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零基礎(chǔ)入門深度學(xué)習(xí),深度學(xué)習(xí)是什么( 九 )

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（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)通過定義的動(dòng)作、狀態(tài)和獎(jiǎng)勵(lì)不斷訓(xùn)練，使其學(xué)會(huì)某種能力 。機(jī)器學(xué)習(xí)有一個(gè)很有意思的技術(shù)，叫做人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN：Artificial Neural Network）是一種模擬人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以期能夠?qū)崿F(xiàn)類人工智能的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù) 。它可實(shí)現(xiàn)函數(shù)逼近、數(shù)據(jù)聚類、模式分類、優(yōu)化計(jì)算等功能 。
因此，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用于人工智能、自動(dòng)控制、機(jī)器人、統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域的信息處理中 。通過這兩張圖的對(duì)比，我們可以看到，機(jī)器學(xué)習(xí)中的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)很好地借鑒了人類神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，是一種非常有意思的仿真 。深度學(xué)習(xí)而深度學(xué)習(xí)是一種特殊的機(jī)器學(xué)習(xí)，是機(jī)器學(xué)習(xí)研究中的一個(gè)新領(lǐng)域，其動(dòng)機(jī)在于建立、模擬人腦進(jìn)行分析學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它模仿人腦的機(jī)制來解釋數(shù)據(jù)，例如圖像，聲音和文本 。
深度學(xué)習(xí)能直接對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行表征學(xué)習(xí)，來替代手工獲取特征 。深度學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)最主要的區(qū)別在于：隨著數(shù)據(jù)規(guī)模的增加其性能也不斷增長(zhǎng) 。引發(fā)深度學(xué)習(xí)熱潮的一個(gè)標(biāo)志性事件是：2016年3月，AlphaGo（谷歌旗下DeepMind研發(fā)）擊敗了李世石九段 。相應(yīng)的，深度學(xué)習(xí)有一個(gè)非常重要的技術(shù)，叫做卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 。
人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的關(guān)系是什么？
深度學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)機(jī)器人學(xué)習(xí)的一種方式，機(jī)器學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人工智能的一種方式 。這三者屬于一個(gè)從屬的關(guān)系 。下面詳細(xì)解釋一下：深度學(xué)習(xí)，機(jī)器學(xué)習(xí)，人工智能的各類概念 。1、深度學(xué)習(xí)：相當(dāng)于一種處理信息的方式 。這上面的三個(gè)概念，在理解的時(shí)候，最好類比一下人類的思維習(xí)慣 。然后就好理解這些模型和架構(gòu) 。外部信息輸入進(jìn)來之后——機(jī)器人通過什么處理方式進(jìn)行梳理這部分?jǐn)?shù)據(jù)，并且能夠根據(jù)這個(gè)梳理完的數(shù)據(jù)，留存下載的信息，建立新的索引基礎(chǔ) 。
這就是深度學(xué)習(xí)的表面含義 。說通俗點(diǎn)就是：我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，第一次告訴他，桌子上的是碗，頭頂?shù)氖菬?。最開始小朋友學(xué)會(huì)了，只知道這這兩個(gè)東西 。后來他開始類比，只要是發(fā)光的，他都叫電燈 。只要是白色的放桌上都叫碗 。這種舉一反三是非常合適的，這其實(shí)就屬于深度學(xué)習(xí)中的數(shù)據(jù)處理單元 。大部分人喜歡用這張圖來說明，深度學(xué)習(xí) 。
這么說吧，就這張圖，可以說一本書的深度學(xué)習(xí)知識(shí) 。咱們普通朋友，根本聽不懂 。換一張圖解釋一下深度學(xué)習(xí) 。這么解釋一下或許更好一些：1、當(dāng)你有人第一次告訴你，桌子上的東西叫碗 。你會(huì)形成一個(gè)向上的認(rèn)知：碗是白色，可以盛飯，凹進(jìn)去的 。2、你閉上眼，不去看那個(gè)碗 。你在大腦中，怎么描述碗？那就是一個(gè)反過來的過程：白色的，盛飯的，凹進(jìn)去的就是碗 。
你以后看到這種東西，第一時(shí)間不管對(duì)不對(duì)，理論上都應(yīng)該說這是“碗” 。3、伴隨著時(shí)間的推移，你不見過了各式各樣的碗，有青花瓷的，有玻璃的，有鐵的等等 。最后你形成了一個(gè)標(biāo)簽，凹進(jìn)去，器皿 。都可以叫碗 。這就是一個(gè)比較簡(jiǎn)單深層學(xué)習(xí)過程 。當(dāng)然計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)起來，比我說的要復(fù)雜的多 。那畢竟是一門學(xué)問，不是一篇文章 。所以深度學(xué)習(xí)，跟以前的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建模分析等等都是機(jī)器處理數(shù)據(jù)的一種方法，可以說是機(jī)器人的思路 。
機(jī)器學(xué)習(xí)是機(jī)器人掌握的各種思考方式的總和這里舉一個(gè)例子：有不少家長(zhǎng)問一些考過高考的學(xué)生，如何學(xué)習(xí)知識(shí)的，有沒有經(jīng)驗(yàn)，給我們推薦一下 。有的學(xué)生說：要勤做筆記，多學(xué)會(huì)歸納總結(jié) 。有的學(xué)生說：我不做筆記，太浪費(fèi)時(shí)間，我喜歡舉一反三，自己可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)散發(fā)所有的知識(shí)點(diǎn) 。有的學(xué)生說：我就是笨方法，就是大量的刷題，熟能生巧 。

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