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1，IMD是什么意思IMD是指國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院。國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院（IMD）位于瑞士的洛桑，歷來(lái)在全球商學(xué)院排行榜上名列前茅。IMD除了擁有頂級(jí)的工商管理碩士學(xué)位（MBA）課程外，其公開課程（即非學(xué)位課程）在2012年和2013年連續(xù)被《金融時(shí)報(bào)》評(píng)為全球第一。擴(kuò)展資料：歷史發(fā)展位于瑞士洛桑的IMD成立于1990年，其前身為加拿大鋁業(yè)集團(tuán)于1946年設(shè)立于日內(nèi)瓦的IMI商學(xué)院和Nesti先生在1957年設(shè)立于洛桑的IMEDE商學(xué)院。所有其他的世界頂級(jí)商學(xué)院都系出著名院校，而IMD與實(shí)業(yè)界的淵源傳承使之卓而不群。[1] 作為獨(dú)立的商學(xué)院，IMD致力于商業(yè)管理教育。IMD 內(nèi)部不劃分院系，但整合了一支強(qiáng)大的跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。IMD的60名教職人員來(lái)自23個(gè)國(guó)家和地區(qū) 。IMD的現(xiàn)任校長(zhǎng)是Dominique Turpin，其前任為John R. Wells 和Peter Lorange；后者在任內(nèi)（1993-2008）全力將初出茅廬的IMD 帶入了世界頂級(jí)商學(xué)院行列。參考資料來(lái)源：百度百科-imd

2，瑞士IMD商學(xué)院http://www.***.org/ 你需要的信息IMD網(wǎng)站上都有

3，國(guó)外商學(xué)院和大學(xué)的區(qū)別國(guó)外的商學(xué)院的文憑與國(guó)內(nèi)的大學(xué)本科沒有可比性！國(guó)外的商學(xué)院的文憑與國(guó)內(nèi)的大學(xué)本科沒有可比性！【imd商學(xué)院，瑞士IMD商學(xué)院】

4，mba工商管理的來(lái)歷MBA，全稱是工商管理碩士（Master of Business Administration），是近幾十年來(lái)風(fēng)靡全球的熱門實(shí)用學(xué)科。在今天的中國(guó)，MBA已成為許多年青人關(guān)心的一門主要學(xué)科。究竟什么是MBA？MBA教育誕生上百年來(lái)，它從開始時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)星火，已燃成今天遍布美歐亞的燎原之勢(shì)，并且已溫延到廣袤的中國(guó) 。MBA進(jìn)入中國(guó)17年來(lái)，正從經(jīng)濟(jì)、商務(wù)和管理和教育等各個(gè)方面給我們帶不斷出現(xiàn)巨大的影響和沖擊。在中國(guó)，MBA正在形成一種學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。今天，幾乎所有想在商界有所作為的年輕人都知道，MBA是一件有意義的事情。它是增強(qiáng)你長(zhǎng)期職業(yè)生涯學(xué)景的一條有益之路。它增進(jìn)工作的靈活性，提高獲得權(quán)力的能力，是進(jìn)入高層管理的門檻，是開啟前程的平臺(tái)，是最新商務(wù)技巧和理論的基點(diǎn) 。對(duì)于那些想開創(chuàng)自己事業(yè)或家族商力的人來(lái)說(shuō)，它也可能是一個(gè)出發(fā)點(diǎn) 。冒險(xiǎn)的投資者也喜歡MBA 。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)逐漸呈現(xiàn)的問題是，企業(yè)家們?nèi)狈?jīng)營(yíng)和建構(gòu)企業(yè)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) 。MBA提供一攬子那些知識(shí)，是在培養(yǎng)一種工商管理的通才。人們已經(jīng)就工商管理碩士（MBA）說(shuō)過和寫過很多。它被說(shuō)成是高層管理的一張“工會(huì)會(huì)員證”，是商界的“綠卡”，是通往上流社會(huì)的通行證，是“世界上最了不起的職業(yè)加速器” 。簡(jiǎn)言之，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，MBA學(xué)位是很有用的一紙文憑。MBA的由來(lái)起源于20世紀(jì)初，一些剛成立的美國(guó)商學(xué)院成為創(chuàng)立現(xiàn)代MBA的先驅(qū) 。在這個(gè)時(shí)期，哈佛商學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、卡內(nèi)基"梅隆大學(xué)的工業(yè)管理人才是一種創(chuàng)新，使記得板的學(xué)術(shù)界中有不少人第一次看到了作為學(xué)院訓(xùn)練管理人才的概念。