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孩子抑郁癥看起來好點了，一上學就復(fù)發(fā) 。這是怎么回事？上學的時候又復(fù)發(fā)了，這就解釋了抑郁癥的成因。上學的時候，孩子在你上學的時候抑郁，說明孩子抑郁的根源在學校。一般有三種情況，一種是你不適應(yīng)學校紀律管理和學校紀律。不想讀書不是抑郁癥，而是你讀的書是否適合你，你是否喜歡你讀書的方式。
抑郁癥為什么不想讀書？

我的觀點中，其實不光是抑郁癥或者其他心理病癥，都是在意識和潛意識作用的結(jié)果。而治療這些疾病的最終走向，都是提升病人的思想維度，思維模式，作為心理治療師，也是幫助病人挖出潛意識的種子，轉(zhuǎn)換思維。而讀書，是個非常好的提升思維的方式，并不是抑郁癥不想讀書，而是讀的書是不是適合自己，和讀書的方式自己喜不喜歡。
不喜歡紙質(zhì)書籍，也可以選擇聽書，不喜歡聽書，也有很多名著改編的電影 ?？傊业阶约合矚g的方式，才是最適合的方法，從事心理健康教育以來，也碰到過很多抑郁的朋友，每一個抑郁癥的病人都是絕對的善良，因為不想傷害別人，所以總是選擇傷害自己。但是我們忘記了，善良也是需要有鋒芒的，沒有鋒芒的善良，形同與怯懦，走出心理陰霾的方法很多，我說一些最有效可以自救的辦法：1.閱讀2.音樂3.做公益去幫助更多需要幫助的人我組織了一個關(guān)于心理問題的讀書會，每天會在群里帶動伙伴們朗讀書籍，閱讀書籍給更多人聽，去學習去成長。
為什么孩子的抑郁癥看起來好了，一上學就復(fù)發(fā)？

孩子抑郁看起來好了，一上學就復(fù)發(fā)，這是怎么回事？我從事心理咨詢工作15年了，遇到孩子們抑郁的情況不少見，像這種又復(fù)發(fā)情況說明，一開始并沒有解決好，一上學就復(fù)發(fā)，說明了抑郁產(chǎn)生的原因，在上學。生本能心理學認為，抑郁是一個人遇到了較大的困難走不出來所導致的一系列不良身心反應(yīng)，看起來像病，但實質(zhì)是心理問題不是病，所以吃藥不能解決問題，而需要面對困難，解決困難，這就是心理疏導的辦法，
孩子一上學就抑郁，說明孩子抑郁的根源在上學，一般有三種情況，一種是不適應(yīng)學校的紀律管理，對學校的紀律不適應(yīng) 。以前可能比較散漫，比較自由，到了學校，受到學校的紀律管理，不自由，心情郁悶，另一種是學習遇到困難。一種情況是沒有學習目標，沒有學習動力，面臨著老師的批評和督促，心情煩躁，低落，另一種情況學習成績下降，沒有好的學習方法，學習成績提不上去，感到焦慮煩躁，從而對學習沒興趣，長期會形成抑郁。
還有一種情況是學生性格內(nèi)向，不愛交往，面臨著和同伴相處的壓力，和同學搞不好關(guān)系，也會導致心情低落，情緒不良，因此，要對學生抑郁的情況進行深入了解，具體情況具體分析，針對不同的原因，有針對性的幫助學生克服面臨的困難，真正把問題了解透解決處理掉，才會比較徹底，否則表面上好了，遇到假期也感覺沒有什么事情了，可是一到學校狀態(tài)又復(fù)發(fā)了，這說明沒有真正的解決好。
為什么會有很多人都覺得讀書多的人會更容易抑郁，會不積極？

我居住的這星球上居于統(tǒng)治地位的人大概沒有不讀書的人，都是讀書讀到一定高度才有統(tǒng)治大到一個國家小到一個企業(yè)的可能性，因為獲得知識獲得前人經(jīng)驗獲得能力很多時候都得靠讀書，讀書是學習的不可或缺的重要方式，而患上抑郁癥與讀書多少有什么關(guān)系，這在醫(yī)學上并沒有相關(guān)證據(jù)，有人說沒文化不讀書的人更易患抑郁癥，也有人說愛讀書的人更易患抑郁癥，都不過是瞎猜而已，沒有醫(yī)學根據(jù) 。