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1 ，湖北城市職業(yè)學校屬于黃石哪個區(qū) 樓主好，屬于下陸區(qū) 。【湖北城市職業(yè)學院，湖北城市職業(yè)學校屬于黃石哪個區(qū)】

2 ，湖北城市職業(yè)學校怎么樣還行吧，醫(yī)學專業(yè)還是挺好的，老師管的也比較嚴，不過像專科這樣的學校，自我感覺沒多大差別，主要還是看自己，要想學好的話，只要努力，環(huán)境不是問題。還可以

3 ，湖北城市職業(yè)技術(shù)學院在那湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院校址：湖北省武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū) 藏龍島科技園區(qū) 藏龍大道 28號武漢武漢江夏區(qū)藏龍島藏龍大道 28號

4 ，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院換專業(yè)比較麻煩，而且上學第一個學期是不能換的，必須要從第二個學期開始才能換，第一個學期只能申請換專業(yè) ，由于一般大學大一第一學期都是學什么英語，法律，馬克思什么的，所以影響基本沒有的。學校是一所高職高專,原來是湖北城建學校,后來在改制升級為湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院,學校面積不太大。主要培養(yǎng)建筑設(shè)計、規(guī)劃、施工等方面的技術(shù)人才 ?？?nbsp;，我報的也是這個，通知書來了才知道專業(yè)被換了嗯，有點難轉(zhuǎn) ，拉關(guān)系就好轉(zhuǎn) 。。。5 ，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院怎么樣我是建工系09級建筑工程技術(shù)專業(yè)02班的的，學校管理方面不是很嚴，輔導員也沒怎么管，自己活動比較多，作息方面我們有早起跑操不過一般除了升旗以外都不怎么勤快，話說我們學校不喜歡升旗，一學期也就一兩次，社團活動有好多，由學生自己組織的，下學期舉辦了校園十大歌手比賽，金話筒，普通話演講比賽等等，就是學校附近娛樂沒多少，大多就是臺球和網(wǎng)吧，不過學院的學生都喜歡去旁邊的體育學院和湖北經(jīng)濟學院玩，體院的打球，經(jīng)院么就是看美女····住宿有四人和六人的，不過我們這屆沒搶到四人間，到市中心也就坐718到光谷步行街那，一般30~50分鐘車程，個人感覺不遠，網(wǎng)絡(luò)啦什么的，校園網(wǎng)確實讓人寒心，宿舍幾個兄弟安網(wǎng)線后，那速度我都不敢恭維····要是想玩的話，也有玩的，畢竟我們班長也是個愛玩的人，到處晃···校園這邊啊算是有點偏了，這個很讓人寒····6 ，湖北城市職業(yè)學校和湖北省機械工業(yè)學校哪一個好些你考了多少分呢？湖北城市職業(yè)學校好一點吧，實話說，這兩個都不好湖北省機械工業(yè)學校創(chuàng)辦于1964年，是湖北省機械汽車行業(yè)唯一的一所省屬國家級重點中專學校.學校位于黃石市團城山高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南側(cè),占地面積17公頃,教職工310人,在校學生4600余名.學校擁有數(shù)控、模具、機械原理等26個教學實驗和實習場所，并即將投資1000萬建立數(shù)控技術(shù)加工培訓中心。學校以中專教育為主體，兼設(shè)“3+2”分段制高等職業(yè)教育、成人大專和高級技工等多種辦學層次。學校2002年被授予“湖北省職業(yè)教育先進單位” ， 2003年被教育部授予“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學?！?nbsp;，是湖北省人事廳在鄂東定點的人才輸出培訓基地。湖北省機械工業(yè)學校創(chuàng)辦于1964年，是湖北省機械汽車行業(yè)唯一的一所省屬國家級重點中專學校.學校位于黃石市團城山高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南側(cè),占地面積17公頃,教職工310人,在校學生4600余名.學校擁有數(shù)控、模具、機械原理等26個教學實驗和實習場所，并即將投資1000萬建立數(shù)控技術(shù)加工培訓中心。學校以中專教育為主體，兼設(shè)“3+2”分段制高等職業(yè)教育、成人大專和高級技工等多種辦學層次。