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1，議論文的基本結(jié)構(gòu)一般有和論點、論據(jù)、論證。

2，議論文基本結(jié)構(gòu)是哪三部分議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。下面是小編整理的相關(guān)信息，讓我們一起去看一下吧。1議論文三要素議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。1、論點（需要證明什么）：是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。2、論據(jù)（用什么來證明）：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。3、論證（怎樣來證明）：是用嚴密論據(jù)來證明論點的過程。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)主要有遞進式、并列式、對照式三種。層進式結(jié)構(gòu) 。寫作議論文時常要求不斷延伸拓展，逐層揭示事物發(fā)展的規(guī)律，這就宜采用層進式結(jié)構(gòu) 。層進式結(jié)構(gòu)能把問題道理談得深入透徹，讓讀者一目了然。并列式結(jié)構(gòu) 。中心論點所包含的內(nèi)容之間，有的存在著相互平行的關(guān)系。論證這類問題，務(wù)必圍繞中心論點，尋找這些并列聯(lián)系著的內(nèi)容，把它組成分論點。對照式結(jié)構(gòu) 。如果能把兩種截然相反觀點和做法放在一起加以對比，采用對照式結(jié)構(gòu)，必定能更好地彰顯正確觀點的可信，暴露錯誤觀點的荒謬。3議論文的論證方法有哪些1、對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。2、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者。3、舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點;(作用：具體有力地論證了觀點，增強文章的說服力) 。4、理論論證：目的是要證明論點具有普遍性和規(guī)律性。5、歸謬論證：首先假設(shè)對方的論點是正確的，然后從這一論點中加以引申、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論來，以駁倒對方論點的一種論證方法歸謬法主要用于駁論文章中這種論證方法常和潑辣、犀利的語言相配合，產(chǎn)生辛辣、有力而富有于幽默感的表達效果。6、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(作用：生動形象地論證了觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。7、因果論證在自然界和社會中，各種現(xiàn)象之間是普遍聯(lián)系的，因果聯(lián)系是現(xiàn)象之間普遍聯(lián)系的表現(xiàn)形式之一。因果聯(lián)系是普遍的和必然的聯(lián)系，沒有一個現(xiàn)象不是由一定的原因引發(fā)的；而當(dāng)原因和一切必要條件都存在時，結(jié)果就必然產(chǎn)生。

3，語文議論文常見結(jié)構(gòu)都有哪些議論文有三要素，即論點，論據(jù)，論證。說通俗點，論點就是亮觀點；論據(jù)就是擺事實；論證就是講道理。議論文又叫論說文，說理文，它的使命是用一篇文章來主張一個觀點，并通過擺事實講道理來證明它所主張的這個觀點是正確的。要達到這個目的，除了要求你提出的這個觀點本身的確是正確的以外，還要求你為證明這一觀點所列舉的事實是客觀存在的，你將你列舉的事實與你主張的觀點聯(lián)系起來的說理過程是符合邏輯的，甚至是有著強大的辨證思維邏輯力量的。概而言之，議論文要令人讀了信服。這種信服包括，觀點是正確的，正面的，積極的，是符合時代主旋律的；而不是錯誤的，負面的，消極的，反映某種思想陰暗面的。這種信服還包括，你所舉的事實是公認的，眾所周知的，有固定評價的，與你主張的觀點是配合的；而不是罕見的，初次聽聞的，含義不明的，與你主張的觀點是互不相干甚至南轅北轍的。這種信服還包括，你的說理是有嚴密邏輯的，雄辯的，不容置疑的；而不是思維混亂的，語言蒼白的，令人反感的。一篇議論文要寫好，除了上述對三要素的要求外，還有一個很重要的東西是結(jié)構(gòu) 。所謂結(jié)構(gòu)，就是謀篇布局，就是文章的法度。說到法度，古來有句話，叫做“文章無定法”，文章沒有一定的法度，因人，因事，因場合，因?qū)ο螅蚰康亩ё內(nèi)f化，萬化千變。但是，“無定法”是形容其法之多，而決不是說“無法”可循。