有的優(yōu)秀青年人才進(jìn)校后能享受一定科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，起步會(huì)輕松一點(diǎn) 。但不管怎樣，剛開(kāi)始就想獨(dú)立做科研是比較困難的 。最好的辦法就是找研究方向相近的老師和團(tuán)隊(duì)，可以直接加入團(tuán)隊(duì)，一開(kāi)始也可以以一種比較松散的方式開(kāi)展合作，比如參與一個(gè)子課題或者解決一個(gè)小問(wèn)題，一方面可以獲得使用實(shí)驗(yàn)條件的機(jī)會(huì)，另一方面可以在項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問(wèn)題 。
不過(guò)這些都還只是權(quán)宜之計(jì)，青年教師要想真正入門(mén)，必須有一項(xiàng)屬于自己的基金項(xiàng)目，985、211高校的教師目標(biāo)當(dāng)然是國(guó)家自然基金青年基金，省屬高校的可以去競(jìng)爭(zhēng)省基金，再差一點(diǎn)就要爭(zhēng)取學(xué)校自主創(chuàng)新項(xiàng)目 。一旦有了項(xiàng)目，你就有錢(qián)去參加學(xué)術(shù)會(huì)議，有錢(qián)發(fā)論文，有錢(qián)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)材料或者租用實(shí)驗(yàn)設(shè)備了，你就可以起步了 。至于研究方向，主要還是對(duì)你之前研究?jī)?nèi)容的總結(jié)和梳理，而不要輕易另起爐灶 。
第三種，到了教學(xué)型學(xué)?；?qū)W院 。比如到了一個(gè)三本院校，或者高校的公共課教研室，比如外語(yǔ)、思政課等等 。這些學(xué)院教學(xué)任務(wù)重，有的年均課時(shí)能達(dá)到400以上，而且學(xué)?；?qū)W院一般缺乏科研條件和科研環(huán)境 。如果去了這樣的地方，科研就很難了，不過(guò)也不能輕易放棄 。首先建議將博士期間的成果整理成論文，根據(jù)學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審的要求發(fā)表出來(lái)（學(xué)校要求發(fā)核心，你就力爭(zhēng)發(fā)核心） 。
復(fù)試問(wèn)你怎么證明你有研究潛力？
每個(gè)教育階段，都有該階段的主要任務(wù) 。對(duì)于考研的考生來(lái)說(shuō)，你所向往的研究生生活，主要是偏向于學(xué)術(shù)科研 。說(shuō)到這里，很多正在準(zhǔn)備復(fù)試考試的小伙伴應(yīng)該有所警醒 。考研復(fù)試考試的時(shí)候，學(xué)術(shù)潛力應(yīng)該是影響成敗的關(guān)鍵因素 。導(dǎo)師們比較在乎該考生是否具備一定的科研潛力，也就是說(shuō)，在科研上是否具備一定的可塑性 。那么，啥能證明自己具備學(xué)術(shù)潛力呢？今天，我?guī)湍銈冋硪幌?。
【如何考查科研潛力,博士就業(yè)前景如何】“證據(jù)”一：人品和心態(tài) 。近幾年來(lái)，大學(xué)生欺詐導(dǎo)師的行為、學(xué)術(shù)論文造假、大學(xué)生失聯(lián)等事件頻頻發(fā)生，學(xué)生是否具備健全的人品和良好的心態(tài)，成為導(dǎo)師比較關(guān)注的素養(yǎng) 。具體來(lái)說(shuō)，在面試環(huán)節(jié)如何體現(xiàn)呢？如果遇到導(dǎo)師問(wèn)你的問(wèn)題剛好不會(huì)，一定要實(shí)事求回答，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教 。此外，不要過(guò)分緊張，過(guò)于自卑 。“證據(jù)”二：積極進(jìn)取的各類(lèi)證件 。
在大學(xué)階段，成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的聘用書(shū)，這些都是有利證明你能力的材料 。在復(fù)試考試時(shí)候，不論學(xué)校是否要求你上交這些材料，你都可以帶上，交給老師 。如果不知道交到哪個(gè)部門(mén)，可以選擇復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)交給面試?yán)蠋?。也許這些材料和學(xué)術(shù)科研沒(méi)有明顯關(guān)系，但是在你還沒(méi)有取得科研成果的情況下，這些材料可以作為你積極進(jìn)取的證明 。
起碼可以說(shuō)明，你的大學(xué)沒(méi)有荒廢，你在參加的各項(xiàng)活動(dòng)中得到了鍛煉和提升 ?！白C據(jù)”三：誠(chéng)懇的態(tài)度 。態(tài)度決定高度 。在復(fù)試過(guò)程中，不可為了展示自己的能力而驕傲，一定要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，遇到與老師觀(guān)點(diǎn)不一致的話(huà)題，當(dāng)老師在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不可打斷老師，更不可與老師激烈爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)該耐心聽(tīng)老師說(shuō)完后自己再陳述 。此外，要有渴望上學(xué)的熱情，為拿到上學(xué)的機(jī)會(huì)盡最大的努力 。
大學(xué)期間如何成為導(dǎo)師的得力助手？
按照我多年帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要想在讀研期間跟導(dǎo)師有更多的合作機(jī)會(huì)，或者想獲得更多的科研資源，首先要爭(zhēng)取進(jìn)入導(dǎo)師的核心組，這樣才能有更多機(jī)會(huì)與導(dǎo)師接觸，并逐漸成為團(tuán)隊(duì)的骨干力量 。一般導(dǎo)師在選擇學(xué)生進(jìn)入核心組的時(shí)候，往往會(huì)重點(diǎn)考察三方面內(nèi)容，其一是科研基礎(chǔ)，其二是能力特點(diǎn)，其三是發(fā)展規(guī)劃 ?？蒲谢A(chǔ)是排在第一位的，因?yàn)樵谧x研期間導(dǎo)師跟學(xué)生本質(zhì)上是一種合作關(guān)系，要想在相對(duì)有限的時(shí)間內(nèi)做出成績(jī)，導(dǎo)師一定是希望選擇具有一定科研基礎(chǔ)的同學(xué)，所以這就要求在讀研之前，要盡量多參加一些科研實(shí)踐活動(dòng)，如果能夠在本科期間獲得一定的科研成果就更好了 。
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