學校2002年被授予“湖北省職業(yè)教育先進單位” ， 2003年被教育部授予“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學校” ，是湖北省人事廳在鄂東定點的人才輸出培訓基地。近五年來，畢業(yè)生已有三分之一實施了訂單教學，被用人單位選定。就業(yè)網(wǎng)絡(luò)遍布珠江三角洲和長江三角洲的十八個城市。學校熱忱歡迎有志于學一技之長并立志為中國制造爭光的應(yīng)、往屆初（高）中畢業(yè)生來校學習。我是07屆的雖然一般但沒有他們說的那么夸張把學校不評價但是好的老師還是有幾個的姚炎姚教授也是我的老師是個不錯的老師湖北省機械工業(yè)學校是湖北省教育廳直屬的，是國家級重點、師范中專，如果讀中專的話，該校是最好的中專，我是該校08級的學生，現(xiàn)在在黃石東貝上班，我覺得還不錯。7 ，武漢城市職業(yè)學院好不好武漢職業(yè)技術(shù)學院是湖北省教育廳直屬的普通全日制高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年，是國家重點建設(shè)示范性高職院校。學院被教育部列為=---------------“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“國家緊缺人才培養(yǎng)培訓基地” 。是2003年湖北省“百業(yè)狀元榜”上唯一的高職院校，也是2004年湖北省統(tǒng)計局進行萬戶隨機調(diào)查篩選出的15所美譽高校之一。畢業(yè)生一次就業(yè)率長期穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生每年供不應(yīng)求 ?！耙唤屉p證”教育教學體系的建立，使學生在畢業(yè)時既能獲得大學專科學歷證書，又能獲得與之相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書，不僅增強了學生就業(yè)的競爭能力，還增強了學生的發(fā)展后勁，很多學生就業(yè)后，迅速成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。二、辦學特點及優(yōu)勢1.名校本部住讀，師資設(shè)施環(huán)境一流學生入學后，統(tǒng)一安排在武漢職業(yè)技術(shù)學院校內(nèi)住宿。學院位于風景秀美，高校林立的武昌東湖之濱，地處中心城市繁華地段，環(huán)境幽雅，學習，生活，交通十分方便。任教老師均為高校資深講師，行業(yè)專家及從業(yè)多年的資深項目經(jīng)理，各種實驗實習設(shè)備精良，標準化的學生公寓，為學生成人成才創(chuàng)造了便利條件。2.技能+學歷+就業(yè) ，培養(yǎng)目標明確高等學歷教育和校企合作教育的優(yōu)勢互補，在整個教學過程中，一方面通過學歷教育來提高學生自身的理論知識和文化修養(yǎng);另一方面，結(jié)合企業(yè)實際用人需求開展職業(yè)技能教育，傳授學生“所學即所用”的實用技能，提高學生就業(yè)競爭能力。學生在畢業(yè)時，不僅可以獲得國家承認的學歷文憑，同時還可以獲得國家勞動部，信息產(chǎn)業(yè)部等國家多個部委權(quán)威職業(yè)資格認證，大大增加學生的就業(yè)砝碼，為學生的就業(yè)提供多重保障。3.多層次辦學，適合不同學生需求===三、定單式人才培養(yǎng) 100%負責就業(yè)武漢職業(yè)技術(shù)學院是湖北省教育廳直屬的普通全日制高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年，是國家重點建設(shè)示范性高職院校。學院被教育部列為=---------------“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“國家緊缺人才培養(yǎng)培訓基地” 。是2003年湖北省“百業(yè)狀元榜”上唯一的高職院校，也是2004年湖北省統(tǒng)計局進行萬戶隨機調(diào)查篩選出的15所美譽高校之一。畢業(yè)生一次就業(yè)率長期穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生每年供不應(yīng)求。