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湖北2013高考作文題,2013湖北高考語文題目是什么( 二 )

【湖北2013高考作文題,2013湖北高考語文題目是什么】

湖北2013高考作文題,2013湖北高考語文題目是什么


3 , 2013年湖北高考作文上善若水任方圓我主要是寫找準自己的位置好像有些跑題啊 你要弄清楚上善若水任方圓的含義 , 它是指最好的品德要像水一樣柔韌 , 包容 。圍繞這方面的意思去寫應(yīng)該 。。。。沒有現(xiàn)在不要問這個 , 專心復(fù)習(xí)下一門考試 , 考過了就暫時忘記 , 等到都考完了再說吧 。祝你好運!
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4 , 2013全國高考作文題2013年新課標I全國卷高考作文題:(山西、河南、陜西、河北、陜西)作文試題:閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透 , 大如蛋黃的鉆石 , 他請專家檢驗 , 專家大加贊賞 , 但為鉆石中有道裂紋表示惋惜 , 并說:“如果沒有裂紋切割成兩塊 , 能使鉆石增值 , 只是一旦失敗 , 損失就大了 。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師 , 他們都不愿動手 , 說風(fēng)險太大 。后來 , 一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試 , 他設(shè)計了周密的切割方案 , 然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作 。當著商人的面 , 徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊 , 商人捧起兩塊鉆石 , 十分感慨 , 老切割師說:“要有經(jīng)驗 , 技術(shù) , 但更要有勇氣 , 不去想價值的事 , 手就不會發(fā)抖 ?!币筮x擇好角度 , 確定立意 , 明確文體 , 自擬標題 , 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 , 不要套作 , 不得抄襲 。2013年新課標II全國卷高考作文題:(適用?。簝?nèi)蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)作文試題:閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 。高中學(xué)習(xí)階段 , 你一定在班集體里度過了美好的時光 , 收獲了深厚的情誼 , 同窗共讀 , 互相幫助 , 彼此激勵 , 即便是一次不愉快的爭執(zhí) , 都給你留下難忘的記憶 , 伴你走向成熟 。某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查 。結(jié)果顯示 , 60%的人表示滿意 , 36%的人認為一般 , 4%的人覺得不滿意 。如果同學(xué)關(guān)系緊張 , 原因是什么?有人認為是我自我意識過強 , 有人認為是志趣 , 性格不合 , 也有人認為緣于競爭激烈 , 等等 。對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系 , 營造和諧氛圍 , 72%的人表示非常有信心 , 他們認為互相尊重 , 理解和包容 , 遇事多為他人著想 , 關(guān)系就會更加融洽 。要求選好角度 , 確定立意 , 明確文體 , 自擬標題 , 不要脫離材料內(nèi)容及含意 , 不得抄襲 。2013年北京卷高考作文題:愛迪生如何看手機閱讀下面的對話 , 按要求作文 。科學(xué)家:假如愛迪生來21世紀生活一個星期 , 最讓他感到新奇的會是什么呢?文學(xué)家:我想 , 手機會不會讓他感到不可思議呢 ??茖W(xué)家:我同意 。手機是信息時代的一個標志物 , 簡直稱得上是一部掌中電腦 , 豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇 。文學(xué)家:手機的廣泛應(yīng)用 , 深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識 , 或許這也是愛迪生意想不到的吧 ??茖W(xué)家與文學(xué)家各自對手機的看法 , 引發(fā)了你哪些思考、想象?請自選角度 , 自擬題目 , 自定文體(詩歌除外) , 寫一篇不少于800字的文章 。