1，江蘇省小高考成績(jī)?nèi)绾尾樵?去江蘇省教育考試院的網(wǎng)站，找到一個(gè)矩形框框，上面寫著2011屆學(xué)業(yè)水平測(cè)試查詢，點(diǎn)一下進(jìn)去就行了 。【小高考成績(jī)什么時(shí)候出來(lái)，江蘇省小高考成績(jī)?nèi)绾尾樵儭?/strong>
2，高二 小高考過(guò)多久公布成績(jī) 1、小高考考后二周左右就會(huì)公布小高考成績(jī) 。2、小高考也叫學(xué)業(yè)水平考試，招生學(xué)校作為高考錄取參考 。
3，你好我想請(qǐng)問(wèn)一下關(guān)于高三小高考補(bǔ)考沒(méi)過(guò)想復(fù)讀還可以補(bǔ)考補(bǔ)考又有什么用呢，沒(méi)過(guò)就沒(méi)過(guò)吧高考照樣參加，只是高考一年只有一次沒(méi)有補(bǔ)考的說(shuō)法哦，需重視，不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，如果今年沒(méi)考上還是可以復(fù)讀明年繼續(xù)考的如果你是2010年畢業(yè)的，還可以復(fù)讀一年，下一年就不行了 。小高考在上高三時(shí)還可以再補(bǔ)考一次 。
4，什么時(shí)候小高考成績(jī)公布 1、小高考成績(jī)公布時(shí)間一般會(huì)在4月中旬左右 。2、全國(guó)各省份的小高考成績(jī)公布時(shí)間是不相同的，江蘇省的小高考成績(jī)公布時(shí)間一般會(huì)在4月10日左右公布 。1、江蘇2016“小高考”成績(jī)已經(jīng)可以查詢，請(qǐng)考生自己按照規(guī)定的查詢方式成績(jī) 。2、查詢方式： 登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)或通過(guò)撥打16883870聲訊臺(tái)查詢成績(jī) 。高二學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生可以到所在學(xué)校、往屆畢業(yè)生和社會(huì)人員到報(bào)名所在縣（市、區(qū)）招生辦公室指定的地點(diǎn)領(lǐng)取《考試成績(jī)通知單》 。4月8日20:00后 。小高考特指普通高中學(xué)業(yè)水平考試，也就是人們所說(shuō)的會(huì)考，考試對(duì)象為普通高中高二年級(jí)的學(xué)生，考試成績(jī)將作為高校招生錄取的依據(jù)之一 。很多大學(xué)也對(duì)小高考成績(jī)有所要求，因此從2011年起，一些高校的自主招生考試也被稱為小高考 ?？荚噷?duì)象為江蘇普通高中高二年級(jí)的學(xué)生 ?？忌筛鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)情況以及普通高等學(xué)校招生專業(yè)對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目的要求，自行確定報(bào)考科目 ?？荚嚦煽?jī)將作為高校招生錄取的依據(jù)之一 。學(xué)業(yè)水平測(cè)試是對(duì)高中生在校期間學(xué)習(xí)情況的全面檢測(cè) 。學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)數(shù)外科目考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，共同構(gòu)成完整的高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系 。5，小高考的成績(jī)什么時(shí)候公布填報(bào)志愿采取什么方式 小高考是指省質(zhì)檢嗎，一般質(zhì)量檢測(cè)考試都會(huì)在最后一門考試結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)里公布成績(jī)，部分地區(qū)可能在一個(gè)星期后 。填報(bào)志愿一般都是在網(wǎng)上自主報(bào)名，高考完各個(gè)省份地區(qū)的填報(bào)志愿的日期都不太一樣，具體可以參照自己所在省份的教育考試院官網(wǎng) 。具體情況在考試前后，有些學(xué)校都會(huì)組織安排老師指導(dǎo)如何填報(bào)，再回家自己在自己省份的教育考試院官網(wǎng)填報(bào) 。陽(yáng)光高考上有各省份的教育考試院官網(wǎng)，你可以去看看 ?，F(xiàn)在只要是你經(jīng)過(guò)正規(guī)普通高校招生程序進(jìn)去的，（就是填報(bào)志愿被錄取）都是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷 想摟上那樣的廣告就算了……鬼曉得 再說(shuō)你的分?jǐn)?shù)，你這個(gè)等于是壓線……很糾結(jié)的的啊 連一般的三本院校你都只能拿來(lái)沖擊用（哪個(gè)省的？平行志愿不？） 建議你找當(dāng)?shù)卣猩k詢問(wèn)那些平時(shí)錄取線在批次線附近的學(xué)校 或者你填一些冷門地區(qū)的學(xué)校（像前兩年就沒(méi)什么人去四川啦，今年輪到青海甘肅新疆了吧……）1、按照江蘇省教育考試院的安排，江蘇省今天已經(jīng)公布小高考成績(jī) 。2、 按照現(xiàn)行高考政策，“小高考”考生取得1個(gè)A，就能在高考中加1分，4科全得A，就能加5分，因?yàn)榻K高考總分低，一分之差可能就有近千人 。