“一教雙證”教育教學體系的建立，使學生在畢業(yè)時既能獲得大學專科學歷證書，又能獲得與之相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書，不僅增強了學生就業(yè)的競爭能力，還增強了學生的發(fā)展后勁，很多學生就業(yè)后，迅速成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。二、辦學特點及優(yōu)勢1.名校本部住讀，師資設(shè)施環(huán)境一流學生入學后，統(tǒng)一安排在武漢職業(yè)技術(shù)學院校內(nèi)住宿。學院位于風景秀美，高校林立的武昌東湖之濱，地處中心城市繁華地段，環(huán)境幽雅，學習，生活，交通十分方便。任教老師均為高校資深講師，行業(yè)專家及從業(yè)多年的資深項目經(jīng)理，各種實驗實習設(shè)備精良，標準化的學生公寓，為學生成人成才創(chuàng)造了便利條件。2.技能+學歷+就業(yè) ，培養(yǎng)目標明確高等學歷教育和校企合作教育的優(yōu)勢互補，在整個教學過程中，一方面通過學歷教育來提高學生自身的理論知識和文化修養(yǎng);另一方面，結(jié)合企業(yè)實際用人需求開展職業(yè)技能教育，傳授學生“所學即所用”的實用技能，提高學生就業(yè)競爭能力。學生在畢業(yè)時，不僅可以獲得國家承認的學歷文憑，同時還可以獲得國家勞動部，信息產(chǎn)業(yè)部等國家多個部委權(quán)威職業(yè)資格認證，大大增加學生的就業(yè)砝碼，為學生的就業(yè)提供多重保障。3.多層次辦學，適合不同學生需求===三、定單式人才培養(yǎng) 100%負責就業(yè)學校在北京、上海、江浙沿海及武漢等重點城市設(shè)有專門的就業(yè)服務(wù)機構(gòu) ，與中信國安、中建三局、保利集團、施耐德電氣、上海騰天、南京網(wǎng)盾、浙江天臺、杭州信誠、廣東創(chuàng)宇、湖北廣通、武漢曉通、一安科技、海星科技、武漢網(wǎng)信、愛普生、富士康等公司近百個國內(nèi)知名企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后學校100%負責推薦就業(yè) 。8 ，簡介一下武漢城市職業(yè)學院武漢城市職業(yè)學院(原江漢大學實驗師范學院)是經(jīng)湖北省政府批準，國家教育部備案,由武漢市政府舉辦的全日制綜合性高等職業(yè)學院。學院迄今已有110年的歷史。學院東臨武漢光谷高新技術(shù)開發(fā)區(qū) ，南接洪山創(chuàng)意天地,緊臨湖北工業(yè)大學和華中農(nóng)業(yè)大學。學院設(shè)有學前教育學院,初等教育系,文化創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學院,公共服務(wù)與旅游系,財經(jīng)學院,外事外語系,電子信息工程學院,汽車技術(shù)與服務(wù)學院,繼續(xù)教育學院等九個教育院系。涉及文。理。工。教育和管理多個學科，開設(shè)有25個高職教育專業(yè) ， 2個師范教育專業(yè) 。學院前身江漢大學實驗師范學院由原武漢第二師范學校和武漢幼兒師范學校合并組建而成。其中武漢二師的前身是兩湖總督張之洞于1906年創(chuàng)辦的兩湖總師范學堂，是全國創(chuàng)辦最早的師范院校之一。1989年學院被原國家教委授予“師范教育先進學?！焙汀俺鞘袔煼兜拇翱趯W?！钡确Q號， 2003年經(jīng)省教育廳批準，武漢二師、武漢幼師合并組建為江漢大學實驗師范學院， 2007年學院轉(zhuǎn)型為高職院校。學院現(xiàn)有占地面積約400畝，建筑面積10萬余方；擁有武漢市人文社會科學重點研究基地和武漢市重點建設(shè)學科各一個；專任教師271人，其中副教授及以上127人，享受“國務(wù)院津貼”1人，武漢市“十大名師”1人，武漢市職教“十大名師”1人，武漢市“十大魅力教師”1人，武漢市“市管專家”3人，享受“武漢市政府津貼”4人， “213人才工程”1人，學科帶頭人13人。學院還聘請了具備博導、碩導資格的教授20余名擔任兼職教授 ?，F(xiàn)有在校生約5000人。[1]該學院設(shè)有十一個系部， 33個專業(yè) ，涉及文、理、工、農(nóng)、教育五個門類，除了十個師范教育專業(yè)外，開設(shè)有：新聞采編與制作、金融與證券、會計電算化、商務(wù)英語、廣告設(shè)計與制作、平面設(shè)計、視覺傳達藝術(shù)、動漫、電子信息工程、汽車營銷與服務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等18個高職專業(yè) 。