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二建復(fù)習(xí)資料 二建考試參考資料( 二 )

小知識(shí)二建資料復(fù)習(xí)


二建考試備考計(jì)劃
全面系統(tǒng)學(xué)習(xí) 。
對(duì)于參加考試的課程 ， 必須全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 。對(duì)于課程的所有要點(diǎn) ， 必須全面掌握 。全面學(xué)習(xí)并掌握了考試課程 ， 應(yīng)付考試可以說(shuō)是游刃有余 ， 胸有成竹 。任何投機(jī)取巧的方法對(duì)付這樣的考試 ， 只能適得其反 。
在理解的基礎(chǔ)上記憶 。
考生在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí) ， 大量知識(shí)點(diǎn)要學(xué)習(xí) ， 記憶量是相當(dāng)大的 。

二建復(fù)習(xí)資料 二建考試參考資料


其實(shí) ， 這種考試并不需要“死記硬背”方法 ， 考試目的是了解考生掌握知識(shí)面的情況 。如果考生理解了課程內(nèi)容 ， 應(yīng)付考試就已經(jīng)有一定的把握了 。而且 ， 理解也是記憶的最好前提 ， 尤其是考生通過(guò)學(xué)習(xí)在工作學(xué)以致用的前提 。
抓住要點(diǎn) 。
在很短的時(shí)間內(nèi) ， 考生要學(xué)習(xí)大量的課程內(nèi)容和法律法規(guī) ， 學(xué)習(xí)任務(wù)很重 ， 內(nèi)容很多 。面對(duì)繁雜的內(nèi)容 ， 學(xué)習(xí)的最好的方式是要抓住要點(diǎn) 。
條理化記憶 。
根據(jù)人類(lèi)大腦特點(diǎn) ， 人類(lèi)的知識(shí)儲(chǔ)存習(xí)慣條理化的方式 ， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中 ， 考生如果能夠適當(dāng)進(jìn)行總結(jié) ， 以知識(shí)樹(shù)的方式進(jìn)行儲(chǔ)存 ， 課程要點(diǎn)可以非常清晰地保留在考生的記憶里 。
二建考試記憶技巧
記憶過(guò)程中 ， 盡量排除外界干擾
考生學(xué)習(xí)時(shí)最好能專(zhuān)心致志 ， 聚精會(huì)神 ， 盡量減少環(huán)境對(duì)于自己的影響 。這樣可以排除雜念 ， 使知識(shí)在大腦皮層留下深刻的記憶痕跡 。反之 ， 如果一心多用 ， 精神渙散 ， 可能會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間在一小章節(jié)的內(nèi)容上 ， 記憶效果欠佳 。
多次反復(fù)回憶 ， 加深記憶
對(duì)知識(shí)僅進(jìn)行一次記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ， 學(xué)習(xí)材料時(shí)在已經(jīng)被記住的基礎(chǔ)上多看幾遍 ， 達(dá)到熟記、牢記的程度 ， 知識(shí)才會(huì)在緊張的考試中被輕松提取 ?？忌衫贸俗煌üぞ邥r(shí)等片段時(shí)間 ， 回憶復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容 ， 加深印象 。
將多種復(fù)習(xí)手段相結(jié)合 ， 提升記憶樂(lè)趣
考生可以嘗試在一次復(fù)習(xí)中采取多種方式共同記憶 ， 靈活運(yùn)用分類(lèi)記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記等記憶方法 ， 均能增強(qiáng)記憶力 ?？忌筛鶕?jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)造屬于自己的特殊復(fù)習(xí)方式 。視聽(tīng)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽(tīng)覺(jué)器官的功能來(lái)強(qiáng)化記憶 ， 提高記憶效率 ， 比只是用眼睛默讀的效果好得多 。
科學(xué)用腦 ， 選擇高效記憶時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)
一天中的記憶也有黃金時(shí)間和灰色時(shí)間 。一般來(lái)說(shuō) ， 9時(shí)至11時(shí)、15時(shí)至16時(shí)、19時(shí)至22時(shí) ， 為高效記憶時(shí)間 。充分利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料 ， 效果會(huì)比較顯著 ?？忌⒁饪茖W(xué)用腦 ， 保持思維舒暢清醒 ， 注意保證復(fù)習(xí)期間的營(yíng)養(yǎng) ， 做好休息 ?？忌o大腦休息的時(shí)間 ， 多進(jìn)行體育鍛煉等活化頭腦的活動(dòng) ， 防止過(guò)度疲勞 。此外 ， 保持積極樂(lè)觀的情緒 ， 可以大幅提高大腦的工作效率 。

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