以論點在一篇文章中出現(xiàn)的位置而論，就至少有開門見山提出論點法，畫龍點晴文尾總歸納提出論點法，逐層推進分別推出分論點，到最后或中途提出主論點法，甚至通篇強力論證之后最后不提出論點，用設(shè)問叫讀者自己把文章論點說出來的都有。更別說同一個論點，可用的論據(jù)涉及古今中外浩如煙海的人物理論事跡名言文章詩詞，可用的論證邏輯手段，切入角度多不勝數(shù) 。這一切，充分表明了文章無定法，沒有一定之規(guī)，不存在可囿的成法。但是，事物是辯證的，同時事物還是有功利性的。對于一個即將參加高考的高中學(xué)生來說，對于一個求職參加筆試寫文章的大學(xué)生來說，對于一切寫議論文為應(yīng)試而要由考官來評價的人來說，最佳的議論文結(jié)構(gòu)（我認為）只有一種，即“鳳頭，豬肚，豹尾”，并配合以“合---開---合---開---合”的結(jié)構(gòu)法。所謂“鳳頭”，就是文章一開頭就提出全文中心論點，這個開頭由于是主角（中心論點）出場，話不宜多，話多了就形成對中心論點的干擾，就象一小個鳳凰腦袋，上面就只有亮晶晶的眼睛，一目了然，印象深刻。文章過程中大量的論據(jù)，說理，都在“豬肚”之中，一肚子好下水，各司其職，各有分工，各善其事。文章到了結(jié)尾，必須強而有力，猶如“豹尾”，力如鋼鞭，回響全篇，呼應(yīng)開頭，加強論點，余音繞梁，令人回味，雋永深刻。這種鳳頭豬肚豹尾的結(jié)構(gòu)，就是兩頭小，中間大的結(jié)構(gòu) ?，F(xiàn)在來談?wù)劇昂?--開---合---開---合”，這實際上是議論文進行過程中的安排。所謂合，就是歸納，所謂開，就是演繹，就是展開。古代科舉考試，考官拿到一份好文章卷子，嘖嘖贊嘆：“此子深得文章開合之法”，說的就是一篇好文章，一定要懂得在總的基礎(chǔ)上分，在分的基礎(chǔ)上總，在觀點提出后展開舉例論證，在舉例論證的基礎(chǔ)上概括歸納。我在中學(xué)給高三學(xué)生講高考作文，要求，首段提出論點，語言要極其精煉，最多不超過五十個字，甚至可以少到幾個、十來個字，開門即見青山，下筆就是論點。例如韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，何其精煉，何其鮮明，何其震聾發(fā)聵！這便是文章的第一次合；文章的第一次開，安排兩個自然段，一段用正面論據(jù)說理，一段用反面論據(jù)說理。這兩個開的段落，體量應(yīng)大致相當(dāng)，每段在一百二三十字不超過二百字，然后是文章的第二次合，這第二次合，是對上面展開那兩個段落的文中小歸納，其要求是第一能概括正反兩面論述，第二是能照應(yīng)第一次合所提出的中心論點，這個文中小歸納的段落體量，應(yīng)大于第一次合的開頭段，但略小于第一次開的兩個段，文字量維持在百字左右為宜。接下來是文章的第二次開。這第二次開，是對第一次開的加強和變化，同樣安排兩個自然段，文字量亦應(yīng)每段不超過一百五十字，同樣需要論據(jù)說理，只是在論據(jù)選擇上應(yīng)區(qū)別于第一次開，如果第一次選用的論據(jù)是人物，事跡，這第二次開就可以選用名言警句等，總之要豐富多采，搖曳多姿，不要弄得面目可憎，刻板單調(diào) 。最后便是文章第三次合，全文結(jié)尾，也就是“豹尾”之所在。這一段的體量應(yīng)大于開頭段的第一次合，略小于文中小歸納的第二次合，但要能統(tǒng)概歸納全篇，響亮呼應(yīng)論點，強調(diào)升華全文的論述氣勢，起到留給人深刻印象的作用。如此安排，基本符合高考八百字的體量要求，而且結(jié)構(gòu)合理，不落入三段式作文的陷阱。須知一點：有些改卷老師判作文分數(shù)，有如廚師燒魚，叫做“紅燒頭尾”！抓起你的文章幾眼一瞟，找不到你的論點在哪里，便已經(jīng)大不耐煩，再翻到尾巴一看，結(jié)尾又不知所云，你這分數(shù)便不及格了！所以，針對應(yīng)試，上述的作文結(jié)構(gòu)方式，實在是對改卷老師的癥專門下的藥，曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢勝，為多屆高考學(xué)子助力 ?？勺饕欢▍⒖?。議論文有三要素，即論點，論據(jù)，論證。說通俗點，論點就是亮觀點；論據(jù)就是擺事實；論證就是講道理。議論文又叫論說文，說理文，它的使命是用一篇文章來主張一個觀點，并通過擺事實講道理來證明它所主張的這個觀點是正確的。要達到這個目的，除了要求你提出的這個觀點本身的確是正確的以外，還要求你為證明這一觀點所列舉的事實是客觀存在的，你將你列舉的事實與你主張的觀點聯(lián)系起來的說理過程是符合邏輯的，甚至是有著強大的辨證思維邏輯力量的。概而言之，議論文要令人讀了信服。這種信服包括，觀點是正確的，正面的，積極的，是符合時代主旋律的；而不是錯誤的，負面的，消極的，反映某種思想陰暗面的。