該學院畢業(yè)生以職業(yè)道德好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強而深獲社會的廣泛認可和用人單位的贊許，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升，僅2008年，最高就業(yè)率達98% 。今年，學院畢業(yè)生就業(yè)率約90% 。[1] 編輯本段學院設(shè)置師范學院師范教育是該院的傳統(tǒng)專業(yè) ，也是該院最具特色的院系之一。師范學院以學前教育和小學教育為專業(yè)方向，培養(yǎng)具有教育、管理、科研和知識更新能力的基礎(chǔ)教育師資。[2]師范學院在冊學生有近1300人，開設(shè)有學前教育、小學語文、數(shù)學、英語等各學科教育專業(yè)以及音樂表演，舞蹈表演等十二個?？茖哟螌I(yè) ，幼兒教育、音樂教育兩個中專專業(yè) 。有教職工53人，副教授職稱24人，具有碩士學位的教師30人，有省突出貢獻專家1人，武漢市學科帶頭人2人，外聘專家16人。師范學院具有一整套功能齊全的校內(nèi)實訓設(shè)施，與廣州、深圳、珠海、肇慶、北京、包括泰國、新加坡在內(nèi)的有影響的幼兒園和早教機構(gòu)建立起了比較完善的見習、實習基地，形成了穩(wěn)定的實訓網(wǎng)絡(luò) 。畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率100% 。[2] 城市美化設(shè)計系（前藝術(shù)系）已有二十五年的美術(shù)專業(yè)辦學歷程，已經(jīng)為湖北省、武漢市為輸送了近千名中小學美術(shù)教師。近十年來，在繼承了師范教育優(yōu)良學風的同時，以“求實創(chuàng)新、立足市場”為教學宗旨，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識創(chuàng)造能力和市場競爭能力的應(yīng)用性、復合型人才，并且取得了良好的辦學效果。向社會輸送了大批從事藝術(shù)、廣告、動漫設(shè)計制作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。城市美化設(shè)計系是武漢城市職業(yè)學院獨具辦學特色的教學、科研實體。所確立的專業(yè)總體定位目標是立足于為武漢城市美化設(shè)計和“1加8”城市圈的建設(shè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才。本系開設(shè)的專業(yè)有：視覺傳達設(shè)計專業(yè)、廣告設(shè)計與制作專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè) 。本系專業(yè)教師13人，其中副教授及以上職稱3人、講師職稱7人，具有碩士學位或研究生學歷者6人。在國家、省市級刊物上發(fā)表學術(shù)論文40余篇，多位教師的作品參加全國、省級美術(shù)展覽；在湖北省黃鶴美育節(jié)美術(shù)課教學比賽中金獎獲得者2人，銀獎獲得者3人；多次在武漢市教師全能比賽中取得優(yōu)異的成績。一直承擔著省、市美術(shù)教師培訓工作，多次參與組織省、市美術(shù)教學競賽和評比等活動。建立了多處美術(shù)研究基地和實習實訓基地,保證了教學的針對性和前沿性。教學匯集地藝術(shù)大樓外圍環(huán)境優(yōu)雅，水系環(huán)繞，景色怡人。大樓建筑面積2500余平方米，教學設(shè)施齊全，擁有專業(yè)天窗畫室、計算機教室、多媒體教室、設(shè)計制作室、設(shè)計工作室、作品展示廳。完備的現(xiàn)代化教學設(shè)備為教學質(zhì)量提供了保障。我系在人才培養(yǎng)上努力體現(xiàn)“重基礎(chǔ)、講實效、高素質(zhì)、復合型”的思想宗旨，突出學生知識、能力、綜合素質(zhì)的整體優(yōu)化，大力倡導創(chuàng)新教育及實踐能力的培養(yǎng) 。通過實施多媒體教學、課題教學、創(chuàng)意團隊教學、畢業(yè)創(chuàng)作等靈活多樣的教學方法，提高了課堂教學效率，保證了教學質(zhì)量。在湖北、黟縣南屏及多家設(shè)計公司建立了多個專業(yè)實習(就業(yè))和藝術(shù)考察與寫生基地，充分的保障了學生教學見實習場所，大大提高了學生的藝術(shù)實踐能力。通過多年辦學，不斷總結(jié)經(jīng)驗，已經(jīng)構(gòu)建了自己完備的教學體系和配套的專業(yè)課程設(shè)置，教學效果突出。