2，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中，加入能調(diào)動現(xiàn)場氣氛的內(nèi)容，如競讀，競背，小組pK等 。謝邀！我認(rèn)為中小學(xué)語文課堂活躍氣氛有以下幾點做法:1,激趣導(dǎo)入，上新課時一定要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一開始就吸引學(xué)生 。而各種各樣的知識內(nèi)容，本身不可能都是些笑料！聽起來不可能這么有趣！其次，每一位教師大多熟知自己所教的學(xué)科知識，但教育一門藝術(shù)，如何在有限的時間表現(xiàn)在課堂中，是有難度的！教師任務(wù)重，雜事多，所以，難免停留在只講清楚的水平上！如果是中小學(xué)，絕大多數(shù)人智商平平，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，聽這種平鋪直敘式的課，在他們看來就是昏昏欲睡！筆者認(rèn)為，絕大部分教師上課雖然談不上優(yōu)秀，但都是合格的！覺得大部分教師上課讓自己昏昏欲睡，問題不在教師，而在學(xué)生！當(dāng)然，有的教師能力超強，不但水平高，而且教學(xué)技法好，講課不但容量大，深度深，妙趣橫生，舉重欲輕！即使學(xué)生一時聽不懂，教師很快就會使出妙招巧招化解難度，課程很快地又回到如行云流水的如沐春風(fēng)之中 。
【初中上課如何調(diào)節(jié)氣氛,[中學(xué)]調(diào)控課堂氣氛的九種方法】課堂上老師可以用什么辦法調(diào)動氛圍？
謝邀！我認(rèn)為中小學(xué)語文課堂活躍氣氛有以下幾點做法:1,激趣導(dǎo)入，上新課時一定要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一開始就吸引學(xué)生 。或故事，或圖片，或笑話，或音樂，盡量做到開篇不俗 。2，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中，加入能調(diào)動現(xiàn)場氣氛的內(nèi)容，如競讀，競背，小組pK等 。3,課堂教學(xué)的問題設(shè)置宜由淺入深，由易到難，從而調(diào)動更多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參予課堂學(xué)習(xí) 。
為什么大部分教師的上課，不能讓人興奮，而是昏昏欲睡？
答：這首先是由教學(xué)內(nèi)容決定了的 。每一節(jié)課都必須完成一定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會一定的知識點！學(xué)習(xí)本身就不可能像聽相聲看戲聽?wèi)蚩措娨曔B續(xù)劇看電影一樣有趣 。因為，那些活動沒有什么功利目的，娛樂至上，如果還有一點點教育意義就美不可言了 。讀書則不同，有鮮明的目的要求，一定要學(xué)會，一定要掌握！要學(xué)會要掌握，就要努力，要付出代價，不可能像聽?wèi)蚵犗嗦曇粯?，真正寓教于樂！如果即使可以這樣，那么不知要花多少時間，因為“省力不省功”！上課噱頭太多耽誤時間，難以完成教學(xué)任務(wù) 。
而各種各樣的知識內(nèi)容，本身不可能都是些笑料！聽起來不可能這么有趣！其次，每一位教師大多熟知自己所教的學(xué)科知識，但教育一門藝術(shù)，如何在有限的時間表現(xiàn)在課堂中，是有難度的！教師任務(wù)重，雜事多，所以，難免停留在只講清楚的水平上！如果是中小學(xué)，絕大多數(shù)人智商平平，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，聽這種平鋪直敘式的課，在他們看來就是昏昏欲睡！筆者認(rèn)為，絕大部分教師上課雖然談不上優(yōu)秀，但都是合格的！覺得大部分教師上課讓自己昏昏欲睡，問題不在教師，而在學(xué)生！當(dāng)然，有的教師能力超強，不但水平高，而且教學(xué)技法好，講課不但容量大，深度深，妙趣橫生，舉重欲輕！即使學(xué)生一時聽不懂，教師很快就會使出妙招巧招化解難度，課程很快地又回到如行云流水的如沐春風(fēng)之中 。
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