課上點撥地好，學(xué)生有了興趣，課下自己就會主動找書讀 。練一筆好字，并堅持訓(xùn)練下去，會讓學(xué)生受益終生 。我個人就比較重視學(xué)生和自家孩子的書寫 。小學(xué)生，模仿能力極強 。低年級剛學(xué)寫字的時候，筆畫、間架結(jié)構(gòu)的示范，老師示范的好，全班學(xué)生的字普遍都好 。所以，教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)不容忽視 。尤其讓孩子學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu) 、占格 。
課堂點評中可以拿學(xué)生的定和書上的例字作對比 。時間一長，學(xué)生自己也就學(xué)會字的審美了 。不管幾年級，只要老師重視寫字，在作業(yè)批改、反饋中強調(diào)，學(xué)生就能寫得一筆規(guī)范、美觀的好字 。我讓自己的孩子6歲學(xué)書法，不為成為書法家，就因中國人，就該寫好中國字 。平時的作業(yè)也是比較注重書寫 。學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)筆記更重要有些語文老師，尤其是中高年級，要求學(xué)生做筆記 。
有的是照著老師的板書抄；有的是根據(jù)口述或作業(yè)要求自己標(biāo)注、勾畫 。其實，我個人認(rèn)為筆記可以適當(dāng)做，但不是課課都要有 。老師在教學(xué)中有意識在告訴學(xué)生，為什么這兒要做筆記，加以標(biāo)注、勾畫的目的是什么？教一教，帶一帶，練一練，讓孩子學(xué)生用適合自己的方法記筆記，學(xué)語文 。尤其上了中學(xué)以后，課文的難度，閱讀量和小學(xué)的差距非常大 。
【如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)想象,在小學(xué)語文教學(xué)中這樣培養(yǎng)】如果學(xué)了六年的學(xué)生離開老師，聽完一節(jié)課，不會自己歸納、總結(jié)、做筆記，那就真正被動接受的機器了 。以上僅是我個人的經(jīng)驗，因人而宜 。每位老師都有自己的個性和特色，但只要是對學(xué)生好的，都可以試 。課上40分鐘的引導(dǎo)、示范最為重要 。我們當(dāng)老師的真得用心對待！如果您還有關(guān)于教育、育兒方面的話題想探討，歡迎關(guān)注我的頭條號“亦師亦母非專非家”我們共同學(xué)習(xí)，一起成長！ 。
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