以動(dòng)作帶動(dòng)思維 。課堂上長時(shí)間靜靜地坐著，容易使注意力產(chǎn)生疲勞 ， 這時(shí)學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí) ?！斑\(yùn)動(dòng)”無疑是注入一支興奮劑，能讓學(xué)生們的思維重新活躍起來，在課堂教學(xué)中主動(dòng)地探尋知識(shí)，攝取養(yǎng)料 。以情境引導(dǎo)思維 。情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力、激發(fā)積極參與的好方法 。以比賽激勵(lì)思維 。將游戲引入課堂 ， 能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動(dòng)有趣的課堂形式 。組織教學(xué)中，通過比賽可以把學(xué)生的注意力很快地集中到課堂上 。
推薦閱讀
- 在日本轉(zhuǎn)機(jī)需要簽證嗎
- 在樹上會(huì)滑翔的是什么動(dòng)物
- 在上海六年級(jí)是屬于小學(xué)還是初中
- 在網(wǎng)上怎樣申請(qǐng)聯(lián)通的大王卡
- 在校大學(xué)生有資格報(bào)考cia嗎
- 在山東去哪玩
- 在校研究生可以考注冊(cè)稅務(wù)師嗎
- 在家里怎么練習(xí)短跑
- 在廈門如何報(bào)考二級(jí)建造師
- 在校大學(xué)生鍛煉計(jì)劃