第三，每次提示要具體可操作，不要講大道理 。例如，我在紙條上告訴孩子，我已經(jīng)把你的洗漱用具清洗干凈，放到原位，這就是告訴她具體做法 。第四，信息量不要太大，每次提醒就說一件事，或者再小一點，可以是做一件事的一個細(xì)節(jié) 。這樣簡單易行，孩子才可能做 。如果太難太復(fù)雜，孩子就不做了 。你的孩子有哪些不良習(xí)慣，你是怎樣幫助孩子改正的？寫在評論區(qū)，我們一起探討 。
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