3、根據(jù)《江蘇省2008年普通高校招生考試方案》規(guī)定，參加2016年普通高考的考生，普通高中學(xué)業(yè)水平必修科目測(cè)試等級(jí)未達(dá)到下列要求的，不得填報(bào)統(tǒng)一錄取批次相關(guān)科類的高考志愿：①文科類或理科類考生必修科目測(cè)試均須達(dá)到C級(jí)及以上等級(jí)(技術(shù)科目必須合格);②不兼報(bào)文科類或理科類專業(yè)的體育類、藝術(shù)類考生，其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中D級(jí)不得超過(guò)三門(技術(shù)科目不合格視為D級(jí));③兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，在參加文科類或理科類專業(yè)錄取時(shí)，必修科目測(cè)試均須達(dá)到C級(jí)及以上等級(jí)(技術(shù)科目必須合格);參加體育類、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中D級(jí)不得超過(guò)三門(技術(shù)科目不合格視為D級(jí)) 。6，小高考分?jǐn)?shù)怎么查您好，非常榮幸為您解答 。高考各地成績(jī)公布時(shí)間及查分方式匯總：省市 出分時(shí)間 成績(jī)查詢 寧夏 6月20日（查分開始） 1.登錄寧夏教育考試院信息網(wǎng)；2.到所在縣區(qū)招辦查詢成績(jī) 。浙江 6月22日（查分開始） 1.聲訊電話：168856782.手機(jī)短信：移動(dòng)用戶撥12580或125908030，也可發(fā)送短信cx至09500；聯(lián)通用戶撥 95001678 或1015689，也可發(fā)送短信cx至85003.網(wǎng)上查詢：浙江省教育廳門戶網(wǎng)站、浙江省教育考試院網(wǎng)站 貴州 6月22日（查分開始） 移動(dòng)用戶發(fā)送d準(zhǔn)考證號(hào)到0888867或撥打125903367； 小靈通用戶發(fā)送準(zhǔn)考證號(hào)到222267； 聯(lián)通用戶發(fā)送準(zhǔn)考證號(hào)到822267； 聲訊電話查詢：16899167(全省)； 貴陽(yáng)電話查詢：961689167貴州招生考試中心（www.gzszk.com）北京 6月23日（查分開始） 1、網(wǎng)站：登錄北京教育考試院網(wǎng)站：www.bjeea.cn2、電話：撥打免費(fèi)聲訊固定電話11616678、96000169；移動(dòng)電話撥打125902301；3、短信：移動(dòng)用戶編輯“cf+9位準(zhǔn)考證號(hào)”發(fā)送至1066588808（1元/條）；移動(dòng)、聯(lián)通用戶編輯“fsc+9位準(zhǔn)考證號(hào)”發(fā)送至1062220055（1元/條） 。江西 6月23日（查分開始） 1.固定電話、小靈通：16860999；2.江西教育電視臺(tái)；3.網(wǎng)上查詢：江西高等教育網(wǎng) 甘肅 6月23日（查分開始） 一、高考的成績(jī)由省招辦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送到各級(jí)招辦，各縣(市、區(qū))招辦以成績(jī)單方式通知考生本人；二、考生也可以在當(dāng)?shù)乜h級(jí)招辦直接免費(fèi)查詢；三、可自愿選擇16887801信息臺(tái)付費(fèi)查詢 ?？忌鷵艽?6887801后收聽信息提示音，再按提示音提示輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼并確認(rèn)，可查出成績(jī) 河北 6月23日（查分開始） 1.撥打168信息臺(tái)；2.登錄河北教育考試查詢網(wǎng)；河北省教育考試院 西藏 6月23日（查分開始） 1.網(wǎng)絡(luò)：登陸西藏教育考試院2.撥打96833513查詢 內(nèi)蒙古 6月23日（查分開始） 一是通過(guò)內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)免費(fèi)查詢 。二編輯短信“gkcf考生號(hào)”，發(fā)送至10628833，。三自動(dòng)語(yǔ)音信息臺(tái)：網(wǎng)通用戶撥打16897788，電信用戶撥打16817788，鐵通用戶撥打 還有一個(gè)網(wǎng)站能查詢 。http://www.5184.com/7，會(huì)考成績(jī)對(duì)高考有什么用處高中會(huì)考是學(xué)生和家長(zhǎng)都不可小覷的考試，因?yàn)樗某煽?jī)直接影響到高考的錄取結(jié)果 。學(xué)考的成績(jī)，在高考錄取中不影響高考分?jǐn)?shù)，但在錄取中有參考作用 。按照現(xiàn)行高考制度，在高考錄取中，高考成績(jī)?nèi)匀皇莿澏ǜ髋畏謹(jǐn)?shù)線和各校投檔線的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果不折合成分?jǐn)?shù)、不在高考總分中占權(quán)重 。高中會(huì)考就是高中的畢業(yè)考試，分為考試科和考查科，考試科分A、B、C、D四檔，C及其以上為及格的，會(huì)考全部通過(guò)可以領(lǐng)高中畢業(yè)證書并參加高考，高中畢業(yè)，有資格參加高考 。會(huì)考的試題一般不是很難，通過(guò)率當(dāng)然也很高，幾乎百分之九十的都能一次性通過(guò)的，真過(guò)不了的還有多次補(bǔ)考機(jī)會(huì) 。