這些商學(xué)院，有很多設(shè)在著名的大學(xué)里，肩負(fù)著一項(xiàng)很重要的使命，它們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)工商管理學(xué)科，這門學(xué)科將為20世紀(jì)要大量誕生的管理者的職業(yè)奠定基礎(chǔ) 。它閃要讓管理來(lái)規(guī)劃新的宏圖。MBA成了這種抱負(fù)的具體體現(xiàn) 。2007 年，新罕布什爾Dartmouty大學(xué)TUCK商學(xué)院慶祝了它成立107周年。它于1900年創(chuàng)立時(shí)，是世界上第一所管理研究生院，而第一所被認(rèn)可的商學(xué)院是賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院，成立于1881年。TUCK商學(xué)院在1900年提出了第一個(gè)管理研究生的課程，但當(dāng)時(shí)還沒有冠以MBA的名稱。不過，TUCK商學(xué)院于1902年授于了第一個(gè)商務(wù)研究生的學(xué)位。最初，它是一個(gè)“3+2“課程，在Dartmouth學(xué)院先學(xué)3年，接著在TUCK商學(xué)院學(xué)習(xí)2年。這是最初MBA的雛形，它為現(xiàn)代MBA鋪平了道路。然而，有一個(gè)對(duì)MBA發(fā)展有巨大影響的是哈佛商學(xué)院。哈佛商學(xué)院創(chuàng)立于1908年，于1910年授予了它的第一個(gè)管理碩士學(xué)位。它在數(shù)十年中指引著道路。這始于案例研究方法的發(fā)展，它確立于1921年，后來(lái)傳輸?shù)搅巳?。在美國(guó)的商學(xué)院中，此后60年的特征是試圖把學(xué)術(shù)的嚴(yán)格性帶進(jìn)商學(xué)院的研究和課程中去。在1950年代和1960年代，經(jīng)典的兩年制美國(guó)MBA模式便在圖內(nèi)外確立起來(lái) 。第一年是上核心課程，第二年則通過選修課提供更加專門化的訓(xùn)練。最初，大多數(shù)學(xué)生都是取得第一個(gè)學(xué)位后立即進(jìn)校 ?，F(xiàn)在這一點(diǎn)正在改變，因?yàn)樵絹?lái)越多的美國(guó)商學(xué)院堅(jiān)持在取得MBA之前要具備一定工作經(jīng)驗(yàn) 。哈佛商學(xué)院的招生人數(shù)從1908年的33人上升到了2002年的902人。而申請(qǐng)報(bào)考哈佛商學(xué)院2002屆的MBA人數(shù)達(dá)到了8124人，來(lái)自70個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū) 。哈佛的案例研究的方法（一種源于法學(xué)院的方法）開創(chuàng)了向更加實(shí)際的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，其他學(xué)院接著也建立了一些方式。大浪潮朝著運(yùn)用真實(shí)個(gè)案的研究運(yùn)動(dòng)，它使學(xué)生們能夠應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)，后來(lái)，在更近的時(shí)代是朝著通過真實(shí)當(dāng)事人的真實(shí)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行更加實(shí)際的學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。哈佛的案例教學(xué)法影響了不少的商學(xué)院。加拿大第一年商學(xué)院是西安大略大學(xué)的lvey（毅偉）商學(xué)院，成立于1922年，是加拿大最好的商學(xué)院，也是全球最好的商學(xué)院之一，該學(xué)院繼承和發(fā)揚(yáng)了哈佛的案例教學(xué)法，成為全世界僅次于哈佛擁有最多案例的商學(xué)院。不過，在歐洲，出了一種不同的MBA模式。INSEAD商學(xué)院是由一位前哈佛的教職員于1958年在巴黎創(chuàng)建的，這所國(guó)際商學(xué)院現(xiàn)在以楓丹白露為基地。IMD商學(xué)院，以瑞士的洛桑為基地，其起源可以追溯到1946年。在英國(guó)，亨利、阿什里菲爾德于1965年被倫敦與曼徹斯特商學(xué)院（LBS和MBS）合并。然而，雖然有一些機(jī)關(guān)報(bào)的學(xué)院模仿兩年制的美國(guó)模式，但與眾不同的歐洲實(shí)踐的研究方法在像INSEAD和曼徹斯特商學(xué)院這樣的學(xué)院里很明顯。它們避開了美國(guó)模式，偏愛一年制的MBA計(jì)劃，旨在讓學(xué)生在以往的經(jīng)歷中具備一些工作經(jīng)驗(yàn) 。歐洲的商學(xué)院極為強(qiáng)調(diào)在進(jìn)入MBA學(xué)習(xí)之前的工作經(jīng)驗(yàn) 。結(jié)果，由于最少要有2-3年的管理經(jīng)驗(yàn)，那些學(xué)院的學(xué)生年齡偏大。歐洲的商學(xué)院還包括了更加實(shí)際的重點(diǎn)，有很多還把公司內(nèi)部的計(jì)劃當(dāng)作MBA資歷必要的組成部分。相形之下，美國(guó)的商學(xué)院更注重參與者的學(xué)術(shù)能力，更加強(qiáng)調(diào)GMAT考試的高分，經(jīng)常接受工作經(jīng)驗(yàn)少或毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人。