2.布置預習作業(yè)讓學生回去之后搜集和第二天課堂中要學的內容相關的知識，第二天上課前大家一塊分享 。例如：第二天要學一首詩，學生們可以找和這首詩相關的內容，比如詩人的信息，或者這個詩人還學過哪些詩詞，這首詩在什么情況下寫的，或者送給誰的等等 。第二天要學哪些生字，可以讓孩子先找?guī)讉€和這些字類似的字，意思相似或者寫法相似的都可以，看誰找的多，看誰找的是別人不知道的，或者這個字的詞組等，都是可以的 。
【課堂中可以用的游戲有哪些,16個課前熱身小游戲】這樣，第二天上課的時候，適當?shù)臅r候讓孩子去分享，很容易引起學生的興趣的 。3.場景再現(xiàn)讓孩子去演，可以根據(jù)課文，或者作文的題目，或者某個成語都可以讓孩子去演，這樣很容易內容就被孩子記住了 。分角色扮演，或者只是簡單的對話也是可以的 。4.通過錯題來引導孩子其實一個班的孩子出現(xiàn)的錯題差不多就那幾個知識點，可以抽一節(jié)課，把孩子容易出錯的地方就以錯題的形式寫在黑板上，然后讓孩子去看，去指出哪個地方是錯誤的，這個方法也是不錯的 。
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