擴(kuò)展資料：會(huì)考規(guī)則：1、考生必須按規(guī)定時(shí)間參加考試，第一天第一科考前25分鐘，其他科考前15分鐘憑準(zhǔn)考證進(jìn)入考場(chǎng) 。進(jìn)入考場(chǎng)的考生按座位號(hào)碼對(duì)號(hào)入座，并將準(zhǔn)考證放在課桌右上角，以便監(jiān)考員查對(duì) 。保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，不準(zhǔn)吸煙 。2、考生進(jìn)入考場(chǎng)，閉卷考試、考查科目不得攜帶任何書籍、紙條、改正紙、涂改液、記錄本、計(jì)算器、通訊設(shè)備 。只準(zhǔn)帶藍(lán)、黑色鋼筆、圓珠筆、鉛筆、膠擦、圓規(guī)、三角板、削筆刀等考試必需文具用品 。3、考生遲到15分鐘，不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)，考試30分鐘后，才準(zhǔn)交卷離開考場(chǎng)，考試終了前30分鐘后才準(zhǔn)離開考點(diǎn) 。4、考生除在試卷規(guī)定的位置填寫姓名、考籍號(hào)和座位號(hào)外，不得在試卷其他地方寫姓名、考籍號(hào)和作任何標(biāo)記 。5、主觀題試卷一律用0.5mm藍(lán)、黑色鋼筆或藍(lán)、黑色圓珠筆在規(guī)定的空白處答題，用紅色筆或鉛筆答卷屬違紀(jì)行為，標(biāo)準(zhǔn)化考試的答題卡，必須用2B炭質(zhì)黑色鉛筆將與所選選項(xiàng)相應(yīng)的涂點(diǎn)涂黑 。需要修改時(shí)，先用橡皮擦干凈后再涂黑 。6、考生不得向監(jiān)考員詢問(wèn)試題的任何內(nèi)容 。遇試題字跡不清、試卷分發(fā)錯(cuò)誤，可舉手詢問(wèn) 。7、考生答題時(shí)應(yīng)獨(dú)立思考，不得離開座位 。交卷離場(chǎng)后，不得再進(jìn)入考場(chǎng)，也不得在考場(chǎng)附近逗留或談?wù)?。8、考試終了前30分鐘，監(jiān)考員先收第一卷試題和答題卡 。9、考試終了時(shí)間一到，考生應(yīng)立即停止答題，等候監(jiān)考員收完試卷后才依次退出考場(chǎng) 。任何人不準(zhǔn)將試題、試卷、草稿紙和答題卡帶走 。10、考生要正確對(duì)待考試，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答案，不準(zhǔn)夾帶、換卷、冒名頂替等 。11、在考試中，違反考試紀(jì)律或作弊者，按有關(guān)處罰規(guī)定嚴(yán)肅處理 。參考資料來(lái)源：百度百科-高中會(huì)考參考資料來(lái)源：高三網(wǎng)-會(huì)考成績(jī)對(duì)高考的影響 學(xué)考的成績(jī)有什么用會(huì)考成績(jī)對(duì)高考沒(méi)有影響，我們這邊是只有會(huì)考成績(jī)都過(guò)關(guān)了，才能順利拿到畢業(yè)證好像不是D，只要你可以畢業(yè)了不用補(bǔ)考了，就沒(méi)問(wèn)題 。出國(guó)的話有的學(xué)校是要看的高中會(huì)考A、B、C三級(jí)為合格以上等級(jí)，D為不合格等級(jí) 。各等級(jí)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)為85分以上（含85分）為A，84-70分（含70分）為B，69-60分（含60分）為C，60分以下為D 。高中會(huì)考成績(jī)將記入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè) 。會(huì)考只要不考D，高考就沒(méi)事，有幾個(gè)A或幾個(gè)B只關(guān)系到最后選優(yōu)秀干部或優(yōu)秀學(xué)生，如果你被選上并且有規(guī)定的幾個(gè)A和B那就可以加分沒(méi)有直接影響 。會(huì)考是關(guān)系到高中畢業(yè)證的是畢業(yè)考試，高考關(guān)系到大學(xué)是升學(xué)選拔考試 。會(huì)考成績(jī)對(duì)自主招生和出國(guó)有影響，最好全a 。8，90年代的時(shí)候高考滿分是多少我是陜西的，我哥1992年參加高考，總分710分 。我是1997年參加高考的是3+2模式，原始分總分750分，標(biāo)準(zhǔn)分總分900分 。那年陜西高考理科狀元是陜西省安康市平利縣平利中學(xué)段暉(同年考入北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)在是迅雷高管)，他的標(biāo)準(zhǔn)分總分是900分，也就是說(shuō)他的原始分應(yīng)該在720分以上(不可能是750分)，全省標(biāo)準(zhǔn)分按照正態(tài)分布計(jì)算出他的標(biāo)準(zhǔn)分是900分，也就是全省最高分，以此計(jì)算出其他人的標(biāo)準(zhǔn)分，我當(dāng)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)分455分，也就是說(shuō)我的原始分應(yīng)該在300分左右，慶幸上了高中專，進(jìn)入了體制內(nèi)到現(xiàn)在 。1.1990～1992年中國(guó)高考滿分是710 分，包括文---120，數(shù)---120，外，政，理，化---各100，生物---70分；2.1993年的高考，理工類（總分750，語(yǔ)數(shù)外理化各150滿分）；3.1994年是國(guó)內(nèi)實(shí)行3+2考試的第一年，新老高考并存，歷屆生總分970分，應(yīng)屆生總分750分；4.1995年～1999年考試是三加二模式，實(shí)行原始分和標(biāo)準(zhǔn)備分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每科150,歷史、政各100,這是原始分，還要各省內(nèi)換算成標(biāo)準(zhǔn)分，滿分是900分 。