2013年天津卷高考作文題:___而知之作文試題:中國自古有“學(xué)而知之”的說法 , 這里的“學(xué)” , 通常被理解為從師學(xué)習(xí) 。韓愈就說過:“人非生而知之者 , 孰能無惑?惑而不從師 , 其為惑也 , 終不解矣 ?!彪S著時代的發(fā)展 , 我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元 。請結(jié)合你的心得和體驗 , 在“____而知之”中的橫線處填入一字 , 構(gòu)成題目 , 寫一篇文章 。要求:①不能以“學(xué)而知之”為題;②除詩歌外 , 文體不限;③不少于800字;④不得抄襲 , 不得套作 。2013年湖南高考作文:我愿意作文是二選一:1、它被天邊的彩云所吸引 , 奮力飛騰 , 寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它 , 它毅然決然的向上飛 , 飛上高山之巔 , 它已經(jīng)精疲力竭 , 傷痕累累 , 一個聲音問 , 值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞 , 它內(nèi)心充實而滿足 , 喃喃的答道:我愿意!2、父親的書桌對面有一把小椅子 , 兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親 , 父子倆沒有說話 , 靜靜相對 , 兒子望著父親 , 祥和的面容 , 心里充溢著寧靜的幸福 。父親 , 您辛苦了 , 能這樣陪陪您 , 我真的很愿意 。根據(jù)上面兩則材料 , 結(jié)合自己的感受和思考 , 任選角度 , 自擬題目 , 寫一篇不少于800字的記敘文和議論文 。2013年重慶卷高考作文題:根據(jù)大豆寫作文大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物 ??伤木秤鲈欢葘擂?nbsp;, 煮熟的大豆難以引起人們的食欲 , 并且會使腸胃脹氣 。人們需要更好的大豆食用方式 , 后來 , 用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐 。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運 。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用 , 變得更加容易;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間 , 豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴 , 以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好 。所有這些 , 讓普通的大豆得到了升華 。要求:1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意 , 選準角度 , 明確立意;2、自擬標題 , 自選文體(詩歌除外) , 不少于800字;3、不得套作 , 不得抄襲2013廣東卷高考作文題:以捐助為題作文閱讀下面的文字 , 根據(jù)要求作文:有一個人白手起家 , 成了富翁 。他為人慷慨 , 熱心于慈善事業(yè) 。一天 , 他了解到有三個貧困家庭 , 生活難以為繼 。他同情這幾個家庭的處境 , 決定向他們提供捐助 。一家十分感激 , 高興地接受了他的幫助 。一家猶豫著接受了 , 但聲明一定會償還 。一家謝謝他的好意 , 但認為這是一種施舍 , 拒絕了 。要求:1 , 自選角度 , 確定立意 , 自擬題目 , 問題不限 。2 , 不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍 。3 , 不少于800字 。4 , 不得套作 , 不得抄襲 。2013浙江卷高考作文題:三句話看童心閱讀下面的文字 , 根據(jù)要求作文 。(60分)中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的 , 不會轉(zhuǎn)彎 。英國作家赫胥黎:為什么人的年齡在延長 , 而少男少女的心靈卻在提前硬化?美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?nbsp;, 一旦失去這一王國 , 那就是真正的沉淪 。綜合上述材料 , 你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章 。【注意】①選好角度 , 確定立意 , 自擬題目 。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文 。③明確文體 , 但不得寫成詩歌 , 不得抄襲、套作 。