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如何維持小學(xué)生課堂秩序 語文,小學(xué)教師如何維持好課堂秩序( 二 )

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課堂紀(jì)律對于教師來講也很重要低年級學(xué)生主要是形象思維，所以教師通常用一些直觀的圖片，視頻等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣濃了，課堂紀(jì)律就好把控 。其次，教師語言要有親切，富于兒童化，要有親和力，學(xué)生才喜歡上你的課 。第三，用一些口令來控制學(xué)生的紀(jì)律，比如“一二三，坐端正”“小嘴巴，閉起來，小耳朵，認(rèn)真聽”等等，不過這個用多了不管用 。
最管用的是上課分組進(jìn)行紀(jì)律評比，老通常用一側(cè)的黑板分組記錄各組的紀(jì)律情境況，表現(xiàn)好認(rèn)真聽的適合畫一面小紅旗，或一顆小星星進(jìn)行鼓勵，下課后評比看哪一組獲的獎勵最多，老師做好記錄，一周評比一次，發(fā)獎品，這種方法還不錯 。當(dāng)然了，仍然有個別幾個上課愛玩小動作，注意力不集中的學(xué)生，老師隨時關(guān)注提醒，扣他們小組的“星星??”等來促進(jìn)他認(rèn)真聽課 。
小學(xué)語文教師如何教學(xué)才讓學(xué)生更容易吸收學(xué)習(xí)？
拋開課堂教學(xué)秩序和教育環(huán)節(jié)來講，我們可以看到孩子對于故事的吸引力是比較強(qiáng)的，如果每一節(jié)課我們可以用故事來開頭的話，那么孩子很自然的就會對老師產(chǎn)生一種親切感 。對于這個原因大家都明白，一個孩子能夠?qū)蠋煯a(chǎn)生親切感的背后，肯定就愿意去學(xué)習(xí)這個老師的課程 。更愿意去完成老師所布置的任何任務(wù) 。一個孩子能夠主動的去學(xué)習(xí)老師的課程，能夠主動的去完成老師布置的所有任務(wù)，那么是不是就可以讓孩子主動的吸收課堂上所有的知識呢？這個答案是一定的 。
那只是從一個側(cè)面說明了老師和學(xué)生關(guān)系的重要性，只有學(xué)生喜歡老師才能夠?qū)W習(xí)和喜歡老師的課程，才能夠主動積極的完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，另外這不是唯一的一個方案，我們可以通過更多的方式來完成，比如說可以給予孩子適當(dāng)?shù)募睿部梢园褜W(xué)生分成幾個小組，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行比賽，任何一種方法都有它的弊端，老師在使用的過程中一定要及時的調(diào)整，觀察孩子的反應(yīng)，避免刺激過度造成孩子無法實現(xiàn)自己的目標(biāo) 。
比如說在小組競賽的過程中，很多孩子有可能會失去眼前的機(jī)會，而有些孩子卻永遠(yuǎn)沒有機(jī)會戰(zhàn)勝其他的小組，這樣問題出現(xiàn)之后，老師可以有意識的進(jìn)行調(diào)整，在維持競爭公平的前提下，適當(dāng)?shù)淖屆恳粋€孩子都有發(fā)展的余地，只有這樣孩子才能夠主動積極的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，否則的話，一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己無論經(jīng)過任何努力都無法得到自己擁有的榮譽(yù)之后，他們就會放棄，他們就會學(xué)會主動放棄學(xué)習(xí)，這就是與我們最初的設(shè)想背道而馳 。
小學(xué)低年級該如何維持課堂秩序，難道一定得兇一點嗎？
其實，我認(rèn)為，維持小學(xué)的課堂的秩序比高年級容易，只要方法迎合孩子的心理，沒必要太兇的去對待孩子！首先，作為小學(xué)老師應(yīng)該了解小學(xué)生的特點：1、沒有定力，注意力集中的時間短 。2、希望得到老師的鼓勵 。無論是語言獎勵，還是物質(zhì)獎勵，孩子就吃這一套 。3、求知欲望強(qiáng)烈，對事物充滿好奇 。那么，根據(jù)孩子的這些特點，我們不難把握管理孩子的方向 。
課堂上在抓住孩子們最佳的學(xué)習(xí)節(jié)點的以外時間，可以投其所好，來輔助課堂管理 。我們一般是這樣做的：1、對孩子適時的語言獎勵，毫不吝嗇，讓孩子在這個環(huán)境里，總是如沐春風(fēng) 。2、我們用積分幣的形式給予獎勵，孩子們熱情很高，只要各方面表現(xiàn)好，得到的積分幣多，就可以換取心儀的小禮物 。3、在孩子們聽課疲勞時，穿插有趣的互動 。
教師課上遇到攪亂課堂秩序的，批評了也不管用，氣炸了，怎么辦？
上課遇到搗亂分子，他們起哄找事不聽批，且越批他就越來勁，糾合那些愛調(diào)皮的和不敢調(diào)皮想試著撒歡的一干人馬，又得意又期待的推波助瀾 。氣到你肺炸，惹到你暴跳如雷教棍亂橫，欣賞你面紅耳赤口不擇言，他的成就感表現(xiàn)欲達(dá)到最高峰值，他的惡作劇沒有極限，在你失去理智與他一較口舌之高下時，他作為勝利者會有更可惡的招讓你師道尊嚴(yán)盡失，在班級這個世界里，他以證明自己可以犯上作亂稱霸天下為榮耀，他的年少輕狂氣盛為此而戰(zhàn)！所以：不要讓他的陰謀得逞，否則，雖身為師長，永遠(yuǎn)是失敗的一方 。

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