江蘇93年供參考：理科710，文科640 。語(yǔ)數(shù)120，理化政史地100，生物70 。710理科語(yǔ)文數(shù)學(xué)各120分，英語(yǔ)、地理、歷史、政治各100分生物70分江蘇高考成績(jī)總分480分，但是江蘇高考錄取不能僅僅用總分來(lái)描述，總之是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，政策如下(一)江蘇省普通高考模式為“3 學(xué)業(yè)水平測(cè)試 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)” 。1. 統(tǒng)考科目統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門 。各科分值設(shè)定為：語(yǔ)文160分，數(shù)學(xué)160分，外語(yǔ)120分，共440分 。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題40分 。文科類考生加試語(yǔ)文附加題;理科類考生加試數(shù)學(xué)附加題;不兼報(bào)文科類或理科類專業(yè)的體育類、藝術(shù)類考生不加試附加題 。文科類、理科類考生三門統(tǒng)考總分為480分，體育類、藝術(shù)類考生三門統(tǒng)考總分為440分 。2. 學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)七門 。所有考生均需取得上述七門科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī) 。文科類、理科類考生須選擇選修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“選測(cè)”)科目?jī)砷T，必修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“必測(cè)”)科目五門 。其中文科類考生選測(cè)科目除須選擇歷史科目外，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門;理科類考生選測(cè)科目除須選擇物理科目外，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門 。七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，考生選定的兩門選測(cè)科目之外的五門為必測(cè)科目 。不兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目可均選擇必測(cè)科目 。兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，在參加文科類或理科類專業(yè)錄取時(shí)，其學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目要求和等級(jí)要求與文科類或理科類考生要求一致;參加體育類、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，考生如報(bào)考七門必測(cè)科目(含技術(shù)科目)、又報(bào)考兩門選測(cè)科目并取得成績(jī)，只選取七門必測(cè)科目成績(jī)作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī);如報(bào)考五門必測(cè)科目、兩門選測(cè)科目并取得成績(jī)，可將其兩門選測(cè)科目等級(jí)視為相應(yīng)的必測(cè)科目成績(jī) 。選測(cè)科目各科滿分為120分，按考生成績(jī)分布分為a 、a 、b 、b、c、d六個(gè)等級(jí) 。其中：a 為前5%(含5%)，a為5%-20%(含20%)，b 為20%-30%(含30%)，b為30%-50%(含50%)，c為50%-90%(含90%)，d為90%以后 。必測(cè)科目各科滿分為100分，按考生得分分為a、b、c、d四個(gè)等級(jí) 。其中：a為100分-90分，b為89分-75分，c為74分-60分，d為59分及其以下 。技術(shù)科目分為合格、不合格，不合格視為d級(jí) 。3. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面 。道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作三方面，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格;學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)三方面，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí) 。附注：1、2015年江蘇省高考總分為480分 。2、 2015江蘇高考分?jǐn)?shù)線公布，文科類本一342分，本二313分；理科類本一344分，本二310分 。體育類本科(公辦、民辦)文化226分/專業(yè)110分；藝術(shù)類本科(美術(shù))公辦：文化240分/專業(yè)180分、民辦：文化225分/專業(yè)170分；藝術(shù)類本科(音樂(lè))公辦：文化190分/專業(yè)150分、民辦：文化185分/專業(yè)145分 。