2013山東高考作文:為作家作品挑錯閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章:近年來 , 素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄 , 為當代著名作家的作品挑錯 , 發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯 。對此 , 這些作家紛紛表示理解 , 并積極回應(yīng) 。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后 , 也表達了自己的謝意 , 他表示 , 請別人挑錯 , 可能是消除謬誤的好辦法 。要求:①選準角度 , 自定立意;②自擬題目;③除詩歌外 , 文體不限 , 文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 。2013湖北卷高考作文題:上善若水任方圓作文試題:你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子 , 裝礦泉水的容器一般是圓瓶子 , 裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里 , 方圓之間 , 各得其妙 , 古詩云:方圓雖異器 , 功用信具呈 。人生也是如此 , 所謂:上善若水任方圓 。以方圓為話題 , 根據(jù)此材料 , 題目自擬寫作文 。2013年江蘇卷高考作文題:探險者與蝴蝶材料作文:一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險 , 洞穴里很神秘 , 他們就點了幾只蠟燭 , 發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶 , 他們欣賞了一會兒 , 不想驚動打擾蝴蝶就離開了 。幾天后 , 他們回到原地 , 想看看蝴蝶在不在 , 卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了 。他們在想 , 是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢?要求:閱讀材料、自選角度、題材不限 , 詩歌除外 , 完成作文 。2013年江西高考作文題:學(xué)生有三怕具體試題如下:一段時間以來 , “中學(xué)生有三怕 , 奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語 。實際情況是 , 有些同學(xué)有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”) , 有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡 。你對上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗或思考?請自選角度 , 自擬題目 , 寫一篇文章 。要求:(1)寫記敘文或議論文 。(2)不得透露個人信息 。(3)不得抄襲 , 不得套用 。(4)不少于700字 。2013年遼寧卷高考作文題:沙子與珍珠閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 。(60分)一位年輕人在海邊徘徊 , 悶悶不樂 。“有什么事想不開?”一位老者問 。年輕人說 , 他做人做事盡心盡力 , 但得不到承認和尊重 ?!翱春昧?nbsp;, ”老者拈起一粒沙子 , 隨手一丟 , “能找到它嗎?”年輕人苦笑 , 搖搖頭 。“我有顆珠子 , ”老者掏出一顆珍珠 , 掂量一下 , 輕擲在沙灘上 , “不難找到吧?變成了珍珠 , 就沒人忽視你了 。”有道理啊 , 年輕人點頭深思 ?!安贿^ , 沙子一定得變成珍珠 , 才能被人承認和尊重嗎?”年輕人還是有點疑問 。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章 。要求選好角度 , 確定立意 , 明確文體 , 自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文 , 不要套作 , 不要抄襲 。2013福建高考作文:根據(jù)《憂天》寫作文根據(jù)顧城的《憂天》:我仰望著夜空 , 感到一陣驚恐;如果地球失去引力 , 我就會變成流星 , 無依無附在天宇飄行 。哦 , 不能!為了拒絕這種“自由” , 我愿變成一段樹根 , 深深地扎進地層 ?!捏w不限(不含詩歌) , 不少于800字 。