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1 ，高中語(yǔ)文作文創(chuàng)新這個(gè)是大問(wèn)題，創(chuàng)新不是一種可以追求的東西，高中生作文最大的要求，我以為是將一個(gè)故事敘述清楚明白、生動(dòng)形象；將一個(gè)事物描繪得體、自然而又有其特色；將一個(gè)道理講得明白透徹，并有自我的體悟和思考。這樣就分別對(duì)應(yīng)記敘文、散文和說(shuō)明文及議論文的寫(xiě)作！

2 ， 2014年安徽高考語(yǔ)文作文題目2014年安徽高考語(yǔ)文作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員修改劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn) 。表演藝術(shù)家說(shuō) ，演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求：如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外) ，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 。擴(kuò)展資料：該題的立意示例：1、人與自然：要尊重自然，肆意違背規(guī)律會(huì)遭受自然的懲罰;在遵循自然規(guī)律這個(gè)根本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。2、人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應(yīng)當(dāng)遵循內(nèi)心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬于自己的精彩。3、人與社會(huì)：劇本猶如社會(huì)規(guī)則，每個(gè)人(演員)只有遵循規(guī)則，才能達(dá)成社會(huì)的和諧;規(guī)則也是人制定，只要有利于社會(huì)的發(fā)展，我們可以不斷突破規(guī)則，大膽創(chuàng)新;個(gè)人的夢(mèng)想和社會(huì)的夢(mèng)想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬于自己的精彩。4、此外，可以從材料觸及的表演藝術(shù)家、劇作家以及兩者辯證統(tǒng)一角度的共三個(gè)角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：（1）表演藝術(shù)家的角度——“六經(jīng)注我” ，方能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。（2）劇作家的角度——“我注六經(jīng)” ，尊重傳統(tǒng)文化。（3）辯證統(tǒng)一的角度——在“我注六經(jīng)”的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn) ，處理好文化繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。參考資料：人民網(wǎng)-2014年高考安徽作文題

3 ， 2014年高考作文題目學(xué)會(huì)珍惜可以嗎從你說(shuō)的來(lái)看還是比較符合的，但最好是能與親情什么的沾上邊，寫(xiě)珍惜親情之類的，只寫(xiě)個(gè)珍惜照片的話有點(diǎn)片面。不過(guò)既然考完了就別想那么多了，好好放松下吧。有疑問(wèn)可以繼續(xù)追問(wèn)我哈，祝你有個(gè)好成績(jī)！可以的，基本準(zhǔn)確可以的。我也是這樣【2014安徽高考語(yǔ)文作文，高中語(yǔ)文作文創(chuàng)新】

4 ， 2014年安徽高考滿分語(yǔ)文作文2014年安徽卷高考作文題:劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算! 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn) 。表演藝術(shù)家說(shuō):演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō):劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外) ，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文:不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 。安徽卷《時(shí)間在流逝》題材不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。對(duì)于作文的書(shū)寫(xiě)要有以下幾點(diǎn)注意： 1、立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；2、不得套作，不得抄襲； 3、不得透露個(gè)人信息； 4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 。時(shí)間在流逝：春來(lái)秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。無(wú)奈吾心已塵覆，隨那流水入西天 ?！}記不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉，在那春暖花開(kāi)的季節(jié) 。你說(shuō)要離我而去，因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說(shuō)后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲(chóng)鳴的地點(diǎn) ，流淚問(wèn)你：時(shí)間，何時(shí)再能見(jiàn)面？罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽(yáng)光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級(jí)登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂(lè) ，傾你心中煩憂 ?？墒?nbsp;，你慢慢老去，不能與我同舟。時(shí)間在流逝。春，匆匆路過(guò) ，未帶一袖清風(fēng) ，未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋；像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號(hào)傳回；曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應(yīng) 。