廈門地區(qū)文科：92、93年640分，語(yǔ)文數(shù)學(xué)各120分，英語(yǔ)、地理、歷史、政治各100分；94年開始為750分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治各150分.9，到底怎樣才能考入中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)第六，較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì) 。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來(lái)的廣播電視播音員、節(jié)目主持人 。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材等因素就更為重要 。因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)對(duì)考生形象、氣質(zhì)等條件的要求相對(duì)也要高一些 。對(duì)形象的基本要求是“上像”，氣質(zhì)的基本要求是不俗 。整體形象上要落落大方，有親和力 ?？傊?，考生通過(guò)各項(xiàng)考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性 。播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容與形式`：專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行，要進(jìn)行初試面試和復(fù)試面試 。復(fù)試通過(guò)之后，還需經(jīng)過(guò)系學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)審、終審，終審?fù)ㄟ^(guò)，方為專業(yè)考試合格 。專業(yè)考試合格者，由中國(guó)傳媒大學(xué)招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書 。收到專業(yè)考試合格通知書的考生，參加全國(guó)統(tǒng)一高考 。有的考生由于不了解播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，可能會(huì)把考試想象得很神秘或很難，其實(shí)不然 。在具備了一定的基本專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再了解、熟悉了考試的內(nèi)容、要求、程序和方法之后，考試就會(huì)比較容易進(jìn)行 。專業(yè)考試共有五項(xiàng)：指定稿件朗讀這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語(yǔ)音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力 。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動(dòng) 。指定朗讀的稿件是在考場(chǎng)發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文 。主題討論這項(xiàng)內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力 。根據(jù)臨時(shí)指定的題目，提煉觀點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行即興表述，同時(shí)，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì) 。文學(xué)作品朗誦詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動(dòng)，表現(xiàn)手法也更加多樣 。通過(guò)文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力 。這項(xiàng)考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些 。這項(xiàng)內(nèi)容限時(shí)在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右 。即興表達(dá)通過(guò)設(shè)置一些臨時(shí)指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng) 。回答主考提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間 。這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識(shí)水平以外，同時(shí)也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì) 。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視，問(wèn)題基本上是在高中生的知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi) ?？疾旆绞剑蛘呤怯煽忌S意抽取題目，或者是由主考隨機(jī)提問(wèn) 。