1960年代和1970年代以兩種不同的研究方法為特征，美國(guó)的商學(xué)院繼續(xù)追求學(xué)術(shù)榮譽(yù)，而歐洲大陸的商學(xué)院則把注意力集中在接近真實(shí)商界之上。到1970年代末期，MBA加強(qiáng)了自己的地位，但是它的頂峰是在1980年代到來(lái)的。自那時(shí)以來(lái)，美國(guó)和歐洲頂尖商學(xué)院之間的差距開始縮小。像倫敦商學(xué)院和INSEAD那樣的學(xué)院把更多的資金投入到研究中，而美國(guó)的商學(xué)院正試圖更加接近商界。學(xué)生的形象也改變了。成功為MBA申請(qǐng)人增加了賭注。蘭迪斯"加貝爾是INSEAD學(xué)院和MBA課程的助理院長(zhǎng) 。他于1967年在沃頓商學(xué)院獲得MBA學(xué)位。按照加貝爾的看法，MBA日益提高的狀況現(xiàn)在吸引了非常優(yōu)秀的學(xué)生 ?！斑M(jìn)入頂尖學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。當(dāng)我于1960年代后期在沃頓商學(xué)院申請(qǐng)MBA學(xué)位時(shí)，很多確實(shí)聰明的人卻在申請(qǐng)法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院的學(xué)位 ?，F(xiàn)在我認(rèn)為，頂尖商學(xué)院在最好的追求者中吸引人才。學(xué)生們年齡也變大了。20年前，大部分美國(guó)商學(xué)院都尋求直接從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我取得MBA時(shí)22歲。現(xiàn)在平均年齡要大些。INSEAD總是延攬大齡學(xué)生，現(xiàn)在的平均年齡是29歲。學(xué)生們帶著更多的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)校 ?！钡拇_，最初的MBA計(jì)劃是針對(duì)直接從大學(xué)出來(lái)的學(xué)生的。近年來(lái)最大的變化之一就是美國(guó)頂尖的商學(xué)院都提出了工作經(jīng)驗(yàn)的要求，MBA學(xué)生的平均年齡現(xiàn)在是27歲。這是一個(gè)巨大變化。不過，課堂上已有了更為根本的變化：最大的變化是集體工作和學(xué)習(xí)的概念。假如你回眸商業(yè)教育的早期階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)人們是作為個(gè)人而工作的，今天，大量的學(xué)習(xí)是在集體之中。這種變化是從被動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到與其他具有不同能力的人們一道工作。這反映了現(xiàn)實(shí)工作世界里的情景。雖然有這些變化，但MBA的核心課程卻依然如故。市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、運(yùn)作、組織行為，財(cái)金和戰(zhàn)略還在持續(xù) ?！叭绻憧纯凑n程表，在某種意義上，它確實(shí)沒有變多少，”INSEAD的加貝爾評(píng)論說(shuō) ?！吧虡I(yè)教育的核心還是照舊。你學(xué)到的是一些持久不變的原理。1967年，我上了數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)兩門課，上了市場(chǎng)營(yíng)銷課、會(huì)計(jì)課、組織行為課和一批選修課。有變化的是選修課。30年前，還沒有電子商務(wù)或企業(yè)家的課程 ?，F(xiàn)在，北美有近1300所商學(xué)院提供MBA的資歷 ?？傮w上，北美的商學(xué)院現(xiàn)在每年有8萬(wàn)到10萬(wàn)MBA學(xué)生畢業(yè)再加上從歐洲和亞洲的商學(xué)院畢業(yè)的另外2萬(wàn)人。這意味著，每一年有11萬(wàn)以上的MBA畢業(yè)生走出校園進(jìn)入商界。這是一大批人。沿著這條路，MBA已經(jīng)變成了一種職業(yè)轉(zhuǎn)換器——一個(gè)從基礎(chǔ)訓(xùn)練到一般管理的階梯；一張工作變動(dòng)的護(hù)照；一張?jiān)谄髽I(yè)部門之間走動(dòng)的聯(lián)票；新一類改變企業(yè)風(fēng)景的企業(yè)家的基礎(chǔ)訓(xùn)練 ?，F(xiàn)在，一名MBA主要在規(guī)劃日益增長(zhǎng)的雄心勃勃的職業(yè)計(jì)劃。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，問題再也不再是是否做一名MBA，而是在哪里和什么時(shí)候。很多學(xué)生再也不單純按摩登職業(yè)階梯來(lái)看資歷。他們把它看作是一種個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇——個(gè)人的成長(zhǎng) 。同時(shí)，雇傭模式的轉(zhuǎn)變和向著商業(yè)景象的變化，意味著永久性工作和舊的職業(yè)階梯日益面臨壓力。日益增加的MBA學(xué)生現(xiàn)在想開創(chuàng)自己的事業(yè)，或者加入新的公司。