3，高考錄取的批次是什么意思 按什么順序 高校錄取時(shí)會(huì)根據(jù)一定的順序先后錄取 。高考錄取批次一般依次分為提前批(零批次)本科、第一批、第二批、第三批本科以及高職高專 。每一個(gè)批次對(duì)于考生分?jǐn)?shù)要求都不同 。提前批(零批次)本科錄?。很娛隆⒐?、司法、安全院校(專業(yè))等，國(guó)防生，藝術(shù)類以及體育類專業(yè)，部分航海類專業(yè)，還有經(jīng)各省相關(guān)招生部門同意的其他院校(專業(yè)) 。第一批本科(一本)錄?。航逃恐睂僭盒?、“211”工程院校和經(jīng)省級(jí)相關(guān)招生部門同意的其他本科院校 。本科一批，也稱重本，意為重點(diǎn)本科一批普通高等院校 。又分為“‘985工程’、‘211工程’(含特色211工程)、港澳重點(diǎn)(獲準(zhǔn)在內(nèi)地統(tǒng)招的港澳知名學(xué)府)、省屬重點(diǎn)(含省部共建、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程)”等 。提前批次和一批次需要考生分?jǐn)?shù)滿足一本分?jǐn)?shù)線才具有填報(bào)資格 。第二批本科(二本)錄取：一般本科院校，是指放在中國(guó)高考錄取招生的時(shí)候在本科層次第二批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達(dá)到本二線 。本科第二批學(xué)校主要是省屬本科院校和普通公辦本科院校，綜合實(shí)力通常低于在高考進(jìn)行本科一批錄取的院校，也有些全國(guó)高校中綜合實(shí)力靠前的學(xué)校也在高考本科第二批中招生 。第三批本科(三本)錄?。好褶k高校和獨(dú)立學(xué)院的本科專業(yè) 。三本院校的招生是根據(jù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考錄取的方式進(jìn)行的 。高職高專錄取(?？?：?？婆问侵八信慰忌伎梢詤⑴c的志愿填報(bào)批次，也是高考生在本次高考中被高校錄取的最后一次機(jī)會(huì) 。另外，期間還會(huì)安排相應(yīng)批次的補(bǔ)錄 。什么是錄取批次 2006-06-21 11:35:01由于在每個(gè)省招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時(shí)錄取，將不同類型的院校分期分批進(jìn)行錄取，由此形成錄取批次 。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取機(jī)會(huì) 。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分?jǐn)?shù)線會(huì)逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關(guān)系，前批次如果不能錄取，后批次仍有機(jī)會(huì) 。一般來講，高招錄取批次分為提前批本科、第一、二、三批本科和高職高專院校 。提前批本科錄?。很娛?、公安、司法、安全院校(專業(yè))等，國(guó)防生，藝術(shù)和體育類專業(yè)，部分航海類專業(yè)，經(jīng)各省相關(guān)招生部門同意的其他院校(專業(yè)) 。第一批本科錄?。航逃恐睂僭盒！ⅰ?11”工程院校和經(jīng)省級(jí)相關(guān)招生部門同意的其他本科院校 。第二批本科錄?。阂话惚究圃盒?。第三批本科錄?。好褶k高校和獨(dú)立學(xué)院的本科專業(yè) 。高職高專錄?。禾崆芭呗毟邔ｄ浫。绻?、司法、安全院校等高職高專，藝術(shù)和體育類的高職高專；一般高職高專錄取，包括高等?？茖W(xué)校，普通本科院校的高職高專專業(yè)，獨(dú)立設(shè)置的高職院校，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院的高職高專專業(yè)等 。【高考錄取，高考錄取方式有什么區(qū)別】
4，預(yù)錄取和錄取的區(qū)別是什么 預(yù)錄取是指院校對(duì)符合錄取條件的考生進(jìn)行專業(yè)安排之后，已下載擬錄取考生名單及錄取專業(yè) 。處于“預(yù)錄取”狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場(chǎng)錄取檢查組審核通過后方為正式錄取 ?？忌煽?jī)達(dá)到某批次控制分?jǐn)?shù)線并填報(bào)了相應(yīng)批次志愿，那么該批次錄取期間，考生就可根據(jù)四川省教育考試院公布的錄取查詢渠道，查詢自己的錄取狀態(tài)信息 。在這之中，考生查詢到電子檔案的狀態(tài)可能有“自由可投”“已經(jīng)投檔”“院校在閱”“預(yù)退檔”“預(yù)錄取”“錄取”等6種狀態(tài) 。自由可投：表示考生成績(jī)或其他方面沒有達(dá)到投檔要求，其電子檔案沒有投出去；或達(dá)到了投檔要求，電子檔案投出去后但不符合高校錄取條件又被退檔 。處于“自由可投”狀態(tài)表示考生未被該批次學(xué)校錄取，考生要密切關(guān)注同批次的征集志愿時(shí)間并及時(shí)填報(bào)征集志愿，以免錯(cuò)過機(jī)會(huì) 。已經(jīng)投檔：即考生成績(jī)和其他方面達(dá)到高校投檔要求，省高考錄取場(chǎng)已將考生電子檔案投給院校，但院校還沒下載考生電子檔案 。處于“已經(jīng)投檔”狀態(tài)表明考生電子檔案已經(jīng)投出，考生要注意查詢檔案所投學(xué)校 。院校在閱：意味著院校下載了考生電子檔案后正在審閱考生的檔案 。在該過程中，院校將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則對(duì)進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)安排，并確定“預(yù)錄取”或“預(yù)退檔”考生名單，但尚未確定正式錄取與否 。預(yù)退檔：表示院校按學(xué)校錄取規(guī)則錄取時(shí)，對(duì)成績(jī)偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑或體檢、單科成績(jī)等原因不能錄取的考生，做出“預(yù)退檔”即準(zhǔn)備退檔處理，并已向省高考錄取場(chǎng)提交“預(yù)退檔”考生電子檔案等待錄檢審核 。對(duì)每一個(gè)“預(yù)退檔”的考生，院校都會(huì)注明退檔理由，經(jīng)錄取檢查組審核同意方可退檔 。處于“院校在閱”和“預(yù)退檔”狀態(tài)時(shí)，考生一定要留意自己在高考報(bào)名時(shí)所留的通聯(lián)通訊是否暢通，這過程中，如有需要，高校或省高考錄取場(chǎng)可能會(huì)與考生聯(lián)系，一旦錯(cuò)過機(jī)會(huì)，可能會(huì)給考生造成無法彌補(bǔ)的損失 。預(yù)錄?。杭丛盒?duì)符合錄取條件的考生進(jìn)行專業(yè)安排之后，上載了擬錄取考生名單及錄取專業(yè)，即為“預(yù)錄取”狀態(tài) 。