中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)錄取原則：1、藝術(shù)類本科專業(yè)在參加中國(guó)傳媒大學(xué)組織的藝術(shù)類專業(yè)考試，取得合格證書，并符合本省（自治區(qū)、直轄市）藝術(shù)類招生條件的考生中擇優(yōu)錄取 。2、錄取專業(yè)時(shí)，專業(yè)志愿以考生參加學(xué)校組織的專業(yè)考試時(shí)所填報(bào)的志愿順序?yàn)闇?zhǔn)，無(wú)專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，同等條件下優(yōu)先考慮第一志愿 。3、播音與主持藝術(shù)專業(yè)按高考總成績(jī)，從高分到低分擇優(yōu)錄取 。專業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)前3名的考生，高考成績(jī)達(dá)到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，優(yōu)先錄取 。即：播音與主持藝術(shù)專業(yè)3/4的招生計(jì)劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格、高考總成績(jī)達(dá)到學(xué)校確定的錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，依專業(yè)考試成績(jī)排名從高到低的原則，優(yōu)先錄取，專業(yè)成績(jī)排名并列的按高考成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取；剩余的1/4招生計(jì)劃，按照在考生政治思想品德考核和體檢合格，專業(yè)考試成績(jī)合格，高考總成績(jī)達(dá)到學(xué)校確定的錄取分?jǐn)?shù)線情況下，依高考總成績(jī)，從高分到低分的原則，擇優(yōu)錄取 。播音與主持藝術(shù)專業(yè)錄取時(shí)，男女生分別排隊(duì)，男女生錄取比例為1：14、從2006年起，藝術(shù)類各專業(yè)錄取時(shí)，考生的數(shù)學(xué)成績(jī)記入高考總成績(jī)中 。5、被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，取消其錄取資格 。怎樣朗讀指定稿件:指定稿件朗讀的要求是：清楚、順暢、生動(dòng) 。通過(guò)以下四個(gè)方面的把握，可以較好地實(shí)現(xiàn)上述要求 。1、感受領(lǐng)先，以情帶聲!從以往的考試來(lái)看，在指定稿件朗讀時(shí)考生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題之一是考生毫無(wú)感受、毫無(wú)表情地念，機(jī)械地、干巴巴地讀，這種“朗讀”充其量只能算是最低層次的“念字出聲”，距離朗讀的目的、考試的要求相差甚遠(yuǎn)，即使一個(gè)字不念錯(cuò)，一個(gè)結(jié)巴都不打也難以取得好成績(jī) 。朗讀是朗讀者對(duì)稿件內(nèi)容的有感而發(fā)和真實(shí)態(tài)度、感情的自然流露 。在稿件準(zhǔn)備時(shí)，朗讀者已對(duì)內(nèi)容的主題、目的、基調(diào)等有了較深刻的認(rèn)識(shí)和感受 。朗讀時(shí)，要善于帶著這種認(rèn)識(shí)和感受去朗讀，并且善于隨著內(nèi)容的變化，讓自己的感受也相應(yīng)地變化，再用變化的語(yǔ)氣把這種變化的感受表達(dá)出來(lái) 。句子內(nèi)容不同、句子所蘊(yùn)涵的感情色彩不同，朗讀者的感受和表達(dá)就應(yīng)不同 。帶著不同的感受去表達(dá)，有聲語(yǔ)言就容易生動(dòng)感人 。2、“歸堆兒”、“抱團(tuán)兒”，清楚連貫經(jīng)常有的考生在朗讀時(shí)或者一句一頓，或者是從頭到尾不敢停頓，使內(nèi)容既不完整，也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá) 。朗讀者可以通過(guò)劃分小層次的方法解決這個(gè)問(wèn)題 。劃分小層次就是把一個(gè)自然段中內(nèi)容聯(lián)系較緊密的句子有機(jī)地組合到一起，表達(dá)時(shí)，使屬于同一個(gè)小層次的句子盡量讀得緊湊、連貫 。表達(dá)的時(shí)候，注意使屬于同一個(gè)小層次的句子之間少停多連，句尾多揚(yáng)少抑，“歸堆兒、抱團(tuán)兒”；而在小層次之間，注意用停頓、語(yǔ)氣加以區(qū)分，這樣讀出來(lái)的內(nèi)容就容易完整、連貫了 。3、重點(diǎn)突出，主次鮮明朗讀表達(dá)最忌“千篇一律”，詞與詞、句與句、段與段同樣的輕重、同樣的快慢、同樣的虛實(shí)、同樣的高低、同樣的間隔，造成聲音效果的單調(diào)、呆板、乏味 。朗讀者要善于隨著稿件內(nèi)容的變化和自己思想感情的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于那些直接表現(xiàn)主題、目的、基調(diào)的詞、句、段給予突出強(qiáng)調(diào) 。強(qiáng)調(diào)可以用加重的方式，也可用停頓的方式，還可以利用快慢和抑揚(yáng)的變化進(jìn)行排除雜念，全神貫注朗讀是一種創(chuàng)造性的有聲語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)，它需要朗讀者全神貫注 。然而考場(chǎng)的氛圍，會(huì)給考生造成一定的緊張 。