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有志者事竟成的例子，有關(guān)有志者事竟成的事例( 三 )

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有志者事竟成的例子，有關(guān)有志者事竟成的事例


4，古今中外有志者是竟成的事例各一個 蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián) 。全文是：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳 ?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房 。整副對聯(lián)氣勢磅礴、催人奮進，引用了史上非常著名的兩個典故和典故之后的對應(yīng)結(jié)果，一個是楚霸王項羽破釜沉舟滅大秦，另一個是越王勾踐臥薪嘗膽吞吳國 。蒲松齡以此聯(lián)激勵自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史 。陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調(diào)來一名很有學問的數(shù)學教師講課 。他給同學們講了一道世界數(shù)學難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和，簡稱1＋l 。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題 。歐拉接到信后，就著手計算 。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來 。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學難題 。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學家，從而使它成為世界數(shù)學界一大懸案” 。老師講到這里還打了一個有趣的比喻，數(shù)學是自然科學皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤 。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程......1953年，陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數(shù)學系學生批改作業(yè)的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學科學 。陳景潤對數(shù)學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統(tǒng)地閱讀了我國著名數(shù)學家華羅庚有關(guān)數(shù)學的專著 。陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語 。學習這些個國家語言對一個數(shù)學家來說已是一個驚人突破，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步 。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋 。1957年，陳景潤被調(diào)到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鉆研 。經(jīng)過10多年的推算，在 1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和》 。論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學界和著名數(shù)學家的高度重視和稱贊 。英國數(shù)學家哈伯斯坦和德國數(shù)學家黎希特把陳景潤的論文寫進數(shù)學書中，稱為“陳氏定理”，可是這個世界數(shù)學領(lǐng)域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為“癡人”和“怪人” 。達??芬奇畫蛋歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達??芬奇，從小愛好繪畫 。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師 。老師要他從畫蛋入手 。他畫了一個又一個，足足畫了十多天 。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異 。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可 ?！睆拇耍_??芬奇用心學習素描，經(jīng)過長時期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫 。被認為是傻子的科學家本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子 。上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學 。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山 。但他并不恢心 。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人 。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奮學習、工作，Y代表好的學習方法，Z代表少說廢話） 。5，有志者事竟成的例子有哪些有志者事竟成的例子有如下：1、王獻之練字王獻之是著名書法家王羲之的第七個兒子，他受父親的影響自幼愛好書法，他見父親的字寫得非常好，所有的人都在臨摹他的字，真是羨慕不已 。不知道自己什么時候也能像父親那樣成為一位受人敬仰的大書法家 。王獻之深受啟發(fā)，便夜以繼日地練字 。轉(zhuǎn)眼一年又一年，當他寫完這十八缸水后，功夫不負有心人，他終于成為一名偉大的書法家了 。2、茅以升立志建橋茅以升十一歲那年的端陽節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽 。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個痛快 。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了 。茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了 。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細；讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上 。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數(shù)不勝數(shù) 。因為這個，他還得了個“小橋迷”的綽號！3、蘇軾立志讀盡人間書蘇軾七歲知書，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩 。許多年長的人都來蘇家向小蘇軾請教學問，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了，在學問上嚴格要求自己，如果有不合適的地方一定會提出來，即使對方是老師，也會直言不諱 。