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智障兒童的表現(xiàn),智力障礙兒童的特點(diǎn)( 二 )


兒童智障是一個(gè)十分嚴(yán)重的社會(huì)問題,現(xiàn)在全世界對(duì)于兒童智障已經(jīng)越來越關(guān)注了 。引致智障的成因很多,主要可分為先天及后天因素兩大類:
(一)先天因素
染色體異常,如唐氏綜合癥,遺傳因子結(jié)合出現(xiàn)問題;新陳代謝系統(tǒng)出現(xiàn)問題 。近親結(jié)婚或高齡產(chǎn)婦較容易產(chǎn)下此類嬰兒 。
(二) 后天因素
懷孕期間:母親在懷孕期間受病菌感染(如德國(guó)麻疹,糖尿?。?、錯(cuò)服藥物、跌傷、營(yíng)養(yǎng)不良、酗酒、吸煙、吸毒或受X光輻射感染等都可能引致出生嬰兒智障 。
生產(chǎn)期間:早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧、病菌感染或體重不足導(dǎo)致兒童腦部發(fā)育不良或受損,造成智障 。
嬰兒及幼童期間:初生嬰兒抽筋、血糖過低、病菌感染(如腦膜炎、黃疸?。?、營(yíng)養(yǎng)不良或意外令腦部受損,會(huì)影響智力 。
后天培養(yǎng):后天環(huán)境培育也影響個(gè)人智能的發(fā)展 。
智障兒童的治療方法當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自家的寶寶可能與別的寶寶在智力上面有區(qū)別的時(shí)候,就一定要注意了,關(guān)于寶寶智力低下的問題是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題,處理不恰當(dāng)?shù)脑捄芸赡軙?huì)影響孩子的一生 。因此如果發(fā)現(xiàn)寶寶智力出現(xiàn)問題,一定要盡早的接受治療 。對(duì)于智障問題,它的治療方案又有哪些呢?怎樣的治療才是最好的治療方式?
兒童有明顯的智力低下大多數(shù)在嬰兒期就容易識(shí)別,然而輕度弱智往往進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習(xí)困難才發(fā)現(xiàn) 。若發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后,對(duì)外界反應(yīng)遲鈍,語(yǔ)言發(fā)育差,表情呆板或有特殊面容者,應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查,以便及早診斷,做出相應(yīng)的治療 。
有些先天性代謝異常病,例如苯丙酮尿癥、同型胱氨酸尿癥、楓糖尿癥、組氨酸血癥,半乳糖血癥、先天性甲狀腺功能低下癥(克汀?。┑龋裟茉谛律鷥浩谧龀鲈\斷及時(shí)治療,多數(shù)病兒智力可免受損害或病情得到控制 。以苯丙酮尿癥、克汀病為例,如能在生后3個(gè)月做出診斷及時(shí)治療,多數(shù)智力可以恢復(fù)正常,超過6個(gè)月治療,幾乎不可避免地智力受到損害,如果3~4歲以后再治療,病孩的身體發(fā)育亦有困難 ??送〔⒈奖虬Y,在早期癥狀不典型,很難發(fā)現(xiàn),往往出生后數(shù)月之后才能發(fā)現(xiàn),但這時(shí)卻已到了難于治療的程度,智力障礙很嚴(yán)重了 。因此,有不少國(guó)家對(duì)上述遺傳病在新生兒期就進(jìn)行篩查 。
此外有的智障兒童的感觀靈敏度差,感受外界的能力不足,不能正確地區(qū)分顏色、聲音,家長(zhǎng)可以多帶孩子上動(dòng)物園或外出郊游,不斷地講述在動(dòng)物園中或野外看到的各種動(dòng)物的形狀、聲音、生活習(xí)慣,結(jié)合圖片向孩子講述,反復(fù)的刺激可以加深孩子對(duì)外界事物的了解 。當(dāng)再次出現(xiàn)上述情景時(shí),就會(huì)使他有反應(yīng),增強(qiáng)識(shí)別的能力 。
日常生活中,要注意訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力 。教孩子認(rèn)識(shí)日常用品,掌握它們的名稱,并且要多教孩子一些常識(shí),例如一星期有幾天,太陽(yáng)從哪邊出來和落下,教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)路和乘車等等 。
智障兒童的智力培養(yǎng)對(duì)于智障兒童的治療,不僅僅需要進(jìn)行藥物治療,對(duì)于兒童的智力培養(yǎng)也是改善智障、提高智力的一種有效的方式 。智障兒童的智力培養(yǎng)只要包括以下幾個(gè)方面:
要提高智障兒童的智力水平,訓(xùn)練孩子的感知覺是不可忽視的一環(huán) 。新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng),家長(zhǎng)可以通過讓孩子觀察、注視,追蹤彩色、運(yùn)動(dòng)的物體來訓(xùn)練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具,聽音樂,給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱,用粗毛巾擦身體,讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓(xùn)練孩子的觸覺 。
在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候,就要多和孩子說話、交流感情,在娛樂中教孩子發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音,直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子 。當(dāng)有語(yǔ)言障礙的孩子不能正確表達(dá)自己的意思時(shí),必須不斷地引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá),并可購(gòu)買一些學(xué)語(yǔ)言的光碟,使孩子受到反復(fù)的刺激,然后學(xué)習(xí)光碟中的兒歌,提高語(yǔ)言能力 。

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