處于“預(yù)錄取”狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場(chǎng)錄取檢查組審核通過后方為正式錄取 。錄?。簩?duì)院校提交“預(yù)錄取”考生，經(jīng)省高考錄取場(chǎng)錄檢審核，審核通過后即變?yōu)椤颁浫 ?。處于“錄取”狀態(tài)的考生，恭喜你，已經(jīng)被高校正式錄取，這時(shí)就應(yīng)注意查詢自己的錄取通知書了 。預(yù)錄取一定能錄取嗎？預(yù)錄取不能完全保證一定會(huì)被錄取。考生電子檔案“預(yù)錄取”狀態(tài)要成為“錄取”狀態(tài)，有兩個(gè)條件，一是院校上載的“預(yù)錄取”考生電子檔案通過錄取場(chǎng)錄取檢查組的審核;二是院校在川同批次、同科類的招生計(jì)劃全部完成 。出現(xiàn)預(yù)錄取的情況可能是高校的招生計(jì)劃尚未完成，所以，考生在查詢錄取信息的時(shí)候，就會(huì)顯示“預(yù)錄取” 。而高校的招生計(jì)劃完成之后，預(yù)錄取的狀態(tài)就會(huì)改變 。如果考生的高考報(bào)名資格等方面存在問題，也是有可能無法通過最后的錄取審核的 。5，高考錄取方式是怎么樣的浙江作為全國(guó)深化高考招生制度改革的試點(diǎn)，課程結(jié)構(gòu)教學(xué)形式和高考方法變化很大，許多人想象其招生錄取方案會(huì)很復(fù)雜 。但事實(shí)上在我看來，剛出臺(tái)的方案是化繁為簡(jiǎn)、變中求穩(wěn)的 。新方案仍然分普通類、藝術(shù)類、體育類三類，普通類改原來的分批為不分批，改按批次分批填報(bào)志愿和錄取為按成績(jī)分段填報(bào)志愿和錄取，改學(xué)校平行志愿為專業(yè)平行志愿 。這些變化是自然合理的，特別是段的劃分比例和原來的批次上線考生比例穩(wěn)中有升，因此考生的成績(jī)名(位)次的功能作用和原方案相比基本不變，這種穩(wěn)定的保持給考生和高校都吃了一個(gè)定心丸 。此外，改分批設(shè)提前批為只設(shè)一個(gè)提前批，志愿設(shè)置和老方案基本保持不變 。藝術(shù)類改三批為兩批錄取，體育類改兩批為一批錄取 。這些改變反而是化繁為簡(jiǎn)了!當(dāng)然，因?yàn)槭切碌那矣凶兓矔?huì)使一些同學(xué)和家長(zhǎng)感覺復(fù)雜，相信隨著了解和熟悉，特別是通過省統(tǒng)一安排的模擬演練后，這種感覺會(huì)逐步消除 。之所以取消錄取批次，是為了打破人為給高校及專業(yè)分等定位并貼上標(biāo)簽的嫌疑，也有利于激發(fā)高校的辦學(xué)積極性，所以這也是國(guó)務(wù)院考試招生改革意見中的明確導(dǎo)向 。實(shí)行總分分段填報(bào)錄取，可以在實(shí)施之初填報(bào)志愿有所參照，投檔和錄取能較有序地分段進(jìn)行，特別是減少高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而錄取學(xué)校落差太大 。同時(shí)，也避免高水平大學(xué)不同專業(yè)的分差過大 。分段填報(bào)錄取雖較分批次方法有所變化，但其變化有跡可尋，體現(xiàn)的是合適的過渡和銜接 。一、二段分段比例與原先的一、二批比例略有增加 。因此各段上線人數(shù)比老方案的各批次上線人數(shù)會(huì)穩(wěn)中有升，這就使首次實(shí)行新方案的考生的定位有了一個(gè)熟悉的參照系，使學(xué)生仍然可以依所在的段及位次大致定位，從而減少無謂工作量，減少偏差，并使志愿選取和填報(bào)更具針對(duì)性，選已所好、擇已所愿!新錄取方案，亮點(diǎn)真不少浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院副院長(zhǎng)、教授 梅樂和經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的調(diào)研、制定、征求意見、修訂、論證及報(bào)批，適應(yīng)浙江高考制度綜合改革政策的2017年招生錄取工作方案正式公布 。作為高校分管招生錄取工作者，覺得這個(gè)工作方案亮點(diǎn)不少 ?；睘楹?jiǎn) 。方案體現(xiàn)了與原來老高考錄取辦法的有效銜接，簡(jiǎn)化了原錄取方案的繁瑣過程，特別是優(yōu)化每批次的補(bǔ)填志愿、再錄取，可以大大減少高校的錄取工作量，縮短錄取工作時(shí)間，也可縮短整個(gè)招生錄取工作的時(shí)間，更好地與高校的教學(xué)工作有效銜接，克服了過去招生時(shí)間長(zhǎng)，最后一批錄取時(shí)間晚，致使部分高校開學(xué)晚、有效教學(xué)時(shí)間不得不縮短的問題 。同時(shí)，工作方案也使每段的錄取時(shí)間縮短，對(duì)消除考生及家長(zhǎng)等待錄取消息的時(shí)間長(zhǎng)而引起的焦慮感有很好的幫助作用，減少了不必要的消耗 。增加選擇 。無論是選考科目還是專業(yè)志愿填報(bào)，改革都充分體現(xiàn)了考生的自主選擇權(quán) 。方案中將考生可以填報(bào)的專業(yè)數(shù)定為80個(gè)，是在征求各方意見后的合理選擇 。看上去“專業(yè)+學(xué)?！辈缓锰?，事實(shí)上考生沒必要為此煩惱 。從選擇指向看，通常一部分考生是以專業(yè)為優(yōu)先，一部分是以學(xué)校為優(yōu)先，新方案很好地滿足了考生的這兩方面要求，特別是滿足了專業(yè)優(yōu)先考生的要求 。今后，只要合理填報(bào)志愿，不會(huì)產(chǎn)生進(jìn)入考生并不喜歡專業(yè)學(xué)習(xí)的情況 。平行到專業(yè)的志愿填報(bào)方法，實(shí)際上考生仍可以參考原有"沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保"的方式選擇志愿，這既能讓考生選到自己喜歡的專業(yè)，也能最大程度規(guī)避考生風(fēng)險(xiǎn) 。穩(wěn)中有變 。改革方案有很多創(chuàng)新舉措，考慮到新老高考方案的銜接，始終貫穿平穩(wěn)過渡的思想 。如按照類似原有批次劃定的方式將考生分為三段填報(bào)志愿，既避免高分考生志愿填報(bào)失誤而造成巨大落差，又可以使院校招到合適的生源 。分段的設(shè)計(jì)與原辦法的批次有一定的銜接，新高考分段比例主要參考原相應(yīng)批次上線考生比例，且上線人數(shù)略微增加 。這一設(shè)計(jì)，不僅讓改革初期投檔保持有序，也使考生填報(bào)志愿有一定的參考依據(jù) 。新方案一段比例設(shè)置較為合理，不僅保證了高水平高校的生源和錄取需要，也使擁有強(qiáng)專業(yè)的高校有了獲得好生源的機(jī)會(huì) 。形成倒逼 。從高校角度看，新方案體現(xiàn)了改革精神 。按照“專業(yè)+學(xué)?！蹦Ｊ竭M(jìn)行投檔，將充分激發(fā)高校專業(yè)的辦學(xué)自主權(quán)，倒逼高校練好“內(nèi)功”、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，可以有效解決當(dāng)前存在的重專業(yè)設(shè)置、輕專業(yè)建設(shè)的問題 。