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1，你對學(xué)校人才培養(yǎng)建議理論和實踐相結(jié)合，課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，實驗實習(xí)與考工取證相結(jié)合。簡化理論、增強實訓(xùn)，為國家和社會培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才。希望學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高的人才。

2，企業(yè)人才培養(yǎng)的基本途徑有哪些培訓(xùn)：業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、團隊意識培訓(xùn)實踐：輪流值班，熟悉業(yè)務(wù)流程，對某些戰(zhàn)略規(guī)劃提出創(chuàng)造性建議。企業(yè)培養(yǎng)人才首先要讓其有歸屬感和主人翁的精神 ?？匣ㄥX才是硬道理。首先是發(fā)掘人才，可別是在招聘會上和應(yīng)聘人員溝通，可以初步了解應(yīng)聘人員的素質(zhì)以便加強培養(yǎng) 。然后是在錄用期間的1~2個月，可以進一步觀察員工的能力情況，這樣就可以不斷地教他們知識，看他們的吸收情況。最后就是突擊檢查，查看他個個人應(yīng)變能力及綜合能力。以此來培養(yǎng)人才

3，人才培養(yǎng)模式有哪些人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。對于“人才培養(yǎng)模式”這個概念我國很多學(xué)者都對其下過定義。1998 年在教育部召開的第一次全國普通高校教學(xué)工作會議上，時任教育部副部長的周遠清同志曾對這一概念作出過闡述，他認為所謂的人才培養(yǎng)模式，實際上就是人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格以及實現(xiàn)這些培養(yǎng)目標的方法或手段。培養(yǎng)模式為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式【人才的培養(yǎng)，你對學(xué)校人才培養(yǎng)建議】