2013四川卷高考材料作文:過一種平衡的生活有人說:過一種平衡的生活—學(xué)些東西 , 想些問題 , 做些事情 , 打打球 , 針對這種說法 , 同學(xué)們展開了熱烈的討論 。請根據(jù)以上材料 , 結(jié)合自己的體驗與感悟 , 寫一篇不少于800字的文章 。1、文體自選;2、不得抄襲 , 不得套裝;3、用規(guī)范漢書書寫2013安徽高考作文:為什么能或不能這樣閱讀下面材料 , 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情 , 問:“為什么會這樣?”我卻夢想從未有過的事物 , 然后追問:“為什么不能這樣?”--蕭伯納要求選好角度 , 確定立意 , 明確文體(詩歌除外) , 自擬標題 , 不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作 , 不得抄襲 , 不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范 , 正確使用標點符號 。2013年廣西卷高考作文題:撿到手機之后作文試題:4月29日 , 尚先生把手機落在了出租車上 。他隨后撥打那部手機 , 對方接聽后立即掛斷 。他又發(fā)短信表示 , 愿意出2000元“買”回手機 。一小時后 , 尚先生收到回復(fù) , 說要歸還手機 。見面后才知道 , 撿手機的是一位年輕人 。尚先生要酬謝他 , 但對方交還手機后就轉(zhuǎn)身離去了 。當天晚上 , 采訪人員聯(lián)系到那位年輕人 , 年輕人說:“我本來無意歸還 , 但看到手機里的照片和信息 , 發(fā)現(xiàn)機主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款 , 很受感動 。我不能見利忘義 , 不能用貪心對待愛心 。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善 ?!币筮x好角度 , 確定立意 , 明確文體 , 自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文 , 不要套作 , 不得抄襲 。2013年上海卷高考作文題:更重要的事作文試題:生活中 , 大家往往努力做自己認為重要的事情 , 但世界上似乎還有更重要的事 。這種現(xiàn)象普遍存在 , 人們對此的思考不盡相同 。請選取一個角度 , 寫一篇文章 , 談?wù)勀愕乃伎?。要求:(1)題目自擬;(2)全文不少于800字;(3)不要寫成詩歌 。5 , 2013年全國高考作文題目是什么 大綱卷真誠與友善新課標卷經(jīng)驗與勇氣北京卷非命題(愛迪生如何看待手機)天津卷____而知之上海卷非命題(更重要的事情)安徽卷根據(jù)“為什么能這樣 , 為什么不能這樣”自擬題目四川卷過一個平衡的生活海南卷主題:同學(xué)間的人際關(guān)系廣東卷富翁的幫助湖北卷非命題(方圓)遼寧卷沙子與珍珠江西卷學(xué)生有三怕浙江卷三句話看青春福建卷憂天山東卷以“莫言”為材料重慶卷大豆變豆腐湖南卷我愿意江蘇卷探險者與蝴蝶陜西卷經(jīng)驗與勇氣6 , 2013高考作文題目是什么呢 2013高考作文題目: 有一個人白手起家 , 成了富翁 , 他為人慷慨 , 熱心于慈善事業(yè) 。一天 , 他了解到三個貧困家庭 , 生活難以為繼 。他同情這幾個家庭的處境 , 決定向他們提供捐助 。一家十分感激 , 高興地接受了他的幫助 。一家猶豫著接受了 , 但聲明一定會償還 。一家謝謝他的好意 , 但認為這是一種施舍 , 拒絕了 。2013四川高考作文題:話題作文材料“有人說過一種平衡的生活 , 就是看看書、打打球、聽聽音樂 , 同學(xué)們對此展開了熱烈的討論 ?!闭埦痛嗽掝}自選角度、確定立意、自擬標題、文體不限 , 完成800字作文 ??戳俗魑念}目 , 真心想說 , 幸好自己高中畢業(yè)得早 。缺乏發(fā)散思維的人真的不太適合寫這種材料作文 。7 , 為什么高考作文題目千奇百怪因為高考作文題更加注重給予考生思維空間 , 所以許多題目都帶有很強的思辨性 , 這是為了激發(fā)考生多向思維 。同時高考作文越來越靠近現(xiàn)實 , 更關(guān)注熱點焦點 , 關(guān)注社會發(fā)展 , 鼓勵考生更切實的寫作 。部分考卷對作文的體裁要求打破了“詩歌除外”的慣例 , 做了一些大膽的突破和創(chuàng)新 。這些轉(zhuǎn)變使得高考作文題目“千奇百怪” 。2021高考作文新高考|卷:生而強者不必自喜也 , 生而弱者不必自悲也 新高考II卷:根據(jù)"人"字漫畫寫一篇文章 全國甲卷:可為與有為 全國乙卷 :論理想與家國情因為高考作文題更加注重給予考生思維空間 , 許多題目都帶有很強的思辨性 , 這是為了激發(fā)考生多向思維 。同時高考作文越來越靠近現(xiàn)實 , 作文題目結(jié)合更多實事舉例 , 鼓勵考生更切實的寫作 。