在新的錄取模式下，一般高校的“名專業(yè)”，會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的景象;即便是“名校”，辦得不夠好的專業(yè)也會(huì)出現(xiàn)招不足甚至招不到學(xué)生的問題 。高校越是重視專業(yè)建設(shè)，越是注重優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，越是加強(qiáng)培育特色專業(yè)，學(xué)生終究是最大的受益者 。以上內(nèi)容為：中國(guó)校園在線 提供通過劃定分?jǐn)?shù)線來錄取的.6，高考是怎樣的錄取制度 擇優(yōu)錄取 。全省大排名下來一定會(huì)淘汰某一部分人，然后從高到低選擇一本二本三本 。你真是走在時(shí)代的最前端啊才2006年就真厲害! 2008年江蘇省高考模式正式出臺(tái) 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱 對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。大綱中規(guī)定，高中9門課程中，除語、數(shù)、外之外的6門必修課的考試安排在高二下學(xué)期完成，形式相當(dāng)于現(xiàn)在的會(huì)考 。高三上學(xué)期進(jìn)行選修科目的“高考”，也就是說把現(xiàn)在“3＋2”高考模式中的“2”拿出來提前考 。選修科目的安排是：文科學(xué)生考?xì)v史加上政治和地理中的任意一門，理科學(xué)生考物理加上生物和化學(xué)中的任意一門 。選修課“高考”的成績(jī)分a、b、c三個(gè)等第，作為高校錄取招生時(shí)的重要參考依據(jù) 。高三下學(xué)期的高考只考語、數(shù)、外三門科目 。文科考生的語文試卷分值為200分，數(shù)學(xué)150分，英語150分；理科考生的數(shù)學(xué)試卷分值為200分，語文150分，英語150分 。據(jù)有關(guān)人士介紹，2008年高考采用這樣的態(tài)勢(shì)，分流的趨勢(shì)明顯，體現(xiàn)了教育部門希望文理考察的要求和范圍是有區(qū)別的這一理念 。比如數(shù)學(xué)和語文，現(xiàn)在很多文科生都栽在數(shù)學(xué)上，分流就是對(duì)文理科考生的要求更有區(qū)別 。獨(dú)家披露：江蘇省2008年高考方案 特別說明：本方案是根據(jù)近日召開的江蘇省2008年高考方案定奪會(huì)公布的草案整理而成，具體操作層面可能會(huì)微 調(diào)，但基本上確定是2008年江蘇高考的新方案 。2008年江蘇省高考模式整體框架出來了 江蘇省教育廳前段時(shí)間組織了全省50人的專家討論會(huì)，主題是2008年江蘇省的高考模式問題．在會(huì)上省教育廳對(duì)2008年高考模式進(jìn)行介紹．2008年江蘇省高考模式是:3+2形式 。3為語文，數(shù)學(xué)，外語，2為選修科目． 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。高考總分600分 一名知情人士昨天透露，新的高考方案仍可以用“3+1+1”來表示 。“3”是指正式高考時(shí)只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門，每門學(xué)科各200分，也就是說高考總分為600分 。“1”指的是文科考生必考?xì)v史、理科考生必考物理，考試成績(jī)分為五個(gè)等級(jí) 。另一個(gè)“1”指文科考生在政治、地理中選考一門，理科考生在化學(xué)、生物中選一門，考試成績(jī)同樣分為五個(gè)等級(jí) 。相關(guān)考試有三次 據(jù)有關(guān)人士透露，預(yù)計(jì)2008年的高考從本學(xué)期末就要啟動(dòng) 。首先是除高考科目以外的四門學(xué)科及技術(shù)課的等級(jí)考試，如文科考生在高考中考的是語文、數(shù)學(xué)、英語，再考一門規(guī)定的歷史，再選考一門政治，那在高二階段，他還要考物理、化學(xué)、生物和文科沒選的一門地理的必修課，這四門課的成績(jī)都用等級(jí)來體現(xiàn)，如果對(duì)考試成績(jī)不滿意，考生在高三時(shí)還可以再考一次 。在高二階段還要考技術(shù)，其中包括通用技術(shù)和信息技術(shù) 。第二次考試安排在高三上學(xué)期，考兩個(gè)“1”，同樣計(jì)算為等級(jí)，對(duì)高招錄取有影響，這次考試如果不合格，同樣不能參加語文、數(shù)學(xué)、外語的高考 。第三次考試是考語文、數(shù)學(xué)、外語 。五個(gè)等級(jí)如何劃分 在新方案中出現(xiàn)了等級(jí)這個(gè)新名詞，專家透露，考生考完后，會(huì)按照考生的考分排名來確定等級(jí)，共分為a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，比方說，考分在全省排名前10％的，為a級(jí)，10％～25％為b級(jí)，25％～55％為c級(jí)，55％～85％為d級(jí)，而85％之后則為e級(jí) 。填報(bào)志愿仍有門檻 根據(jù)江蘇現(xiàn)行的高考方案，所有考生都必須通過高考綜合考，才能報(bào)名參加正式高考 。同樣，2008年填報(bào)高考志愿也設(shè)有相應(yīng)的門檻 。首先在高二進(jìn)行的五門學(xué)科等級(jí)考試中，要全部達(dá)到d等級(jí)以上才有高考資格 。同時(shí)，要報(bào)考不同批次院校，除了可能對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分有不同要求外，考生的選考科目中的等級(jí)也有相應(yīng)要求 。錄取依據(jù)是什么 在高考錄取時(shí)，江蘇省招生主管部門還是按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分從高到低來投檔，但高校可能對(duì)后面的“1+1”有要求，比方說，有的高?？赡芤髢砷T都是b級(jí)，有的高校要求可能會(huì)更高 。但昨天一位名牌高校招生人士表示，對(duì)劃分的五個(gè)等級(jí)，學(xué)校覺得還是分得太粗，如學(xué)校希望考生的物理成績(jī)要拔尖，但由于全省排名前10％的都是a級(jí)，高校要想分辨出哪些考生的物理學(xué)科成績(jī)更優(yōu)異，就有一定難度了 。【各方熱議】 昨天，針對(duì)2008年高考這個(gè)初步方案，各方人士說法不一，有褒有貶，也有不少專家為這個(gè)新方案提出不少中肯的建議 。優(yōu)點(diǎn)：首先是改變了以往單純看高分的弊端 。除了分?jǐn)?shù)外，現(xiàn)在還有相應(yīng)的等級(jí)制 。其次，從表面上看，正式高考時(shí)考生們只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課，減輕了考生的負(fù)擔(dān) 。此外，文理分科，這也適應(yīng)了現(xiàn)在高校大眾化教育的特點(diǎn)，也是江蘇眾多考生和家長(zhǎng)所期盼的 。