過(guò)度緊張會(huì)分散考生的注意力，使朗讀不能順利進(jìn)行；還有的考生怕自己朗讀不好，缺乏自信；有的想自己的聲音如何，嘀咕自己語(yǔ)音、發(fā)音、噪音的“毛病”；還有的在想主考老師對(duì)自己的印象；有的因偶然打個(gè)結(jié)巴，讀走了一個(gè)音而懊惱不已，以致注意力不能專注于所讀的內(nèi)容 。以上種種，都屬于雜念，這些“外抑制”會(huì)壓抑大腦皮層對(duì)稿件內(nèi)容的興奮，會(huì)影響考生正常的朗讀狀態(tài)，影響表達(dá)的效果和考試的成績(jī) 。正確的狀態(tài)應(yīng)該是全神貫注于稿件內(nèi)容，可以用思考內(nèi)容來(lái)排除雜念的干擾 。指定稿件朗讀，同時(shí)也是檢驗(yàn)考生的心理素質(zhì) 。處變不驚，從容沉穩(wěn)才是上乘素質(zhì)的表現(xiàn) 。4、自備文學(xué)作品朗誦的應(yīng)考前面講到的指定稿件表達(dá)的基本要求和方法也同樣適用于文學(xué)作品的朗誦，除此之外，還可以從以下五個(gè)方面加以注意和把握：深入理解、感受作品拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍 。因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會(huì)形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會(huì)對(duì)后面考試時(shí)的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制 。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò) 。再通過(guò)：1、想主題——深入感受稿件主旨意蘊(yùn)2、想目的——明確朗誦的社會(huì)意義 。朗誦是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng) 。目的是朗誦所要達(dá)到的社會(huì)效果和意義 。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動(dòng) 。想一想朗誦的目的，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)起考生本人積極甚至強(qiáng)烈的朗誦欲望 。3、想對(duì)象——建立積極的交流狀態(tài) 。朗誦除了是有目的的有聲語(yǔ)言傳播活動(dòng)外，同時(shí)也是有明確交流對(duì)象的語(yǔ)言傳播活動(dòng) 。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對(duì)象，有利于朗誦目的的實(shí)現(xiàn)并使朗誦生動(dòng)可感 。考生可以把主考老師當(dāng)成自己朗誦接受的聽眾和對(duì)象，設(shè)想他們聽到你的朗誦會(huì)有什么樣的反應(yīng)，對(duì)他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動(dòng)自己的感情和朗誦欲望 。4、想重點(diǎn)——找到主題的落腳點(diǎn)和與對(duì)象交流的共鳴點(diǎn) 。任何作品的內(nèi)容都不是沒(méi)有主次、不分輕重的 。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時(shí)，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分 。重點(diǎn)部分，理解、感受和表達(dá)時(shí)都要給予突出、強(qiáng)調(diào) 。5、想基調(diào)——把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向 。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá)，是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的；是說(shuō)服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評(píng)的；是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào)，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向注意語(yǔ)言的形象性和動(dòng)作感 文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處 。朗誦時(shí)不能“平鋪直敘”，語(yǔ)言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情 。要做到這一點(diǎn)，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn) 。當(dāng)然，表達(dá)手段的運(yùn)用和感情的抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實(shí)感為依據(jù)，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反 。善于把握高潮高潮即作品感情的至高點(diǎn)、凝聚點(diǎn) 。文學(xué)作品的朗誦是要講究高潮的 。高潮也就是全篇的重點(diǎn)，是感情最為濃重之處，表達(dá)最為生動(dòng)、震撼人心之處 。