很多網(wǎng)友想了解初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法的相關(guān)知識(shí) ， 為了大家進(jìn)一步的對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法策略所有了解 ， 就跟小編一起來(lái)看看吧！
初中 英語(yǔ) 聽(tīng)力訓(xùn)練方法英語(yǔ)聽(tīng)力不僅僅是“聽(tīng)力”,而是一種語(yǔ)言從語(yǔ)音、詞匯、習(xí)語(yǔ)到文化、思維等綜合能力的全面表現(xiàn) 。那你想知道初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法 ， 大家一起來(lái)看看吧!
要提高聽(tīng)力,首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手,如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶,也可以選聽(tīng)結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料 。對(duì)所選的聽(tīng)力材料要區(qū)分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種 。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng),最好開(kāi)始都不要看文字材料 。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍,再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng) 。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂,也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié),然后翻開(kāi)書(shū)看看,有些影響理解的生詞可查一下詞典 。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng),直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止 。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練,可促使自己提高辨音及理解能力 。如果讀過(guò)書(shū)面材料聽(tīng),則往往是自己的默讀,這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的,遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂 。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事,使自己多接觸錄音材料,以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音,擴(kuò)大知識(shí)面,提高聽(tīng)力 。泛聽(tīng)可一遍過(guò),只要聽(tīng)懂大概意思就行了 。如果一遍聽(tīng)不懂,可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍,還是聽(tīng)不懂,就翻一下書(shū),繼續(xù)聽(tīng)下去,而在第一遍聽(tīng)材料的時(shí)候,一定要聚精會(huì)神,讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié) 。在每句停頓時(shí),可在腦海里反復(fù)一下 。聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中遇到生詞不要停下來(lái)多想,因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解 。有些生詞并不影響理解意思,可以不管,停下來(lái)想,反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容 。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料在腦子里用英語(yǔ)重復(fù),而且速度要練得能跟上錄音速度,不能邊聽(tīng)邊翻譯 。一般只要難度相當(dāng),能聽(tīng)清大部分單詞,是可以理解其大意的 。
在聽(tīng)力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這就必須把精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái),交替練習(xí),即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各自獨(dú)立的練習(xí),聽(tīng)時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報(bào)告分成精聽(tīng)和泛聽(tīng)段落,有些部分精聽(tīng),其余泛聽(tīng) 。
另外,在平時(shí)的訓(xùn)練中,要盡可能擴(kuò)大你聽(tīng)英語(yǔ)的范圍 。這就是說(shuō)盡可能多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士的談話(英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)) 。同時(shí)也要多聽(tīng)非英語(yǔ)國(guó)家人們的談話(法國(guó)英語(yǔ)、德國(guó)英語(yǔ)等) 。英國(guó)廣播公司(BBC)的面向世界的廣播是聽(tīng)地道的英語(yǔ)的極好來(lái)源,觀看電影錄像也是如此 。說(shuō)英語(yǔ)的本族人在說(shuō)話時(shí),通常省掉一些詞,以求省事,我們必須習(xí)慣他們的說(shuō)話方式 。
初中英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)方法
根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究 ， 學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好是從八、九歲開(kāi)始 。現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的改革 ， 已經(jīng)使得我國(guó)的英語(yǔ)啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級(jí) 。然而 ， 目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)只能屬于“印象派” ， 即讓學(xué)生盡早的接觸英語(yǔ) ， 對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一點(diǎn)感覺(jué) 。真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是從初一開(kāi)始 。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較重要的一部分 ， 也是過(guò)去被忽視的一部分 。在當(dāng)前形勢(shì)下 ， 我們從七年級(jí)開(kāi)始 ， 就必須有意識(shí)的練習(xí)和提高聽(tīng)力能力 ， 為中考做準(zhǔn)備 。很多同學(xué)都是在進(jìn)入九年級(jí)后才意識(shí)到聽(tīng)力的重要性 ， 這已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間 。因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練是個(gè)日積月累的過(guò)程 ， 九年級(jí)緊張的練習(xí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的、有規(guī)律可尋的題型還能有一定效果 ， 但是對(duì)于拉開(kāi)檔次就絲毫沒(méi)有作用了 。所以 ， 我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度：從七年級(jí)開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習(xí) 。這是目前很多初中生沒(méi)做到的 。那么我們?cè)撊绾蝸?lái)進(jìn)行練習(xí)呢?每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的 ， 我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng) ， 也就是四有原則 。那么我們?cè)撊绾蝸?lái)進(jìn)行練習(xí)呢?每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的 ， 我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃、有選擇、有策略的去聽(tīng) ， 也就是四有原則最后還要強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音 。聽(tīng)力考試中總會(huì)有辨音題 ?？偟膩?lái)說(shuō) ， 這個(gè)題型不難 ， 但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì)出錯(cuò) 。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題 ， 自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對(duì)比進(jìn)行練習(xí) ， 把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來(lái) 。所謂“有目的”就是指針對(duì)具體的題型來(lái)練習(xí) 。我們平常的英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型幾乎是固定的 。我們可以逐個(gè)地將各個(gè)題型的題目拿來(lái)練習(xí) ， 也就是選一段日子來(lái)專(zhuān)攻一個(gè)題型 ， 并且把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ， 把錯(cuò)題也分析總結(jié) 。“有計(jì)劃”和“有目的”是相輔相成的 。“有計(jì)劃”就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期 。有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí) 。每天保持半小時(shí)的訓(xùn)練比較好 ， 這樣比較容易堅(jiān)持 ， 而且效果好 ， 半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜 ， 可以培養(yǎng)考試狀態(tài) 。“有選擇”即不要什么都聽(tīng) 。首先要量體裁衣 ， 接著再逐漸提高難度 。比如在七年級(jí)時(shí) ， 應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè)性的聽(tīng)力材料：如：《英語(yǔ)九百句》或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》 。到了九年級(jí)左右 ， 可以選擇《新概念英語(yǔ)》(一) 。平時(shí)也可以聽(tīng)些
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