同時(shí)，對(duì)高校而言，給了高校更多的錄取自主權(quán) 。一位中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)方案對(duì)組織教學(xué)非常有利，學(xué)?？梢杂袝r(shí)間開足選修課，校本課程也有時(shí)間和空間去開，因?yàn)楦骺颇糠峙荚?，就減少了加班補(bǔ)課的可能 。缺點(diǎn)：南京一名中學(xué)校長(zhǎng)提出，不可忽視的是，這個(gè)方案和目前實(shí)施的高中新課改仍存在矛盾，新方案目前討論還局限在考哪些內(nèi)容，沒有注意到如何與新課改銜接 。而且新方案過于復(fù)雜，考試次數(shù)過多，因?yàn)槊看慰荚嚩缄P(guān)乎選拔，在考試組織、閱卷等環(huán)節(jié)，可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問題 。建議：一名專家表示，現(xiàn)在高考方案改革改來改去，還是對(duì)考哪些科目進(jìn)行調(diào)整 。事實(shí)上，高考改革的核心應(yīng)該是改革高考選才機(jī)制，整個(gè)高考方案應(yīng)該還要注重考查學(xué)生的綜合能力、特長(zhǎng)、愛好等諸多因素 。另外，現(xiàn)在的高考錄取機(jī)制還是太死，考生們填完志愿后就只能聽天由命，被錄取后根本沒有調(diào)整的機(jī)會(huì) 。在這一點(diǎn)上，江蘇還可以借鑒歐洲一些國(guó)家的做法，這些國(guó)家在錄取中就會(huì)給考生多次選擇的機(jī)會(huì)，一次錄取的院?；?qū)I(yè)不滿意，還可以再錄取 。從中學(xué)角度來看，通過這種高考方式，對(duì)一些特殊人才還是很難選拔出來 ?？靾?bào)采訪人員 謝靜嫻 黃艷 2008年江蘇高考方案究竟如何？?jī)?nèi)部知情人士表示，目前，江蘇省里的專家們已經(jīng)商討出一個(gè)初步的完整方案，還有待教育部門審批 。此方案的設(shè)想是，從高二開始進(jìn)行部分非高考科目的考試，作為取得高考資格的門檻，而真正影響到高校錄取的考試在高三階段進(jìn)行，分兩步走，“3+1+1”的方案里，先考兩個(gè)“1”，再考語文、數(shù)學(xué)、外語，最后綜合進(jìn)行錄取，影響到高考錄取的兩個(gè)“1”采用了等級(jí)制，而語數(shù)外仍采用計(jì)分制，形成了分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的錄取模式 。7，請(qǐng)問高考錄取的步驟是什么高考錄取方式(一)考生電子檔案 考生電子檔案是保證網(wǎng)上錄取正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，包括報(bào)名信息、體檢信息、志愿信息、成績(jī)信息4部分 ?？忌鷪?bào)考登記表、體檢表、報(bào)考學(xué)校、志愿表及考生各科應(yīng)試成績(jī)是電子檔案的主要數(shù)據(jù)源 。報(bào)名信息中的可量化信息和志愿信息通過填涂的《信息卡》，采用光電閱讀器閱卡制作；圖像信息采用數(shù)碼攝像方式采集，采集前會(huì)通知考生做好準(zhǔn)備工作，并由老師協(xié)助核對(duì)；不可量化的文字信息采用鍵盤錄入方式收集，此項(xiàng)工作應(yīng)注意仔細(xì)核對(duì)，避免錯(cuò)誤；體檢信息由招辦組織體檢專門人員和計(jì)算機(jī)管理人員依據(jù)體檢表采集；所有原始資料均應(yīng)留存?zhèn)洳椋须娮訖n案信息要絕對(duì)保證與紙介質(zhì)檔案及考生本人情況完全一致 。(二)網(wǎng)上錄取 1.網(wǎng)上錄取更公正、更公平 計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行普通高校的招生錄取工作，它是建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種全新的招生錄取管理模式 。網(wǎng)上錄取首先要求省級(jí)招辦將考生信息電子化，即將考生的報(bào)名、體檢、成績(jī)、志愿等基本信息制作成電子檔案，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中 。在招生錄取過程中，省級(jí)招辦按高校提出的調(diào)檔比例，將符合條件的考生電子檔案通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸給招生院校，招生院校通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)調(diào)閱和審查考生電子檔案，提出是否錄取的意見，經(jīng)省級(jí)招辦審核后，辦理錄取或退檔手續(xù) 。這種錄取方式與人工操作方式有根本區(qū)別，它將普通高校招生管理模式從傳統(tǒng)的以紙介質(zhì)檔案流轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)的人力密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐、以電子化信息流轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)的技術(shù)密集型，是高等學(xué)校招生錄取手段的革命性變革 ?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取還分為兩種方式，一種是遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，另一種是現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上錄取 。遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取是指招生院校不再派招生工作人員到各省(自治區(qū)、直轄市)的錄取現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)參加錄取，而是在院校內(nèi)設(shè)立錄取場(chǎng)所，學(xué)校與省級(jí)招辦使用專用的應(yīng)用軟件通過網(wǎng)絡(luò)建立聯(lián)系，完成錄取工作 ?，F(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上錄取則是指招生院校工作人員仍進(jìn)駐省(自治區(qū)、直轄市)錄取現(xiàn)場(chǎng)，在錄取現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)上完成招生錄取工作，其錄取過程和遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取完全相同 。計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取促進(jìn)高校招生錄取更加公正、公平，大大提高錄取工作的效率、準(zhǔn)確性，為進(jìn)一步深化高考改革提供了有利條件 。