朗誦者在預(yù)先準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)注意挖掘、設(shè)計(jì)、感受這感情的至高點(diǎn)，才能使朗誦產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力 。表達(dá)者在朗誦時(shí)切忌平均用力 。善于控制感情和聲音！朗誦文學(xué)作品時(shí)，感情表達(dá)的幅度有時(shí)會(huì)很大，色彩也較為豐富，表達(dá)時(shí)要注意留有余地，避免達(dá)到極限 。感情的醞釀可以充分些，但聲音運(yùn)用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應(yīng)注意以情帶聲，防止用聲過(guò)高、過(guò)強(qiáng) 。為了使這樣的句、段的表達(dá)更為生動(dòng)、貼切，要做好鋪墊，調(diào)整好氣息，一定要防止出現(xiàn)無(wú)感情依托的高聲喊叫 。這種情況在一些詩(shī)歌的朗誦中是經(jīng)常可以見到的 。那種無(wú)真情實(shí)感的“以聲奪人”、“以勢(shì)取人”是不足取的 。為了使感情的表達(dá)和聲音的運(yùn)用更有彈性，在朗讀開始時(shí)起調(diào)不宜太高，并且朗誦過(guò)程中要調(diào)整好節(jié)奏：欲揚(yáng)先抑、欲慢先快、欲重先輕、欲強(qiáng)先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然 。適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語(yǔ)言身態(tài)語(yǔ)言是指除語(yǔ)言以外的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等表達(dá)手段，這些表達(dá)手段也叫副語(yǔ)言表情手段 。副語(yǔ)言表情手段運(yùn)用得當(dāng)可以對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化的作用 。運(yùn)用的原則是協(xié)調(diào)、自然、一致 。副語(yǔ)言手段的運(yùn)用對(duì)朗誦是“錦上添花”、“畫龍點(diǎn)睛”，而不是“弄巧成拙”、“畫蛇添足” 。怎樣回答主考提問(wèn)：考生在回答提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意，首先要聽清或看清題目，明確題旨，搞明白之后再回答 。過(guò)去的考試中，有的考生答非所問(wèn)，顯然是沒(méi)有搞準(zhǔn)題目，給主考留下一個(gè)馬虎的印象 。二是要反應(yīng)敏捷 。有的考生在主考提出問(wèn)題后，遲遲疑疑，猶豫再三，回答時(shí)又吞吞吐吐，給主考留下一個(gè)反應(yīng)遲鈍的印象 。三是從容應(yīng)對(duì) 。有的考生回答提問(wèn)時(shí)慌慌張張，前言不搭后語(yǔ)，甚至語(yǔ)無(wú)倫次，給主考一個(gè)思維混亂、語(yǔ)言不暢的印象 。四是禮貌“脫困” 。有的考生回答不上來(lái)主考的提問(wèn)，就低頭不語(yǔ)；有的東扯西拉，這些都不是明智的做法 。而有的考生就處理得比較好，如“對(duì)不起，老師，這個(gè)問(wèn)題中影藝校一時(shí)想不起來(lái)，您能再給中影藝校提一個(gè)問(wèn)題嗎？謝謝老師！”這樣的回答既顯得機(jī)智，又很有禮貌，即使答不上來(lái)，也會(huì)給主考留下一個(gè)不錯(cuò)的印象 。這個(gè)時(shí)候，題目本身能否回答出來(lái)似乎已經(jīng)變得并不重要了 。怎樣處理好專業(yè)考試與文化考試的關(guān)系？學(xué)?？粗乜忌膶I(yè)素質(zhì)，但也同樣看重考生的文化素質(zhì) 。播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試錄取盡管是按照“文化上線按專業(yè)成績(jī)高低錄取”的原則進(jìn)行的，但如果考生專業(yè)考試成績(jī)?cè)俸?，高考文化成?jī)卻很差，上不了錄取分?jǐn)?shù)線也是枉然所以，中影藝校建議有志于報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的青年朋友們還是要將主要的時(shí)間和精力用于文化課的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考考出個(gè)好成績(jī)，這才是明智之舉 。當(dāng)然，在高考之前幾個(gè)月的時(shí)間里，拿出一點(diǎn)兒時(shí)間，同時(shí)也是作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)劑，有針對(duì)性地做一些相應(yīng)的專業(yè)準(zhǔn)備和練習(xí)也是可行的，對(duì)考試也是有益的 。專業(yè)考試是考察應(yīng)試者是否具備從事播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，而不是考核成熟的播音員與節(jié)目主持人 。現(xiàn)實(shí)中，有一些青年朋友為了能考入播音與主持藝術(shù)專業(yè)，甚至提前一兩年拜老師，拿出很多時(shí)間、精力投入和參加各種培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練 。這種精神值得欽佩，但這種做法卻不一定妥當(dāng)
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