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短片《禮物》的結(jié)尾，當(dāng)男孩扶著拐杖站起來走出房門的那一刻，我們驚愕了，我們先前還很討厭這個(gè)男孩，甚至從討厭這個(gè)男孩遷移到討厭我們身邊沉溺游戲的孩子。
可是，當(dāng)我們知道這是一個(gè)殘疾男孩的一刻，我們理解了男孩，開始同情男孩。同時(shí)，又為男孩走出了房門，找到了生命的陽光而微笑哭泣，深深感動(dòng)，為他開心。
其實(shí)，在我們中學(xué)時(shí)，便感受過歐?亨利手法創(chuàng)作下的小說魅力。還記得《麥琪的禮物》，男女主人公深愛對(duì)方，卻苦于貧困無法贈(zèng)與對(duì)方圣誕禮物。無奈之下，他們各自偷偷賣掉了自己最心愛的東西，以便換取一些錢財(cái)給對(duì)方買禮物。
男主人公吉姆賣掉了自己的心愛的手表，買了一套“純玳瑁做的邊上鑲著珠寶”的梳子，送給擁有一頭漂亮頭發(fā)的妻子德拉。而德拉卻偷偷賣掉了自己心愛的頭發(fā)，給吉姆買了一條白金表鏈。
當(dāng)最后他們交換禮物之時(shí)，驚愕對(duì)方都為自己舍棄了心愛的東西。故事的結(jié)尾讓觀眾意料不到之余，又使觀眾感受到了無價(jià)的愛的理念。這便是歐?亨利手法給觀眾帶來峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的效果。

▲短片的結(jié)尾處，我們驚愕到，這竟然是一位殘疾的男孩
02、鏡頭語言：通過大全景等鏡頭語言，刻畫出男孩的心理變化①什么是鏡頭語言
鏡頭語言是指拍攝者通過鏡頭，像語言一樣表達(dá)思想。在觀看影視節(jié)目時(shí)，我們常?？梢酝ㄟ^攝影機(jī)鏡頭所拍攝出來的主題和畫面，從而看出拍攝者所要表達(dá)的思想和內(nèi)容。
根據(jù)景距和視角的不同，鏡頭語言分遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等，拍攝方式有推、拉、搖、移等。不同的鏡頭語言，傳達(dá)出不同的觀感和效果。
一個(gè)普通的鏡頭語言，也許只能起到交代基本場(chǎng)景，或某個(gè)動(dòng)作、心理的作用，但卻無法引起觀眾的共鳴。而一個(gè)好的鏡頭語言，不僅能讓觀眾產(chǎn)生共鳴，提高觀看體驗(yàn)，還能很好地傳達(dá)拍攝者想要表達(dá)的目的。
接下來，讓我們一起領(lǐng)略動(dòng)畫短片《禮物》中鏡頭語言的精妙之處。

▲從小狗視覺，描寫桌底下的紅色球
②《禮物》如何使用鏡頭語言來達(dá)到敘事、烘托和共鳴效果
一般來說，鏡頭語言主要有三個(gè)作用：輔助敘事、強(qiáng)化感情和烘托氛圍。雖然短片《禮物》只有短短4分12秒，但是仔細(xì)分析片中的鏡頭語言，發(fā)現(xiàn)有很多可圈可點(diǎn)的鏡頭及其所要表達(dá)的思想內(nèi)容。在這里，我將選取三處鏡頭語言進(jìn)行分析。

▲男孩把自己關(guān)在屋里打游戲
這是媽媽回家前，男孩一個(gè)人呆在家里沉溺游戲的場(chǎng)景。拍攝者采用大全景的鏡頭，給觀眾交代男孩所處的環(huán)境：封閉昏暗的空間，垂下的百葉窗，未開的大臺(tái)燈。作者Jacob Frey通過從百葉窗“鉆”進(jìn)來的幾縷陽光，以及天花板白色的燈具，對(duì)比烘托出房間的密閉和昏暗，暗示男孩自閉的內(nèi)心。

▲媽媽回家后對(duì)孩子現(xiàn)狀不免擔(dān)憂
這是媽媽回家后，拍攝者以媽媽為中心，刻畫出媽媽看到沉溺游戲的兒子而表現(xiàn)出的無奈和淡淡憂傷。從百葉窗投射進(jìn)來的幾縷陽光，打在媽媽和手抱著的禮物上面，作者通過自然光，使媽媽和箱子里面的禮物成為鏡頭的焦點(diǎn) 。
但同時(shí)，這個(gè)鏡頭又把很大篇幅給了男孩被模糊化的側(cè)面：瞪大眼睛，抿著嘴巴，男孩1將自己全身心投入游戲的虛擬世界，根本無視媽媽的回來。這個(gè)鏡頭語言，側(cè)面烘托這男孩深陷游戲的狀況，也與后來男孩主動(dòng)停下游戲，走出房門起強(qiáng)烈對(duì)比作用。