可能只能一人獨(dú)自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無(wú)奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來(lái)的就是對(duì)白駒過(guò)隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。當(dāng)釋?xiě)?nbsp;，當(dāng)放開(kāi) ，或許一切仍在。春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽(yáng)催短景；夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西；秋天，高考滿分作文果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生；冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開(kāi) ，雖然時(shí)光很快；沒(méi)有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨(dú)倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽(yáng) ，霸占山頭，開(kāi)懷暢飲，放聲歌唱！無(wú)論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng) ，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰(shuí)更亮！是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì) ，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追！5 ，梯子不用時(shí)橫著放安徽高考作文應(yīng)該怎么著手去寫(xiě)梯子豎起來(lái)是很高調(diào)的，不用的時(shí)候橫著放是提醒我們要低調(diào)！也許是說(shuō)那句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事！親，為什么絲襪不穿的時(shí)候要卷著放呢？你猜，呵呵，沒(méi)讓你寫(xiě)“褲衩不穿當(dāng)國(guó)旗飄”算好的了你猜，呵呵，沒(méi)讓你寫(xiě)“絲襪不穿時(shí)卷著放”算好的了6 ， 2014年安徽高考作文立意為仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智算跑題嗎你的高考作文寫(xiě)的是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，所給材料的關(guān)鍵詞是改臺(tái)詞，關(guān)注點(diǎn)是可不可以改動(dòng)劇本臺(tái)詞。你認(rèn)為，一件事情本來(lái)有很多種解決辦法，無(wú)論對(duì)錯(cuò) ，只不過(guò)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智罷了，實(shí)際上并沒(méi)有解決問(wèn)題，等于不持觀點(diǎn) ，在那里和稀泥。我們要求立意高遠(yuǎn)深刻，新穎獨(dú)到，從這個(gè)角度來(lái)看，你的立意比較消極，是有問(wèn)題的。〖解釋〗仁者見(jiàn)它說(shuō)是仁，智者見(jiàn)它說(shuō)是智。比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。〖出處〗《周易·系辭上》：“仁者見(jiàn)之謂之仁，智者見(jiàn)之謂之智 ?！?〖示例〗俗話說(shuō)：～，所以我們對(duì)這些人的看法應(yīng)該理解。7 ，為什么高考作文題目千奇百怪因?yàn)楦呖甲魑念}更加注重給予考生思維空間，所以許多題目都帶有很強(qiáng)的思辨性，這是為了激發(fā)考生多向思維。同時(shí)高考作文越來(lái)越靠近現(xiàn)實(shí) ，更關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn) ，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，鼓勵(lì)考生更切實(shí)的寫(xiě)作。部分考卷對(duì)作文的體裁要求打破了“詩(shī)歌除外”的慣例，做了一些大膽的突破和創(chuàng)新。這些轉(zhuǎn)變使得高考作文題目“千奇百怪” 。2021高考作文新高考|卷：生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也新高考II卷：根據(jù)"人"字漫畫(huà)寫(xiě)一篇文章全國(guó)甲卷：可為與有為全國(guó)乙卷：論理想與家國(guó)情因?yàn)楦呖甲魑念}更加注重給予考生思維空間，許多題目都帶有很強(qiáng)的思辨性，這是為了激發(fā)考生多向思維。同時(shí)高考作文越來(lái)越靠近現(xiàn)實(shí) ，作文題目結(jié)合更多實(shí)事舉例，鼓勵(lì)考生更切實(shí)的寫(xiě)作。8 ，安徽省高考作文題目寫(xiě)找一片適合自己的天空行嗎如果你的可以，那么我的一定可以 ?；蛘哒f(shuō) ，如果我的可以，那么你的一定也可以。因?yàn)槲业淖魑念}跟你的意思是一樣的：《給自己一雙合腳的鞋子》。。。從事的后兩句的意思來(lái)看，理解成合適應(yīng)該是可以的。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，抬起頭仰望，藍(lán)藍(lán)的猶如明鏡般安詳?shù)奶炜?nbsp;，頓時(shí)映入眼簾。不知道為什么，望著它，心里就會(huì)很平和，有種很溫暖的感覺(jué) ?？粗块g里，安然入睡的媽媽，再看看客廳里被我打碎的花瓶，滿地的碎片，夾雜著花瓣和水，我很自責(zé) 。因?yàn)樽约阂讶婚L(zhǎng)大，卻還像個(gè)小孩子，幫媽媽添亂。而別的孩子都是媽媽的小幫手。不過(guò) ，對(duì)于我的調(diào)皮，媽媽“回報(bào)”我的卻是關(guān)心的話語(yǔ)——“有沒(méi)有受傷?沒(méi)嚇到吧!”不知怎么的，聽(tīng)到媽媽講的話后，我心里的感覺(jué)似曾相識(shí) ，但卻想不起來(lái)…… 看著被我弄得亂七八糟的房間，再看看在書(shū)桌前時(shí)而奮筆疾書(shū) ，時(shí)而嚴(yán)肅沉思的爸爸，我很無(wú)奈。