實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)上錄取，是我國(guó)高考改革的重要內(nèi)容之一，順應(yīng)了科技進(jìn)步和信息化社會(huì)發(fā)展的潮流，適應(yīng)了高等教育發(fā)展的要求，推動(dòng)了招生錄取工作的健康發(fā)展，得到了全社會(huì)的普遍贊揚(yáng)和廣泛接受 。2.網(wǎng)上錄取十大步驟 (1)省招辦投檔 省招辦按當(dāng)前批次、當(dāng)前志愿投檔 。(2)院校瀏覽考生檔案 省招辦投檔后，院校組長(zhǎng)先登錄電腦系統(tǒng)，得到認(rèn)證后可瀏覽考生檔案 。(3)回收組員檔案 組長(zhǎng)可監(jiān)控、瀏覽組員的錄退考生情況，如發(fā)現(xiàn)組員沒有履行職責(zé)，可回收組員檔案 。(4)錄退考生 對(duì)擬退檔考生，院校必須指明或說明退檔原因；省招辦有異議時(shí)，向院校提出錄取復(fù)議或退檔復(fù)議 。(5)調(diào)整計(jì)劃數(shù) 在計(jì)劃總數(shù)不變的前提下，院?？勺孕懈鶕?jù)生源情況調(diào)整本校招生專業(yè)之間的計(jì)劃分布 。院校不需經(jīng)省招辦審核，可以對(duì)專業(yè)之間進(jìn)行計(jì)劃數(shù)調(diào)整 。(6)申請(qǐng)補(bǔ)充檔案 若省招辦投給的檔案都已錄退完畢，且未完成招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，院?？上蚴≌修k提出補(bǔ)充檔案的要求，同時(shí)也可以查看報(bào)考本校的在庫考生生源情況 。在錄取完所有志愿后，若生源仍然不足，可在查看考生生源過程中設(shè)定下調(diào)分?jǐn)?shù)，向省招辦提交后等待審核投檔，或向省招辦提出生源調(diào)整方案，由省招辦對(duì)分?jǐn)?shù)線進(jìn)行調(diào)整后投檔或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)籌安排有服從志愿的考生給院校錄取 。省招辦也會(huì)主動(dòng)采取降低分?jǐn)?shù)線或調(diào)配有服從志愿的考生給院校的辦法，補(bǔ)充生源給院校，院校組長(zhǎng)可隨時(shí)查看是否有新投檔的考生 。(7)申請(qǐng)批件投檔 在某些情況下，若需要對(duì)指定考生(如體育尖子)進(jìn)行錄取時(shí)，院校必須向省招辦提交申請(qǐng)報(bào)告 。申請(qǐng)報(bào)告中可指定多個(gè)考生，但每個(gè)考生都要寫明申請(qǐng)批件投檔的原因 。(8)申請(qǐng)“錄后退” 對(duì)誤錄取且已向省招辦提交了并經(jīng)審核通過的考生，可向省招辦提出“錄后退”的申請(qǐng)，由省招辦審核批準(zhǔn)后予以退檔 。(9)申請(qǐng)錄取結(jié)束 院校的招生計(jì)劃完成后，可向省招辦提出錄取結(jié)束的申請(qǐng)，經(jīng)省招辦審核通過后自動(dòng)退出，由省招辦終端的打印機(jī)打印出錄取名冊(cè) 。(10)查閱批復(fù) 包括查閱補(bǔ)充檔案批復(fù)、查閱批件退檔批復(fù)、查閱增減計(jì)劃數(shù)批復(fù)、查閱錄后退批復(fù)和查閱錄取結(jié)束批復(fù) 。(三)多種組合專業(yè)分檔方式 1.各級(jí)院校志愿間關(guān)系 定義在同一次分檔中存在多個(gè)院校志愿順序的考生時(shí)，不同院校志愿順序考生之間預(yù)分檔排隊(duì)的方式 。有3種選擇： (1)志愿優(yōu)先 預(yù)分檔時(shí)優(yōu)先考慮志愿靠前的考生； (2)分?jǐn)?shù)優(yōu)先 優(yōu)先考慮考生的基準(zhǔn)成績(jī)； (3)志愿級(jí)差 預(yù)分檔時(shí)將考生的志愿和分?jǐn)?shù)結(jié)合起來考慮，需要先定義志愿間分?jǐn)?shù)級(jí)差，二志愿考生的基準(zhǔn)成績(jī)減去“1、2志愿級(jí)差”，三志愿考生的基準(zhǔn)成績(jī)減去“1、2志愿級(jí)差”后再減去“2、3志愿級(jí)差”，……，然后按照最后的基準(zhǔn)成績(jī)排隊(duì)預(yù)投 。2.各級(jí)專業(yè)志愿間的關(guān)系 定義進(jìn)行專業(yè)分檔時(shí)考生報(bào)考的專業(yè)志愿順序與分檔順序之間的關(guān)系 。前面“各級(jí)院校志愿間的關(guān)系”指考生的院校志愿，而“各級(jí)專業(yè)間志愿間的關(guān)系”指考生的院校志愿內(nèi)的專業(yè)志愿 。有3種選擇： (1)專業(yè)優(yōu)先方式 同一專業(yè)志愿順序的考生未處理完，不處理下一專業(yè)志愿 。具體來說，首先將考生按“各級(jí)院校志愿間關(guān)系”所定義的方式分類，再在每一類考生中按所報(bào)第一專業(yè)志愿分類，在各專業(yè)中按基準(zhǔn)成績(jī)排隊(duì)，將計(jì)劃已滿的專業(yè)過濾出來，對(duì)計(jì)劃未滿專業(yè)求其缺額 。第一專業(yè)志愿處理完后，將所有未定專業(yè)的考生按其第二專業(yè)志愿分類，重復(fù)上述操作，直至處理完所有志愿 。之后，若預(yù)先設(shè)置了允許“進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑”，將對(duì)服從調(diào)劑且未確定專業(yè)的考生按“各級(jí)院校志愿間關(guān)系”方式由基準(zhǔn)成績(jī)從高到低將其調(diào)劑到缺額專業(yè)中去 。(2)分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式 總是照顧專業(yè)未定考生隊(duì)列中的隊(duì)首考生，考生隊(duì)列中隊(duì)首的考生未安排專業(yè)前不考慮第二名考生 。因此，對(duì)于隊(duì)首考生，先看其第一專業(yè)志愿，如其該專業(yè)未滿，則將其安排在該專業(yè)，如已額滿，則看下一個(gè)專業(yè)志愿，直至處理完該考生的所有專業(yè)志愿 。對(duì)同一院校志愿而言，分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式被退檔的總是低分考生 。(3)專業(yè)級(jí)差方式 考查考生第一專業(yè)志愿，如其第一志愿專業(yè)已經(jīng)額滿，則將該考生基準(zhǔn)成績(jī)分減去預(yù)先設(shè)置的相應(yīng)級(jí)差生成一個(gè)新的基準(zhǔn)(級(jí)差)成績(jī)，并按此成績(jī)將其插入考生隊(duì)列的相應(yīng)位置，完成對(duì)該考生的處理，并取隊(duì)列中下一名考生 。如此時(shí)仍有考生沒有安排專業(yè)，而考生服從專業(yè)調(diào)劑并且預(yù)先設(shè)置了允許進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，則將其調(diào)劑到當(dāng)前最高優(yōu)先級(jí)的缺額專業(yè)去 。