8 , 我想問2013高考新課標2卷作文我沒寫同學(xué)間的包容尊重而是1. 包容和尊重這兩個這么寬泛的詞是很需要一些具體的事物來承載的 。2. 一些高考改卷的老師表示 , 高考作文最忌諱寬泛 ??忌谀沁呝┵┒?nbsp;, 啊包容啊  , 啊尊重啊 , 這些作文一看就是C類的作文 。因為出題者的目的不是要你去告訴別人什么是包容 , 什么是尊重 , 因為每個人都有自己不同的見解 ,  。他是想你闡述包容尊重在你心中是怎樣的一個定義 , 你是怎么認識包容和尊重的?你從什么地方看到了包容與尊重? (其實這也是一個寫作文的方法 , 就是不斷的對自己發(fā)問 , 在自己的疑問中認識事物)3. 所以作文能做到具體是最好不過了 。你用生活小事來發(fā)展到同學(xué)友誼 , 也不是可以 , 但是 , 但是你描述同學(xué)間的友誼 , 同學(xué)們之間的笑出 , 要不斷的突出包容或者尊重這兩個主題 。要做到不斷點題 , 才不會離題 。4. 不是都說夢境和現(xiàn)實都是相反的嗎?你就不要太擔心了 , 有時候迷迷糊糊地寫出的作文卻會意外的得到高分 。而且高三生經(jīng)歷了這么多大大小小的考試 , 作文寫了不少 , 對題目的把握也越來越好 , 相信你不會有太大的差錯 。以小見大 , 很有新意 , 不會得低分的 。再看看別人怎么說的 。9 , 以庖丁解牛為話題的高考滿分作文讀罷《庖丁解?!愤@篇文章 , 我對莊子的養(yǎng)生之道有了更深刻的理解 。我認為 , 我們在生活中應(yīng)學(xué)會“善刀而藏之” , 即在處理問題時要順應(yīng)事物發(fā)展的規(guī)律 , 保護自己的身心健康 。在當今社會中 , 很多人急功近利 , 不認清自己的工作中的規(guī)律 , 累垮了身體 , 并成效甚微 。這些人正像是“烏鴉喝水”這則寓言故事中的那只烏鴉 。這只烏鴉想要喝杯子里的水 , 但當它把嘴伸進杯子里時卻發(fā)現(xiàn)夠不到 。它費了半天的勁 , 最終的結(jié)果自然是徒勞無功 。這就好比是《庖丁解?!分械摹傲尖摇迸c“族庖” 。他們未能看透事物的本質(zhì)及道理 , 只知道蠻干 , “歲更刀”、“月更刀” , 技藝沒有得到提升 , 而且自己也累得筋疲力盡 , 可謂是事倍功半 。但是 , 如果我們能掌握這些規(guī)律與方法 , 并付諸實踐 , 就能事半功倍 。例如那只烏鴉 , 它后來想到了一個主意:把一些小石塊銜進杯子里 , 這樣水面就會上升 , 自然就可以輕而易舉的喝到水了 。于是它成功了 。不妨比較一下同一只烏鴉處理同一問題的不同方法 , 不難發(fā)現(xiàn) , 前一次烏鴉費的力氣要比后一次多很多 , 而且沒有成功;后一次它發(fā)現(xiàn)了處理這個問題的本質(zhì) , 幾乎沒有費什么力氣就獲得成功 。這跟庖丁用刀的道理一樣:遇到“節(jié)者有間” , 則“以無厚入有間” , 游刃有余;“每至于族” , 則“怵然為戒 , 視為止 , 行為遲 , 動刀甚微” 。解牛有時會遇到筋骨交錯的地方 , 好比行事遇到障礙 , 便要巧妙地避過 , 且加倍小心謹慎 , 集中精神去應(yīng)付 。于是事情便可得到解決 。庖丁用這種方法 , “十九年而刀刃若新發(fā)于硎” 。這就好比人生處世 , 面對種種困難 , 仍能保持完好的生命而不受損 。庖丁之所以用刀美妙絕倫 , 是因為他掌握了解牛的規(guī)律及方法 , “得養(yǎng)生焉” 。我們要學(xué)會使用“養(yǎng)生之道” , 在紛繁復(fù)雜的社會中保全自己的身心 , 游刃有余地養(yǎng)生—— 在學(xué)習(xí)過程中 , 我們需要理解各門學(xué)科的學(xué)習(xí)要領(lǐng) , 不采取“題海戰(zhàn)術(shù)” , 掌握正確的學(xué)習(xí)方法 , 高效率的學(xué)習(xí) 。在將來的工作崗位上 , 我們要學(xué)會挖掘工作中的技巧 , 不盲目硬做 , 而要注意自己的身體 , 用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐活動 。在社會上 , 我們要順應(yīng)自然 , 遵從社會發(fā)展的普遍規(guī)律 , 發(fā)揮主觀能動性時要以客觀規(guī)律為前提 。這樣才能建設(shè)起一個和諧的社會環(huán)境 。莊子稱贊庖丁解?!昂嫌凇渡A帧分?nbsp;, 乃中《經(jīng)首》之會” 。誠然 , 人生中解決各種問題的過程也應(yīng)當是一種藝術(shù) , 應(yīng)當有其自身的節(jié)奏與韻律 。社會中的人既要投入地生活 , 又要“善刀而藏之”——詩意地享受著人生 。

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