正是從小養(yǎng)成的這種認真對待學問的好習慣，成就了他在文壇上的地位，也讓他受用終生 。4、華佗拜師華佗從小愛好讀書，富有鉆研精神，對醫(yī)學饒有興趣 。在母親的教育下，小華佗立志不圖官位，愿為良醫(yī)，以救民濟世為本 。蔡醫(yī)生見華佗如此聰明，就收他為徒 。后來華佗跟隨師父刻苦鉆研，注重實踐，終于成為被人擁戴的一代名醫(yī) 。5、哥白尼從小立志研究氣象哥白尼從小受到良好的學校教育，喜歡觀察天象 。他常常獨自仰望繁星密布的夜空 。有一次，哥哥不解地問哥白尼：“你整夜守在窗邊，望著天空發(fā)呆，難道這表示你對天主的孝敬？”哥白尼回答說：不 。我要一輩子研究天時氣象，叫人們望著天空不害怕 。我要讓星空跟人交朋友，讓它給海船校正航線，給水手指引航程 。6，求有志者事竟成的事例越多越好3個以上超過5個追分急用啊以愛迪生為一項發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實驗論證用波里埃和羅巴切夫斯基的事實對比由司馬遷不懈努力最終完成《史記》這一事實蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián) 。全文是：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳 ?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房 。整副對聯(lián)氣勢磅礴、催人奮進，引用了史上非常著名的兩個典故和典故之后的對應(yīng)結(jié)果，一個是楚霸王項羽破釜沉舟滅大秦，另一個是越王勾踐臥薪嘗膽吞吳國 。蒲松齡以此聯(lián)激勵自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史 。陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調(diào)來一名很有學問的數(shù)學教師講課 。他給同學們講了一道世界數(shù)學難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和，簡稱1＋l 。他一生也沒證明出來，便給俄國圣彼得堡的數(shù)學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題 。歐拉接到信后，就著手計算 。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來 。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學難題 。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學家，從而使它成為世界數(shù)學界一大懸案” 。老師講到這里還打了一個有趣的比喻，數(shù)學是自然科學皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤 。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程......1953年，陳景潤畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數(shù)學系學生批改作業(yè)的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學科學 。陳景潤對數(shù)學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統(tǒng)地閱讀了我國著名數(shù)學家華羅庚有關(guān)數(shù)學的專著 。陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語 。學習這些個國家語言對一個數(shù)學家來說已是一個驚人突破，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步 。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鉆研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋 。1957年，陳景潤被調(diào)到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鉆研 。經(jīng)過10多年的推算，在 1965年5月，發(fā)表了他的論文《大偶數(shù)表示一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和》 。論文的發(fā)表，受到世界數(shù)學界和著名數(shù)學家的高度重視和稱贊 。英國數(shù)學家哈伯斯坦和德國數(shù)學家黎希特把陳景潤的論文寫進數(shù)學書中，稱為“陳氏定理”，可是這個世界數(shù)學領(lǐng)域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為“癡人”和“怪人” 。達?芬奇畫蛋歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達?芬奇，從小愛好繪畫 。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師 。老師要他從畫蛋入手 。他畫了一個又一個，足足畫了十多天 。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異 。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可 ?！睆拇?，達?芬奇用心學習素描，經(jīng)過長時期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫 。被認為是傻子的科學家本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子 。上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學 。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山 。但他并不恢心 。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人 。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：a=x+y+z（a代表成功，x代表勤奮學習、工作，y代表好的學習方法，z代表少說廢話） 。7，有志者事竟成的事例有什么 №吥解☆楓情不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準確的人生目標 。這是對自己也是對生命的負責！人生之所以迷茫，歸根結(jié)底主要是沒有遠大的志向和為之奮斗的明確目標 。沒有人生的目標，只會停留在原地 。沒有遠大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然 。想不讓機會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開 。人生立志，先從“志”說起 。古人對“志”的解釋，是認為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發(fā)展趨向 。當代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現(xiàn)這一理想的決心 ?！崩斫饬恕爸尽钡暮x后，我們對“立志”的含義就很好理解了 。所謂立志，就是立下未來的人生理想 。