爸爸的工作很忙，而我這個(gè)高三的學(xué)生卻仍不會(huì)把自己的房間整理好，還要爸爸幫忙，這種情況真是與我的年齡不相稱。對(duì)于我的不懂事，爸爸只是又去整理了一遍，然后再去投入到工作中，沒(méi)有一句埋怨我的話，也沒(méi)有一句牢騷 ?？粗谖曳块g中來(lái)回穿梭、仔細(xì)整理的爸爸，我心里的感覺(jué)似曾相識(shí) ，但卻仍舊想不起來(lái)……每天晚上一家人一起吃晚飯時(shí) ，我就覺(jué)得這是一家人心貼得最近的時(shí)候了。嘴里吃著媽媽做的可口飯菜，聽(tīng)著爸爸談?wù)摴ぷ魃系氖?nbsp;，講述著自己在學(xué)校發(fā)生的事，我突然意識(shí)到了這種感覺(jué) ，很熟悉很熟悉，但卻怎么也想不起來(lái)……不過(guò) ，在望著天空的同時(shí) ，那種心里暖暖的，很幸福、很幸福的感覺(jué)和一些記憶片段都蹦了出來(lái) 。我發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)和記憶都在同一個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn) ，那就是和爸爸媽媽在一起時(shí) ，才會(huì)有的感覺(jué) 。媽媽在我的床邊溫柔的撫摸我的額頭;媽媽幫我打掃打碎的碎玻璃;爸爸認(rèn)真的幫我整理房間;爸爸媽媽我一起出去玩;這些都是在我眾多回憶中，提取出的部分片段，雖然不起眼、很普通，但對(duì)于每一個(gè)孩子而言，都是最珍貴的回憶。我想，有這種其樂(lè)融融的感覺(jué)大概是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的一片天空吧。發(fā)光發(fā)熱的爸爸，支撐起了家庭的擔(dān)子，奔波、勞累;溫柔細(xì)心的媽媽關(guān)心、呵護(hù)所有的家庭成員，照顧我們。他們兩個(gè)象太陽(yáng)和月亮一起出現(xiàn)在我的天空里，關(guān)心、呵護(hù)著我長(zhǎng)大。而我就在這晝夜交替下，快樂(lè)的成長(zhǎng) 。原來(lái) ，這就是自己的那一片天空。仰望藍(lán)天，不如窺看一下自己的天空，一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，加上自己，組成了一個(gè)家，一片永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，永遠(yuǎn)在自己的心里……（來(lái)源于字典網(wǎng)作文 http://www.zidianwang.com/zuowen288606/）9 ， 2014年高考作文關(guān)于發(fā)現(xiàn)的話題作文人世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——題記留心的觀察，留心那些細(xì)小的發(fā)現(xiàn) ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有益于我們的微小細(xì)節(jié) ，是誰(shuí)說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，而決定細(xì)節(jié)的難道不是一雙懂得發(fā)現(xiàn)的眼睛，一種懂得發(fā)現(xiàn)的眼光嗎？曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)小故事：某中外合資企業(yè)招聘管理人員，面試中有這樣一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)人外出打獵，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了這只野兔，另外一個(gè)人打死了這只野兔，第三個(gè)人拾回了這只野兔，問(wèn)誰(shuí)該得到這只野兔？結(jié)果絕大都數(shù)應(yīng)聘者都選擇了后兩者，而忽視了發(fā)現(xiàn)者的功勞。我想這就猶如一部影片，也許有的人會(huì)為它的高潮激動(dòng)不已，也許也會(huì)有人為他的結(jié)尾留戀惆悵，但卻極少會(huì)有人為影片的開(kāi)頭而喝彩鼓掌。以發(fā)現(xiàn)的眼光看問(wèn)題，得到的是全面的理解與體會(huì) ，在當(dāng)今社會(huì) ，人才濟(jì)濟(jì) ，如果沒(méi)有超強(qiáng)的能力，和發(fā)現(xiàn)的眼光，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的競(jìng)技場(chǎng) ，也許你會(huì)被紅牌警告，又或許直接被黃牌罰下，而逐出場(chǎng)外。多年后，當(dāng)我們走入社會(huì) ，才會(huì)深刻理解到“發(fā)現(xiàn)的眼光”的重要性，也許它不頂洋房寶馬值錢，沒(méi)有親情友情愛(ài)情令人感動(dòng) ，但是他也許是決定你人生的重要一步，是在你生命畫(huà)板上濃墨重彩的一筆，是通向你成功的一張必然的通行證。朋友，用發(fā)現(xiàn)的眼光看世界吧，留心生活的一點(diǎn)一滴，用發(fā)現(xiàn)的眼光為自己奪取一方廣闊的藍(lán)天吧。10年：27．根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌) 。丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú) ，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú) ，這樣才會(huì)有更多的魚(yú) 。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。11年27．作文。猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過(guò)去 ?！逼踉X夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過(guò)去 ?！边@兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。12年27．根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，白擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。13年27．作文。生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。14年27、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。