開辦企業(yè)正在吸引著很多最好和最優(yōu)秀的頭腦。MBA在20世紀(jì)上半葉的美國(guó)初露頭角，今天卻是世界上發(fā)展最快的研究生資格，它的吸引力超越了國(guó)界。例如，在過去10年多里，英國(guó)獲得MBA學(xué)位的畢業(yè)生增加了4倍——從2000人左右增長(zhǎng)到8000多人的水平。但是，和北美MBA畢業(yè)生的數(shù)量相比，人數(shù)還不是很多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)平均每年有超過25萬(wàn)的年輕人蜂擁至MBA所需資格GMAT的考場(chǎng)，參加工商管理碩士的入學(xué)考試，而他的中間僅有約8萬(wàn)多名幸運(yùn)兒最終跳進(jìn)商學(xué)院的大門。MBA畢業(yè)生的起薪也根據(jù)不同的學(xué)校和個(gè)人背景從5萬(wàn)美金到10萬(wàn)美金不等，大大高于其他專業(yè)學(xué)成畢業(yè)后的起薪。MBA可以說(shuō)是一個(gè)非常有用的敲門磚，當(dāng)然真正最后在商業(yè)和管理上的成功還有賴于其他許多素質(zhì)和因素。MBA培養(yǎng)的是一種高素質(zhì)、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能，有戰(zhàn)略策劃的眼光和敏銳的洞察力。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才的學(xué)位。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變、預(yù)測(cè)、綜合和組織能力，能在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝；其訓(xùn)練內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等等。能力訓(xùn)練不光注重管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的管理溝通能力，通觀和把握全局，進(jìn)行敏銳的思考、判斷和處理問題的能力。根據(jù)我在北美讀MBA的切身體會(huì)，我覺得MBA所注重的，是培養(yǎng)一種全面的、能文能武的，既善于理論、又注重實(shí)踐的管理通才。MBA之所以吃香和流行，正基于社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)這種人才的需求。MBA的人才概念不僅是指?jìng)€(gè)人素質(zhì)，也包括知識(shí)，特別是涉及到管理一個(gè)企業(yè)全方位的方方面面。一個(gè)局限于某一方面知識(shí)的人是很難勝任現(xiàn)代化管理的。MBA所重視的，乃是某種全方位才華的培訓(xùn) 。當(dāng)今世界，越來(lái)越離不開經(jīng)濟(jì)和企業(yè)這根鏈條。美國(guó)人爭(zhēng)做老板，中國(guó)人爭(zhēng)相“下?！保粷L滾市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商潮不僅席卷神州大地，在全球范圍內(nèi)也搞得熱火朝天。同時(shí)，人們也準(zhǔn)確無(wú)誤地明白了一個(gè)基本道理，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展與興旺，與該國(guó)繁榮、威信和實(shí)力密切相關(guān) 。在歐美，以培養(yǎng)工商界明天領(lǐng)袖為己任的各工商管理學(xué)院正是堅(jiān)持如此信念，適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)和工商業(yè)的發(fā)展，以期不斷培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的管理人才。就拿“職業(yè)老板”的搖籃哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)，他們培養(yǎng)的MBA學(xué)生已在美國(guó)社會(huì)上形成了一股不可忽視的力量。據(jù)美國(guó)財(cái)富雜志統(tǒng)計(jì)表明，30%的MBA畢業(yè)生在二十五年后均是公司總裁、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)或企業(yè)所有者，20%的MBA畢業(yè)生在美國(guó)五百家最大的公司里擔(dān)任要職。如今在歐美，進(jìn)入工商管理學(xué)院取代了以前熱門學(xué)科如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。MBA已成為通往上流社會(huì)的通行證、商界的綠卡。在學(xué)位課程的萬(wàn)神殿里，決沒有像MBA一樣的其他資質(zhì) 。很簡(jiǎn)單，它是世界上首要的商務(wù)資質(zhì) 。對(duì)那些追逐高級(jí)管理生涯的人來(lái)說(shuō)，它非常重要。沒有別的學(xué)位具有它的廣泛性、它的代表性——或者是它的發(fā)展空間。假如你想開創(chuàng)自己的事業(yè)、開始工作或者為了賺更多的財(cái)富，那么MBA就是一種很好的資質(zhì)，或者它是改變你人生征途很好的中轉(zhuǎn)站和加油站。