這種信服還包括，你所舉的事實是公認的，眾所周知的，有固定評價的，與你主張的觀點是配合的；而不是罕見的，初次聽聞的，含義不明的，與你主張的觀點是互不相干甚至南轅北轍的。這種信服還包括，你的說理是有嚴密邏輯的，雄辯的，不容置疑的；而不是思維混亂的，語言蒼白的，令人反感的。一篇議論文要寫好，除了上述對三要素的要求外，還有一個很重要的東西是結(jié)構(gòu) 。所謂結(jié)構(gòu)，就是謀篇布局，就是文章的法度。說到法度，古來有句話，叫做“文章無定法”，文章沒有一定的法度，因人，因事，因場合，因?qū)ο?，因目的而千變?nèi)f化，萬化千變。但是，“無定法”是形容其法之多，而決不是說“無法”可循。以論點在一篇文章中出現(xiàn)的位置而論，就至少有開門見山提出論點法，畫龍點晴文尾總歸納提出論點法，逐層推進分別推出分論點，到最后或中途提出主論點法，甚至通篇強力論證之后最后不提出論點，用設(shè)問叫讀者自己把文章論點說出來的都有。更別說同一個論點，可用的論據(jù)涉及古今中外浩如煙海的人物理論事跡名言文章詩詞，可用的論證邏輯手段，切入角度多不勝數(shù) 。這一切，充分表明了文章無定法，沒有一定之規(guī)，不存在可囿的成法。但是，事物是辯證的，同時事物還是有功利性的。對于一個即將參加高考的高中學(xué)生來說，對于一個求職參加筆試寫文章的大學(xué)生來說，對于一切寫議論文為應(yīng)試而要由考官來評價的人來說，最佳的議論文結(jié)構(gòu)（我認為）只有一種，即“鳳頭，豬肚，豹尾”，并配合以“合---開---合---開---合”的結(jié)構(gòu)法。所謂“鳳頭”，就是文章一開頭就提出全文中心論點，這個開頭由于是主角（中心論點）出場，話不宜多，話多了就形成對中心論點的干擾，就象一小個鳳凰腦袋，上面就只有亮晶晶的眼睛，一目了然，印象深刻。文章過程中大量的論據(jù)，說理，都在“豬肚”之中，一肚子好下水，各司其職，各有分工，各善其事。文章到了結(jié)尾，必須強而有力，猶如“豹尾”，力如鋼鞭，回響全篇，呼應(yīng)開頭，加強論點，余音繞梁，令人回味，雋永深刻。這種鳳頭豬肚豹尾的結(jié)構(gòu)，就是兩頭小，中間大的結(jié)構(gòu) ?，F(xiàn)在來談?wù)劇昂?--開---合---開---合”，這實際上是議論文進行過程中的安排。所謂合，就是歸納，所謂開，就是演繹，就是展開。古代科舉考試，考官拿到一份好文章卷子，嘖嘖贊嘆：“此子深得文章開合之法”，說的就是一篇好文章，一定要懂得在總的基礎(chǔ)上分，在分的基礎(chǔ)上總，在觀點提出后展開舉例論證，在舉例論證的基礎(chǔ)上概括歸納。我在中學(xué)給高三學(xué)生講高考作文，要求，首段提出論點，語言要極其精煉，最多不超過五十個字，甚至可以少到幾個、十來個字，開門即見青山，下筆就是論點。例如韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，何其精煉，何其鮮明，何其震聾發(fā)聵！這便是文章的第一次合；文章的第一次開，安排兩個自然段，一段用正面論據(jù)說理，一段用反面論據(jù)說理。這兩個開的段落，體量應(yīng)大致相當(dāng)，每段在一百二三十字不超過二百字，然后是文章的第二次合，這第二次合，是對上面展開那兩個段落的文中小歸納，其要求是第一能概括正反兩面論述，第二是能照應(yīng)第一次合所提出的中心論點，這個文中小歸納的段落體量，應(yīng)大于第一次合的開頭段，但略小于第一次開的兩個段，文字量維持在百字左右為宜。接下來是文章的第二次開。這第二次開，是對第一次開的加強和變化，同樣安排兩個自然段，文字量亦應(yīng)每段不超過一百五十字，同樣需要論據(jù)說理，只是在論據(jù)選擇上應(yīng)區(qū)別于第一次開，如果第一次選用的論據(jù)是人物，事跡，這第二次開就可以選用名言警句等，總之要豐富多采，搖曳多姿，不要弄得面目可憎，刻板單調(diào) 。最后便是文章第三次合，全文結(jié)尾，也就是“豹尾”之所在。這一段的體量應(yīng)大于開頭段的第一次合，略小于文中小歸納的第二次合，但要能統(tǒng)概歸納全篇，響亮呼應(yīng)論點，強調(diào)升華全文的論述氣勢，起到留給人深刻印象的作用。如此安排，基本符合高考八百字的體量要求，而且結(jié)構(gòu)合理，不落入三段式作文的陷阱。須知一點：有些改卷老師判作文分數(shù)，有如廚師燒魚，叫做“紅燒頭尾”！抓起你的文章幾眼一瞟，找不到你的論點在哪里，便已經(jīng)大不耐煩，再翻到尾巴一看，結(jié)尾又不知所云，你這分數(shù)便不及格了！所以，針對應(yīng)試，上述的作文結(jié)構(gòu)方式，實在是對改卷老師的癥專門下的藥，曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢勝，為多屆高考學(xué)子助力 ?？勺饕欢▍⒖?。