4，人才培養(yǎng)模式的體系構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。第六條 “雛鷹計劃”該計劃旨在通過對有上進心、樂于學(xué)習(xí)、積極進取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。第七條 “飛鷹計劃”該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的、有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負責(zé)人。第八條 “精鷹”計劃該計劃旨在通過對公司有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級的崗位儲備人才。第九條 “雄鷹計劃”該計劃旨在對通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。人才培養(yǎng)是教育的核心，改革人才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者、技能型人才和創(chuàng)新人才，是未來十年我市教育改革發(fā)展的核心任務(wù) 。為此，《北京教育規(guī)劃綱要》提出要從教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教育質(zhì)量評價和人才評價制度等方面破除障礙，形成具有首都特色、體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。一是更新人才培養(yǎng)觀念，樹立全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，努力促進每個學(xué)生全面、健康、持續(xù)發(fā)展；二是深化教育教學(xué)改革，建立更加靈活開放的學(xué)習(xí)制度，探索建立高等學(xué)校學(xué)生校際轉(zhuǎn)學(xué)制度；三是創(chuàng)新教育教學(xué)方法，深化課程教材改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；四是建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)優(yōu)化機制，形成教學(xué)內(nèi)容更新機制，提高人才培養(yǎng)針對性；五是構(gòu)建合作培養(yǎng)、實踐育人的資源平臺，推進聯(lián)合培養(yǎng)人才機制；六是建立全市統(tǒng)一的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量標準，建立各個學(xué)段的學(xué)業(yè)水平考試制度和質(zhì)量監(jiān)控評價體系及教學(xué)反饋系統(tǒng)；七是完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的科學(xué)方法和基本程序。完善高等學(xué)校教學(xué)評估和質(zhì)量年報制度，建立社會參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制；八是改進人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。人才培養(yǎng)是教育的核心，改革人才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者、技能型人才和創(chuàng)新人才，是未來十年我市教育改革發(fā)展的核心任務(wù) 。為此，《北京教育規(guī)劃綱要》提出要從教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教育質(zhì)量評價和人才評價制度等方面破除障礙，形成具有首都特色、體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。一是更新人才培養(yǎng)觀念，樹立全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，努力促進每個學(xué)生全面、健康、持續(xù)發(fā)展；二是深化教育教學(xué)改革，建立更加靈活開放的學(xué)習(xí)制度，探索建立高等學(xué)校學(xué)生校際轉(zhuǎn)學(xué)制度；三是創(chuàng)新教育教學(xué)方法，深化課程教材改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；四是建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)優(yōu)化機制，形成教學(xué)內(nèi)容更新機制，提高人才培養(yǎng)針對性；五是構(gòu)建合作培養(yǎng)、實踐育人的資源平臺，推進聯(lián)合培養(yǎng)人才機制；六是建立全市統(tǒng)一的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量標準，建立各個學(xué)段的學(xué)業(yè)水平考試制度和質(zhì)量監(jiān)控評價體系及教學(xué)反饋系統(tǒng)；七是完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的科學(xué)方法和基本程序。完善高等學(xué)校教學(xué)評估和質(zhì)量年報制度，建立社會參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制；八是改進人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。5，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的人才人盡其才物盡其用不贊成沒點天賦的去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)好苗子就去培養(yǎng) 人肯定有不足你要意識到人會改變但是很多人骨子里就注定不太容易改變的,就不用花費太多時間這期間還不如把他發(fā)展成別的人發(fā)現(xiàn)好苗子，提供機會給他鍛煉，并且要提高他的道德標準。給他看方與圓這本書，還要找些身邊的實例進行講解。當然這比較耗時間.,(以上是我個人意見)1、吸引最好的人（A）企業(yè)應(yīng)該通過不斷打造企業(yè)硬件和軟件設(shè)施，通過品牌能力來使得能夠吸引社會上優(yōu)秀的人才 ?，F(xiàn)在很多企業(yè)同國內(nèi)外著名大學(xué)和專業(yè)建立了一種聯(lián)盟關(guān)系，通過貸款、獎學(xué)金、企業(yè)實習(xí)等方法，使得企業(yè)與優(yōu)秀人才之間建立一種共聯(lián)，使得企業(yè)和優(yōu)秀人才之間能夠有足夠的時間去接觸和磨合，在接觸和磨合過程中，企業(yè)的理念就在不經(jīng)意中灌輸給了優(yōu)秀人才。因此，企業(yè)必須通過建立不同的渠道（大專院校、科研所、高級獵頭、各種傳媒等等），廣發(fā)效應(yīng)，使社會上優(yōu)秀的人才能夠被吸引到企業(yè)內(nèi)部，同時，企業(yè)必須及時反饋優(yōu)秀人才的潛在需求，及時調(diào)整企業(yè)內(nèi)部資源，能夠最大程度上滿足優(yōu)秀人才的要求，在人力資源管理過程中，吸引最好的人是最重要的一步，尤其對一些對專業(yè)性要求較高的企業(yè)，就表現(xiàn)得更加突出。以下方法可以考慮： 1）加強企業(yè)核心價值觀等宣傳與培育 2）同人才機構(gòu)建立聯(lián)盟 3）同其他企業(yè)建立共享資源平臺 4）加強內(nèi)部人才機制建設(shè) 。2、選擇最好的人（S）吸引最好的人進入了企業(yè)，企業(yè)就面臨一個重要問題，那就是選人，選人是人力資源中的一件大事情。選人必須符合一定的標準和原則，不是說優(yōu)秀的人才就是企業(yè)所需要的人才，在選人過程中，下面的原則供考慮： 1）需要什么職責(zé)選什么樣的人 2）專業(yè)性越專越好 3）必須具備忠誠、敬業(yè)、團結(jié)、認真 4）切忌不要在自己的親戚朋友中選擇（尤其對完成原始資本積累的企業(yè)） 5）學(xué)習(xí)性強、反應(yīng)快、創(chuàng)新 6）敢于承認錯誤和改進 7）能夠為大局而放棄小利 8）個性化不應(yīng)該過于強烈（尤其對完成原始資本積累的企業(yè)） 3、培養(yǎng)最好的人（T）真正的人才是可遇而不可求的，被企業(yè)需求的人才是企業(yè)必須給與重視和重點培養(yǎng)的。企業(yè)必須想法設(shè)法把不適合企業(yè)文化的行為轉(zhuǎn)變過來。尤其對于一些年輕人，往往其性格是多重的，肯勤干和努力是好事情，但是自由散漫就不好了。育人是一件長期的、重要的事，實企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。因此培養(yǎng)最好的人，應(yīng)該從下面入手 1）協(xié)助其完成人生職業(yè)規(guī)劃，能夠與企業(yè)命運共聯(lián) 2）定期的專業(yè)和非專業(yè)化知識技能的培訓(xùn) 3）完善企業(yè)內(nèi)部人才梯隊建設(shè) 4）建立企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)機制 5）完善企業(yè)內(nèi)部競爭機制。6）建立企業(yè)內(nèi)部人才平臺，能夠測評透明、公開、公正。當然，育人要注意兩件事情，一是以誠待人；二是嚴格要求，不能放松。4、保留最好的人（K）企業(yè)需要不斷持續(xù)發(fā)展，而人才是其中最關(guān)鍵的成功驅(qū)動因素，因此企業(yè)應(yīng)該把優(yōu)秀的人才保留下來，而不應(yīng)該虎頭蛇尾。企業(yè)人力資源應(yīng)該首先把工作重心放在企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀人才上，而不應(yīng)該舍近求遠。同時，企業(yè)能否留下優(yōu)秀的人才也是衡量企業(yè)是否優(yōu)秀的關(guān)鍵內(nèi)容。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該不斷完善企業(yè)的激勵機制，讓優(yōu)秀人才與企業(yè)共命運，也只有這樣，企業(yè)才會不斷地發(fā)展。關(guān)于如何保留最好的人，下面的激勵是可以考慮的： 1）目標激勵 2）榜樣激勵 3）領(lǐng)導(dǎo)人行為激勵 4）授權(quán)激勵情感激勵 5）表揚激勵 6）物質(zhì)激勵 7）福利激勵 8）股權(quán)激勵等等當然有保留就會有淘汰，根據(jù)企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境的變化，要不斷地注入新鮮血液，保持內(nèi)部的競爭有效機制是必須的。在面對企業(yè)的日益強烈的競爭狀態(tài)，企業(yè)的管理者應(yīng)該具有高倍的責(zé)任心，在企業(yè)的發(fā)展變化中，時刻不要忘記人才的重要。