在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發(fā)展階段都與立志有很大的關(guān)系 。簡而言之，青少年求學階段，尤其是大學時期，是人生志向的確立時期；中年工作階段，是人生志向的實現(xiàn)時期；老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期 。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的 。一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘 。成功者總是那些有目標的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上 。聰明的人，有理想、有追求、有上進心的人，一生都有明確的奮斗目標，他懂得自己活著是為了什么 。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠的目標進行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的 。有了明確的奮斗目標，也就產(chǎn)生了前進的動力 。因而目標不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策 。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感 。有明確目標的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸 。瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進步的最強大推動力 ?！甭松?，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧！有志者，事竟成！不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準確的人生目標 。這是對自己也是對生命的負責！人生之所以迷茫，歸根結(jié)底主要是沒有遠大的志向和為之奮斗的明確目標 。沒有人生的目標，只會停留在原地 。沒有遠大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然 。想不讓機會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開 。人生立志，先從“志”說起 。古人對“志”的解釋，是認為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發(fā)展趨向 。當代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現(xiàn)這一理想的決心 ?！崩斫饬恕爸尽钡暮x后，我們對“立志”的含義就很好理解了 。所謂立志，就是立下未來的人生理想 。在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發(fā)展階段都與立志有很大的關(guān)系 。簡而言之，青少年求學階段，尤其是大學時期，是人生志向的確立時期；中年工作階段，是人生志向的實現(xiàn)時期；老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期 。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的 。一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘 。成功者總是那些有目標的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上 。聰明的人，有理想、有追求、有上進心的人，一生都有明確的奮斗目標，他懂得自己活著是為了什么 。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠的目標進行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的 。有了明確的奮斗目標，也就產(chǎn)生了前進的動力 。因而目標不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策 。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感 。有明確目標的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸 。瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進步的最強大推動力 ?！甭松?，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧！有志者，事竟成！有一次，劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十二郡的豪強張步 。張步兵強馬壯，是耿合的一個勁敵 。張步聽說耿合率兵來攻 。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄，準備迎擊 。耿合先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄 。張步著急起來，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn) 。在戰(zhàn)斗中，耿合大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰(zhàn)斗 。劉秀聞訊 。親自帶兵前來支援 。在援兵還未到達的時候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時休戰(zhàn)，等到援兵來后再發(fā)動進攻 ?？墒枪⒑蠀s認為不能把困難留給別人，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗，耿合終于把張步打得大敗 。幾天后，劉秀來到臨淄，慰勞軍隊 。他在許多將官面前夸獎耿合說： “過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè)，現(xiàn)在將軍攻克祝阿，連戰(zhàn)連捷，兩功相仿，從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當時以為你口氣太大，恐怕難以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!”這句話說明,一個人無論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,不懈努力,就能夠成功 。反之，若一個人胸無大志，就是做再簡單的事也不盡如人意關(guān)于蒲松齡的故事蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián) 。全文是：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳 ?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房 。整副對聯(lián)氣勢磅礴、催人奮進，引用了史上非常著名的兩個典故和典故之后的對應(yīng)結(jié)果，一個是楚霸王項羽破釜沉舟滅大秦，另一個是越王勾踐臥薪嘗膽吞吳國 。蒲松齡以此聯(lián)激勵自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史 。