如果不服從調(diào)劑或預(yù)先未設(shè)置允許進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，則該考生仍處于“未分檔”狀態(tài) 。3.專業(yè)調(diào)劑 考生所報(bào)各專業(yè)志愿都無法滿足時(shí)，可進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑：選中“進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑”功能表示完成所有專業(yè)志愿分檔后，系統(tǒng)自動(dòng)將服從專業(yè)調(diào)劑的考生分配至尚未足額的專業(yè)中去 。8，高考錄取制度 是按照文理分類的~是按照文科組（理化生）和理科組（政史地）把分?jǐn)?shù)調(diào)整之后排名，比如說選歷史的和選政治的都考慮120分，但是這年的政治卷比歷史卷難，那就說明政治的120分價(jià)值更高，那有可能政治就加了2分，最后變成122分，以這個(gè)成績(jī)來計(jì)算總分，同理，如果那年地理的卷則比較簡(jiǎn)單，那同樣的120分就比較容易達(dá)成，那有可能就扣點(diǎn)你2分，變成118分，以這個(gè)成績(jī)來計(jì)算總分 。至于轉(zhuǎn)換的方法，是以所有考生的語數(shù)外三門和+1成績(jī)分別做xy軸，然后分科目擬合之后再調(diào)整 。因此每年的調(diào)整分都是不同的，你可以去上海招考熱線上看一下，網(wǎng)址我這會(huì)兒也找不出了 。在高考成績(jī)單上的科目列示是：語文、數(shù)學(xué)、外語、加一、加一（調(diào)整后）、綜合、總分 。進(jìn)入計(jì)算的是那個(gè)調(diào)整后的加一分?jǐn)?shù)，所以不管選政治還是歷史都是一樣公平的，不會(huì)因?yàn)樵嚲淼碾y度而有影響的 。你真是走在時(shí)代的最前端啊才2006年就真厲害! 2008年江蘇省高考模式正式出臺(tái) 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱 對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。大綱中規(guī)定，高中9門課程中，除語、數(shù)、外之外的6門必修課的考試安排在高二下學(xué)期完成，形式相當(dāng)于現(xiàn)在的會(huì)考 。高三上學(xué)期進(jìn)行選修科目的“高考”，也就是說把現(xiàn)在“3＋2”高考模式中的“2”拿出來提前考 。選修科目的安排是：文科學(xué)生考?xì)v史加上政治和地理中的任意一門，理科學(xué)生考物理加上生物和化學(xué)中的任意一門 。選修課“高考”的成績(jī)分a、b、c三個(gè)等第，作為高校錄取招生時(shí)的重要參考依據(jù) 。高三下學(xué)期的高考只考語、數(shù)、外三門科目 。文科考生的語文試卷分值為200分，數(shù)學(xué)150分，英語150分；理科考生的數(shù)學(xué)試卷分值為200分，語文150分，英語150分 。據(jù)有關(guān)人士介紹，2008年高考采用這樣的態(tài)勢(shì)，分流的趨勢(shì)明顯，體現(xiàn)了教育部門希望文理考察的要求和范圍是有區(qū)別的這一理念 。比如數(shù)學(xué)和語文，現(xiàn)在很多文科生都栽在數(shù)學(xué)上，分流就是對(duì)文理科考生的要求更有區(qū)別 。獨(dú)家披露：江蘇省2008年高考方案 特別說明：本方案是根據(jù)近日召開的江蘇省2008年高考方案定奪會(huì)公布的草案整理而成，具體操作層面可能會(huì)微 調(diào)，但基本上確定是2008年江蘇高考的新方案 。2008年江蘇省高考模式整體框架出來了 江蘇省教育廳前段時(shí)間組織了全省50人的專家討論會(huì)，主題是2008年江蘇省的高考模式問題．在會(huì)上省教育廳對(duì)2008年高考模式進(jìn)行介紹．2008年江蘇省高考模式是:3+2形式 。3為語文，數(shù)學(xué)，外語，2為選修科目． 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。高考總分600分 一名知情人士昨天透露，新的高考方案仍可以用“3+1+1”來表示 ?！?”是指正式高考時(shí)只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門，每門學(xué)科各200分，也就是說高考總分為600分 。“1”指的是文科考生必考?xì)v史、理科考生必考物理，考試成績(jī)分為五個(gè)等級(jí) 。另一個(gè)“1”指文科考生在政治、地理中選考一門，理科考生在化學(xué)、生物中選一門，考試成績(jī)同樣分為五個(gè)等級(jí) 。相關(guān)考試有三次 據(jù)有關(guān)人士透露，預(yù)計(jì)2008年的高考從本學(xué)期末就要啟動(dòng) 。首先是除高考科目以外的四門學(xué)科及技術(shù)課的等級(jí)考試，如文科考生在高考中考的是語文、數(shù)學(xué)、英語，再考一門規(guī)定的歷史，再選考一門政治，那在高二階段，他還要考物理、化學(xué)、生物和文科沒選的一門地理的必修課，這四門課的成績(jī)都用等級(jí)來體現(xiàn)，如果對(duì)考試成績(jī)不滿意，考生在高三時(shí)還可以再考一次 。在高二階段還要考技術(shù)，其中包括通用技術(shù)和信息技術(shù) 。第二次考試安排在高三上學(xué)期，考兩個(gè)“1”，同樣計(jì)算為等級(jí)，對(duì)高招錄取有影響，這次考試如果不合格，同樣不能參加語文、數(shù)學(xué)、外語的高考 。第三次考試是考語文、數(shù)學(xué)、外語 。五個(gè)等級(jí)如何劃分 在新方案中出現(xiàn)了等級(jí)這個(gè)新名詞，專家透露，考生考完后，會(huì)按照考生的考分排名來確定等級(jí)，共分為a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，比方說，考分在全省排名前10％的，為a級(jí)，10％～25％為b級(jí)，25％～55％為c級(jí)，55％～85％為d級(jí)，而85％之后則為e級(jí) 。填報(bào)志愿仍有門檻 根據(jù)江蘇現(xiàn)行的高考方案，所有考生都必須通過高考綜合考，才能報(bào)名參加正式高考 。同樣，2008年填報(bào)高考志愿也設(shè)有相應(yīng)的門檻 。首先在高二進(jìn)行的五門學(xué)科等級(jí)考試中，要全部達(dá)到d等級(jí)以上才有高考資格 。同時(shí)，要報(bào)考不同批次院校，除了可能對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分有不同要求外，考生的選考科目中的等級(jí)也有相應(yīng)要求 。錄取依據(jù)是什么 在高考錄取時(shí)，江蘇省招生主管部門還是按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分從高到低來投檔，但高?？