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有沒有適合在課堂上玩的游戲？

不知道你說的哪種，一種正面的，一種負面的:1、正面的有很情況，可以在課堂上玩的游戲有很多，擊鼓傳花就跟經(jīng)典，擊鼓傳花的玩法是下，很多人圍在一起，也可以座在自己座位上，從第一人開始拿一束小花或者一個小東西，在選擇一個人背對著大家擊鼓或者輕輕的敲響桌子，聲音響時開始依次傳花，響聲停止就停止傳送。傳到誰手中誰就上臺表演節(jié)目，通過這種方法可以調(diào)動大家積極性，活躍氣氛，也能選出一人做節(jié)目，很適合在課堂上進行。
成語接龍等學習方面的游戲都可以，成語接龍可以由一個人發(fā)起一句成語，依次由后面的人按成語的最后一個字的讀音作為下句成語的第一個字，接上一句成語，沒有接上的算輸。體育課的話體育游戲會有更多種，可以運動量和運動方式分類，這個可以在體育課堂中接觸到2、如果你說的是負面的話，就是老師在上課，你偷偷在下面能玩什么游戲，這個就不好了，任何與你課堂學習無關(guān)的游戲都不要在教室上課的時候玩，這不僅僅是對教師的尊重，也是對自己的負責。
有什么英語課堂上的游戲分享嗎？

這里分享一下英語課堂里的數(shù)字游戲。1.數(shù)步數(shù)這個游戲針對的年齡段是3~10歲。玩法：請學生們猜教室里任意兩點之間（如教室的前后黑板之間）的直線距離是多少步，然后再請一位同學實地測量，一邊走，全班一邊數(shù)，以最接近正確數(shù)的猜測為勝。2.多少根手指適合年齡段為3~10歲。玩法：學生A雙手放背后，然后突然伸出幾根手指，并迅速縮回背面，讓學生B猜剛才學生A伸出的是多少根手指。
3.拍手數(shù)數(shù)適合年齡3~10歲。玩法：學生A心里想一個數(shù)字（可限定范圍，如1~20之間），然后擊掌表示出來，學生B數(shù)學生A的擊掌數(shù)，然后用英文說出學生A所表示的數(shù)字。（建議學生A在擊掌時要有所變化，有時快，有時慢，這樣游戲才會有趣。）4.接電話適合年齡6~12歲。玩法：老師把大約10個7位數(shù)或8位數(shù)的電話號碼寫在黑板上，讓學生自選其中的一個號碼寫在紙上。
老師從10個電話號碼中任意報一個，如8812939，則選中該號碼的學生必須站起來做接電話的手勢并說“Hello，this is 88812939.”5.猜拳適合年齡6~12歲。玩法：A、B兩個學生同時用手指出示一個數(shù)字，并且說一個得數(shù)，如果A所說的得數(shù)正好是兩個人出示數(shù)字的和，那么A為勝。如圖：6.拍賣會適合年齡7~15歲。
玩法：學生自愿將家中不用的玩具拿到班上“拍賣”，競價者用英語報價，老師將所報價格寫在黑板上。最后出價最高者得到拍賣的物品。（備注：可以由老師和學生一起動手做一些寫有金額的卡片作為錢幣進行游戲。）7.傳遞數(shù)字適合年齡6~12歲。玩法：全班用英語依次報數(shù)，每個同學都記住自己所報的數(shù) 。老師先說一數(shù)字，例如20，代表該數(shù)字的學生必須馬上站起來說“I am twenty.”然后該學生接著說下一個數(shù)字，例如15，代表15的學生必須馬上站起來說：“I am fifteen.”以此類推，繼續(xù)游戲。
有可以用于語文課堂的互動游戲嗎？

語文課容易枯燥無味，容易讓學生昏昏沉沉的，課堂中加入互動游戲，有利于提高孩子的興趣，枯燥的課堂變得有趣，學生才能更好的接受。我在上課中一般是這樣做的，希望可以幫到你：1.生字游戲挑一部分孩子，每個孩子代表一個字，然后老師讀課文，讀到某個字的時候，對應(yīng)的孩子要站起來。做這個游戲的時候，不僅被挑中的孩子注意力集中，那些沒被挑中的注意力其實也在集中，他們在看著有沒有同學站錯呢，這個游戲不錯，我經(jīng)常用。