司馬遷發(fā)憤撰《史記》;聞雞起舞;越王勾踐臥薪嘗膽 8，關(guān)于有志者事竟成的故事 有一次，劉秀派耿合去攻打占據(jù)山東青州十三郡的豪強張步 。張步兵強馬壯，是耿合的一個勁敵 。張步聽說耿合率兵來攻 。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄，準備迎擊 。耿合先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄 。張步著急起來，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰(zhàn) 。在戰(zhàn)斗中，耿合大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰(zhàn)斗 。劉秀聞訊 。親自帶兵前來支援 。在援兵還未到達的時候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時休戰(zhàn)，等到援兵來后再發(fā)動進攻 ?？墒枪⒑蠀s認為不能把困難留給別人，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗，耿合終于把張步打得大敗 。幾天后，劉秀來到臨淄，慰勞軍隊 。他在許多將官面前夸獎耿合說： “過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè)，現(xiàn)在將軍攻克祝阿，連戰(zhàn)連捷，兩功相仿，從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當時以為你口氣太大，恐怕難以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!”這句話說明,一個人無論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,不懈努力,就能夠成功 。反之，若一個人胸無大志，就是做再簡單的事也不盡如人意 。典出：南朝·宋·范曄·《后漢書·卷十九耿弇列傳第九》：后數(shù)日，車駕至臨淄自勞軍，群臣大會 。帝謂弇曰：“昔韓信破歷下以開基，今將軍攻祝阿以發(fā)跡，此皆齊之西界，功足相方 。而韓信襲擊已降，將軍獨拔勍敵，其功乃難于信也 。又田橫亨酈生，及田橫降，高帝詔衛(wèi)尉不聽為仇 。張步前亦殺伏隆，若步來歸命，吾當詔大司徒釋其怨，又事尤相類也 。將軍前在南陽建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也！”弇因復(fù)追步，步奔平壽，乃肉袒負斧锧于軍門 。弇傳步詣行在所，而勒兵入據(jù)其城 。樹十二郡旗鼓，令步兵各以郡人詣旗下，眾尚十余萬，輜重七千余兩，皆罷遣歸鄉(xiāng)里 。弇復(fù)引兵至城陽，降五校余黨，齊地悉平 。振旅還京師 。有志者事竟成志，乃要有所作為的決心；成，是為有所成就 。凡學業(yè)、事業(yè)，小至應(yīng)試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無不有志之人 ?！巴鈬四茏龅降?，中國人也一定可以做到！”這不是一句一時沖動的豪言壯語，這是被歧視的中國人民的“志”，它讓童第周、詹天佑在世界人面前表達了中國人民的驕傲 。骨頭最硬的中國現(xiàn)代作家魯迅，在風云變幻，災(zāi)難深重，民族矛盾和階級矛盾極其尖銳、復(fù)雜的年代，義無反顧地揭反封建之旗幟而起，用無比犀利的筆去喚醒沉睡的民眾而成為現(xiàn)代最偉大的作家、思想家 。當初，熱衷于自然科學的青年魯迅，覺醒到即使體格如何健壯的中國民眾若也只能做槍斃示眾的材料，或當麻木的觀眾，這對于中國的社會改革是毫無意義的，于是他拿起了筆，愿“我以我血薦軒轅”了 。如此刻骨的選擇，如此堅定的志向，讓魯迅成為中國現(xiàn)代文化的一座昆侖 。俯首皆拾的樁樁事例無不說明了“志”對于“成”的重要 。無志之人猶如置身于茫?；哪床坏骄G洲而唯有汗竭而亡 。五歲即可“指物作詩立就”的仲永只因其父貪利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”使其喪“志”最后“泯然眾人矣” 。更有無“志”而“江郎才盡”者，比比皆是 。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我們的祖先也許就有太多的“愛迪生”了 。然而立志易，成就難 。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣 。為何？只為富者只“欲”未動，而貧者不懈努力 。如此，富者只是空想，即所立之志毫無付諸行動，這般紙上談兵，與無志者有何兩樣？因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度 。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻€就會是我們 。有志者事竟成 。有志者事竟成 志，乃要有所作為的決心；成，是為有所成就 。凡學業(yè)、事業(yè)，小至應(yīng)試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無不有志之人 ?！巴鈬四茏龅降?，中國人也一定可以做到！”這不是一句一時沖動的豪言壯語，這是被歧視的中國人民的“志”，它讓童第周、詹天佑在世界人面前表達了中國人民的驕傲 。骨頭最硬的中國現(xiàn)代作家魯迅，在風云變幻，災(zāi)難深重，民族矛盾和階級矛盾極其尖銳、復(fù)雜的年代，義無反顧地揭反封建之旗幟而起，用無比犀利的筆去喚醒沉睡的民眾而成為現(xiàn)代最偉大的作家、思想家 。當初，熱衷于自然科學的青年魯迅，覺醒到即使體格如何健壯的中國民眾若也只能做槍斃示眾的材料，或當麻木的觀眾，這對于中國的社會改革是毫無意義的，于是他拿起了筆，愿“我以我血薦軒轅”了 。如此刻骨的選擇，如此堅定的志向，讓魯迅成為中國現(xiàn)代文化的一座昆侖 。俯首皆拾的樁樁事例無不說明了“志”對于“成”的重要 。無志之人猶如置身于茫茫荒漠看不到綠洲而唯有汗竭而亡 。五歲即可“指物作詩立就”的仲永只因其父貪利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”使其喪“志”最后“泯然眾人矣” 。更有無“志”而“江郎才盡”者，比比皆是 。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我們的祖先也許就有太多的“愛迪生”了 。然而立志易，成就難 。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣 。為何？只為富者只“欲”未動，而貧者不懈努力 。如此，富者只是空想，即所立之志毫無付諸行動，這般紙上談兵，與無志者有何兩樣？ 因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度 。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻€就會是我們 。有志者事竟成 。過去韓信破歷下開創(chuàng)基業(yè)，現(xiàn)在將軍攻克祝阿，連戰(zhàn)連捷，兩功相仿，從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當時以為你口氣太大，恐怕難以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!” 一個人無論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,不懈努力,就能夠成功 。

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