赡軐?duì)后面的“1+1”有要求，比方說，有的高校可能要求兩門都是b級(jí)，有的高校要求可能會(huì)更高 。但昨天一位名牌高校招生人士表示，對(duì)劃分的五個(gè)等級(jí)，學(xué)校覺得還是分得太粗，如學(xué)校希望考生的物理成績(jī)要拔尖，但由于全省排名前10％的都是a級(jí)，高校要想分辨出哪些考生的物理學(xué)科成績(jī)更優(yōu)異，就有一定難度了 ?！靖鞣綗嶙h】 昨天，針對(duì)2008年高考這個(gè)初步方案，各方人士說法不一，有褒有貶，也有不少專家為這個(gè)新方案提出不少中肯的建議 。優(yōu)點(diǎn)：首先是改變了以往單純看高分的弊端 。除了分?jǐn)?shù)外，現(xiàn)在還有相應(yīng)的等級(jí)制 。其次，從表面上看，正式高考時(shí)考生們只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課，減輕了考生的負(fù)擔(dān) 。此外，文理分科，這也適應(yīng)了現(xiàn)在高校大眾化教育的特點(diǎn)，也是江蘇眾多考生和家長(zhǎng)所期盼的 。同時(shí)，對(duì)高校而言，給了高校更多的錄取自主權(quán) 。一位中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)方案對(duì)組織教學(xué)非常有利，學(xué)?？梢杂袝r(shí)間開足選修課，校本課程也有時(shí)間和空間去開，因?yàn)楦骺颇糠峙荚嚕蜏p少了加班補(bǔ)課的可能 。缺點(diǎn)：南京一名中學(xué)校長(zhǎng)提出，不可忽視的是，這個(gè)方案和目前實(shí)施的高中新課改仍存在矛盾，新方案目前討論還局限在考哪些內(nèi)容，沒有注意到如何與新課改銜接 。而且新方案過于復(fù)雜，考試次數(shù)過多，因?yàn)槊看慰荚嚩缄P(guān)乎選拔，在考試組織、閱卷等環(huán)節(jié)，可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問題 。建議：一名專家表示，現(xiàn)在高考方案改革改來改去，還是對(duì)考哪些科目進(jìn)行調(diào)整 。事實(shí)上，高考改革的核心應(yīng)該是改革高考選才機(jī)制，整個(gè)高考方案應(yīng)該還要注重考查學(xué)生的綜合能力、特長(zhǎng)、愛好等諸多因素 。另外，現(xiàn)在的高考錄取機(jī)制還是太死，考生們填完志愿后就只能聽天由命，被錄取后根本沒有調(diào)整的機(jī)會(huì) 。在這一點(diǎn)上，江蘇還可以借鑒歐洲一些國(guó)家的做法，這些國(guó)家在錄取中就會(huì)給考生多次選擇的機(jī)會(huì)，一次錄取的院?；?qū)I(yè)不滿意，還可以再錄取 。從中學(xué)角度來看，通過這種高考方式，對(duì)一些特殊人才還是很難選拔出來 ?？靾?bào)采訪人員 謝靜嫻 黃艷 2008年江蘇高考方案究竟如何？?jī)?nèi)部知情人士表示，目前，江蘇省里的專家們已經(jīng)商討出一個(gè)初步的完整方案，還有待教育部門審批 。此方案的設(shè)想是，從高二開始進(jìn)行部分非高考科目的考試，作為取得高考資格的門檻，而真正影響到高校錄取的考試在高三階段進(jìn)行，分兩步走，“3+1+1”的方案里，先考兩個(gè)“1”，再考語文、數(shù)學(xué)、外語，最后綜合進(jìn)行錄取，影響到高考錄取的兩個(gè)“1”采用了等級(jí)制，而語數(shù)外仍采用計(jì)分制，形成了分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的錄取模式 。9，高考錄取制度是怎樣 你真是走在時(shí)代的最前端啊才2006年就真厲害! 2008年江蘇省高考模式正式出臺(tái) 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱 對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。大綱中規(guī)定，高中9門課程中，除語、數(shù)、外之外的6門必修課的考試安排在高二下學(xué)期完成，形式相當(dāng)于現(xiàn)在的會(huì)考 。高三上學(xué)期進(jìn)行選修科目的“高考”，也就是說把現(xiàn)在“3＋2”高考模式中的“2”拿出來提前考 。選修科目的安排是：文科學(xué)生考?xì)v史加上政治和地理中的任意一門，理科學(xué)生考物理加上生物和化學(xué)中的任意一門 。選修課“高考”的成績(jī)分A、B、C三個(gè)等第，作為高校錄取招生時(shí)的重要參考依據(jù) 。高三下學(xué)期的高考只考語、數(shù)、外三門科目 。文科考生的語文試卷分值為200分，數(shù)學(xué)150分，英語150分；理科考生的數(shù)學(xué)試卷分值為200分，語文150分，英語150分 。據(jù)有關(guān)人士介紹，2008年高考采用這樣的態(tài)勢(shì)，分流的趨勢(shì)明顯，體現(xiàn)了教育部門希望文理考察的要求和范圍是有區(qū)別的這一理念 。比如數(shù)學(xué)和語文，現(xiàn)在很多文科生都栽在數(shù)學(xué)上，分流就是對(duì)文理科考生的要求更有區(qū)別 。獨(dú)家披露：江蘇省2008年高考方案 特別說明：本方案是根據(jù)近日召開的江蘇省2008年高考方案定奪會(huì)公布的草案整理而成，具體操作層面可能會(huì)微 調(diào)，但基本上確定是2008年江蘇高考的新方案 。2008年江蘇省高考模式整體框架出來了 江蘇省教育廳前段時(shí)間組織了全省50人的專家討論會(huì)，主題是2008年江蘇省的高考模式問題．在會(huì)上省教育廳對(duì)2008年高考模式進(jìn)行介紹．2008年江蘇省高考模式是:3+2形式 。3為語文，數(shù)學(xué)，外語，2為選修科目． 2007年高考是采用舊模式的最后一年，2008年高考怎么考？模式有多大的變化？昨天采訪人員從權(quán)威人士處獲悉，2008年高考考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，大綱對(duì)2008年高考模式做了詳細(xì)的說明 。高考總分600分 一名知情人士昨天透露，新的高考方案仍可以用“3+1+1”來表示 ?！?”是指正式高考時(shí)只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門，每門學(xué)科各200分，也就是說高考總分為600分 ?！?”指的是文科考生必考?xì)v史、理科考生必考物理，考試成績(jī)分為五個(gè)等級(jí) 。另一個(gè)“1”指文科考生在政治、地理中選考一門，理科考生在化學(xué)、生物中選一門，考試成績(jī)同樣分為五個(gè)等級(jí) 。相關(guān)考試有三次 據(jù)有關(guān)人士透露，預(yù)計(jì)2008年的高考從本學(xué)期末就要啟動(dòng) 。