīng)接受了6年的小學(xué)語文教育，而離高考的升學(xué)語文考試暫時(shí)還有一段距離 。建議在升學(xué)考試壓力較小的初一、初二階段，多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自己感興趣的文學(xué)書籍，寫作自己感興趣的話題，畢竟初中生尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，可以對(duì)他們的閱讀方向和寫作方向進(jìn)行引導(dǎo)，但也不要給學(xué)生設(shè)定太多的條條框框，盡量給他們自由發(fā)散的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣，至少讓他們不排斥閱讀，不排斥寫作文 。
小學(xué)語文教師，怎樣提升自己的教學(xué)技巧、質(zhì)量？
教學(xué)技巧和質(zhì)量的提升這個(gè)問題是教師教學(xué)工作中不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，作為小學(xué)語文教師如何進(jìn)行提升，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：精研課程標(biāo)準(zhǔn) 。課程標(biāo)準(zhǔn)是老師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，對(duì)老師上課教學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)作用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義 。教師只有精研課程標(biāo)準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破 。
遵循教育規(guī)律 。小學(xué)語文教學(xué)要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，注重低、高學(xué)段的銜接和知行統(tǒng)一 。老師的教學(xué)技巧是通過在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上經(jīng)過長時(shí)間研磨、總結(jié)出來，并在教育實(shí)踐中不斷完善提高的 。精心教學(xué)設(shè)計(jì) 。是否對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，直接關(guān)系到一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量 。只有精心教學(xué)設(shè)計(jì)才能對(duì)課堂教學(xué)使用的教學(xué)技巧進(jìn)行巧妙安排，才能避免教學(xué)工作中的盲目性，才能提高新課導(dǎo)入、新課講授、學(xué)生互動(dòng)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)效 。
提升專業(yè)素養(yǎng) 。作為教師，要注重不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)擴(kuò)展更加廣博的知識(shí)，不斷提高自己的科研能力，不斷加強(qiáng)與同行名師的交流學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育教學(xué)工作中的典型經(jīng)驗(yàn) 。通過語文學(xué)科素養(yǎng)的不斷提升，積淀扎實(shí)、厚重的專業(yè)底蘊(yùn) 。提高教學(xué)技能 。教師的教學(xué)技能包括課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面，教師的教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量的提高必須根植于教學(xué)技能，需要教師扎扎實(shí)實(shí)的在備、講、輔、批、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)中錘打歷練 。
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