首先是除高考科目以外的四門學(xué)科及技術(shù)課的等級(jí)考試，如文科考生在高考中考的是語文、數(shù)學(xué)、英語，再考一門規(guī)定的歷史，再選考一門政治，那在高二階段，他還要考物理、化學(xué)、生物和文科沒選的一門地理的必修課，這四門課的成績(jī)都用等級(jí)來體現(xiàn)，如果對(duì)考試成績(jī)不滿意，考生在高三時(shí)還可以再考一次 。在高二階段還要考技術(shù)，其中包括通用技術(shù)和信息技術(shù) 。第二次考試安排在高三上學(xué)期，考兩個(gè)“1”，同樣計(jì)算為等級(jí)，對(duì)高招錄取有影響，這次考試如果不合格，同樣不能參加語文、數(shù)學(xué)、外語的高考 。第三次考試是考語文、數(shù)學(xué)、外語 。五個(gè)等級(jí)如何劃分 在新方案中出現(xiàn)了等級(jí)這個(gè)新名詞，專家透露，考生考完后，會(huì)按照考生的考分排名來確定等級(jí)，共分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，比方說，考分在全省排名前10％的，為A級(jí)，10％～25％為B級(jí)，25％～55％為C級(jí)，55％～85％為D級(jí)，而85％之后則為E級(jí) 。填報(bào)志愿仍有門檻 根據(jù)江蘇現(xiàn)行的高考方案，所有考生都必須通過高考綜合考，才能報(bào)名參加正式高考 。同樣，2008年填報(bào)高考志愿也設(shè)有相應(yīng)的門檻 。首先在高二進(jìn)行的五門學(xué)科等級(jí)考試中，要全部達(dá)到D等級(jí)以上才有高考資格 。同時(shí)，要報(bào)考不同批次院校，除了可能對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分有不同要求外，考生的選考科目中的等級(jí)也有相應(yīng)要求 。錄取依據(jù)是什么 在高考錄取時(shí)，江蘇省招生主管部門還是按照語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分從高到低來投檔，但高?？赡軐?duì)后面的“1+1”有要求，比方說，有的高校可能要求兩門都是B級(jí)，有的高校要求可能會(huì)更高 。但昨天一位名牌高校招生人士表示，對(duì)劃分的五個(gè)等級(jí)，學(xué)校覺得還是分得太粗，如學(xué)校希望考生的物理成績(jī)要拔尖，但由于全省排名前10％的都是A級(jí)，高校要想分辨出哪些考生的物理學(xué)科成績(jī)更優(yōu)異，就有一定難度了 ?！靖鞣綗嶙h】 昨天，針對(duì)2008年高考這個(gè)初步方案，各方人士說法不一，有褒有貶，也有不少專家為這個(gè)新方案提出不少中肯的建議 。優(yōu)點(diǎn)：首先是改變了以往單純看高分的弊端 。除了分?jǐn)?shù)外，現(xiàn)在還有相應(yīng)的等級(jí)制 。其次，從表面上看，正式高考時(shí)考生們只考語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課，減輕了考生的負(fù)擔(dān) 。此外，文理分科，這也適應(yīng)了現(xiàn)在高校大眾化教育的特點(diǎn)，也是江蘇眾多考生和家長(zhǎng)所期盼的 。同時(shí)，對(duì)高校而言，給了高校更多的錄取自主權(quán) 。一位中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)方案對(duì)組織教學(xué)非常有利，學(xué)?？梢杂袝r(shí)間開足選修課，校本課程也有時(shí)間和空間去開，因?yàn)楦骺颇糠峙荚?，就減少了加班補(bǔ)課的可能 。缺點(diǎn)：南京一名中學(xué)校長(zhǎng)提出，不可忽視的是，這個(gè)方案和目前實(shí)施的高中新課改仍存在矛盾，新方案目前討論還局限在考哪些內(nèi)容，沒有注意到如何與新課改銜接 。而且新方案過于復(fù)雜，考試次數(shù)過多，因?yàn)槊看慰荚嚩缄P(guān)乎選拔，在考試組織、閱卷等環(huán)節(jié)，可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問題 。建議：一名專家表示，現(xiàn)在高考方案改革改來改去，還是對(duì)考哪些科目進(jìn)行調(diào)整 。事實(shí)上，高考改革的核心應(yīng)該是改革高考選才機(jī)制，整個(gè)高考方案應(yīng)該還要注重考查學(xué)生的綜合能力、特長(zhǎng)、愛好等諸多因素 。另外，現(xiàn)在的高考錄取機(jī)制還是太死，考生們填完志愿后就只能聽天由命，被錄取后根本沒有調(diào)整的機(jī)會(huì) 。在這一點(diǎn)上，江蘇還可以借鑒歐洲一些國(guó)家的做法，這些國(guó)家在錄取中就會(huì)給考生多次選擇的機(jī)會(huì)，一次錄取的院?；?qū)I(yè)不滿意，還可以再錄取 。從中學(xué)角度來看，通過這種高考方式，對(duì)一些特殊人才還是很難選拔出來 。快報(bào)采訪人員 謝靜嫻 黃艷 2008年江蘇高考方案究竟如何？?jī)?nèi)部知情人士表示，目前，江蘇省里的專家們已經(jīng)商討出一個(gè)初步的完整方案，還有待教育部門審批 。此方案的設(shè)想是，從高二開始進(jìn)行部分非高考科目的考試，作為取得高考資格的門檻，而真正影響到高校錄取的考試在高三階段進(jìn)行，分兩步走，“3+1+1”的方案里，先考兩個(gè)“1”，再考語文、數(shù)學(xué)、外語，最后綜合進(jìn)行錄取，影響到高考錄取的兩個(gè)“1”采用了等級(jí)制，而語數(shù)外仍采用計(jì)分制，形成了分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的錄取模式 。各省有所不同，總的原則是擇優(yōu)錄取 。高考錄取原則：1上海、北京兩市推行平行志愿 。所謂“高考平行志愿”就是在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取，改變過去志愿優(yōu)先的錄取原則 。據(jù)了解，目前我國(guó)已有湖南、江蘇、浙江等省份在高考招生錄取中采用平行志愿 。今年，上海、北京兩市也將推行平行志愿 。上海的平行志愿填報(bào)實(shí)施細(xì)則中，第一批本科、第二批本科中分別設(shè)置按字母A、B、C、D順序排列的4個(gè)志愿院校，在第三批次中設(shè)置按字母A、B、C、D、E、F、G、H順序排列的8個(gè)志愿院校 。每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿及愿否調(diào)劑 。第一批征求志愿院校設(shè)3個(gè)，第二批征求志愿院校設(shè)6個(gè)，第三批征求志愿院校數(shù)量不限 。每所院校設(shè)3個(gè)專業(yè)志愿 。2其他各省市仍然是采取志愿優(yōu)先的錄取原則每個(gè)省高考錄取制度不完全相同哦可以來武漢讀自考呀食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院自考辦 陳燕軍老師回答
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