注重教育教學理論研究、勤于藝術(shù)實踐的科學研究，取得了被社會廣泛認可的辦學成果。在省、市各類美術(shù)展覽或比賽中我系學生的有著很高的獲獎率。我系畢業(yè)生分布在我省以及北京、上海、廣州、深圳、蘇州等地，以過硬的思想素質(zhì)、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及全面的綜合素質(zhì)贏得了用人單位的青睞，學生一次性就業(yè)率均在90%以上。文化創(chuàng)意系（前中文系）文化創(chuàng)意系成立于2003年 ?，F(xiàn)有教師26人，其中副教授20人，講師4人，助教2人， 6人獲得文學碩士學位。有2人被評為武漢市學科帶頭人。設(shè)有語文教育、漢語、文秘、新聞采編與制作、動漫設(shè)計與制作、攝影攝像技術(shù)和人物形象設(shè)計等七個專業(yè) ，下設(shè)新聞、語言、動漫、商務(wù)四個教研室和一個人物形象設(shè)計工作室。文化創(chuàng)意系有著團結(jié)、敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新的良好系風，一貫重視教研、科研工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，全系教師參與完成國家級項目1項，承擔省市科研課題8個，編寫教材教輔資料近60本，在公開刊號、學報上發(fā)表論文近200篇 ?？蒲辛炕恢泵型愒盒Ｇ傲?。小學語文教育專業(yè)是文化創(chuàng)意系的重點專業(yè),已有近百年歷史，其畢業(yè)生遍及湖北省各小學, 許多教師在各自的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績。他們中有的擔任了市（縣）、區(qū)教委負責人，有的擔任了中小學校長，有的被評為全國、省、市特級教師。在長期的教育實踐中，小語教法總結(jié)出一套“體驗式”教學法，直接讓學生進入小學課堂，參與小學教研活動，直觀、動態(tài)地體驗小學課堂教學活動，感受小學課改的新成績。除搞好專業(yè)課程的設(shè)置外，該專業(yè)還十分注重從小學教育的實際需要出發(fā) ，堅持“三字兩話（畫）”（即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫）的訓練，培養(yǎng)學生“讀、寫、說、教”的基本技能。語言教研室是文化創(chuàng)意系師資力量最強的科室，現(xiàn)有教師五人。從專業(yè)技術(shù)職稱來看，有副教授四人，其中漢語專業(yè)碩士三人；從漢語水平來看，有國家級普通話測試員二人、省級測試員三人。教研室與院語委辦協(xié)作，在全院范圍內(nèi)開設(shè)了普通話課，并根據(jù)職業(yè)院校的特點，將普通話課分解為普通話基礎(chǔ)課、口語交際課和教師口語課，以滿足不同層次、不同專業(yè)學生掌握漢語語言的需要。普通話基礎(chǔ)課的任教老師均為國家級、省級測試員；口語交際課與教師口語課的任教老師均有扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。教學成效顯著，受教學生普通話水平測試合格率達到98% 。新聞采編與制作是文化創(chuàng)意系的品牌專業(yè) 。針對高職教育的特點, 新聞教研室以市場信息為指南，以企業(yè)需要為導向，堅持操作型、技能型人才的培養(yǎng)理念 ?；驹瓌t是：理論學夠，實踐做透。因此，教學中注重發(fā)揮重技能、重實訓的高職專業(yè)優(yōu)勢，集中體現(xiàn)業(yè)務(wù)技能課“兩大模塊”的設(shè)置：一是以新聞采寫、新聞攝影、報紙編輯、電子排版等綜合技能群為教學模塊的報紙新聞采編實訓，一是以電視攝像、電視編輯、非編技術(shù)、節(jié)目策劃等綜合技能群為教學模塊的電視節(jié)目制作實訓。這“兩大模塊”的優(yōu)勢在于用模擬報社辦報和模擬電視攝制組制作節(jié)目的綜合實訓形式搭建了一個實踐新聞業(yè)務(wù)技能的開放式教學平臺，克服了新聞業(yè)務(wù)課程易于講解難于操作的封閉式課堂弊端，從而引導學生借助自己的實踐經(jīng)驗深入理解教師授課中講解過的業(yè)務(wù)理論知識，并通過實訓的親歷親為親自動手真正掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。同時，定期聘請各大媒體著名采訪人員來講學，當面向?qū)W生傳授新聞采寫技巧。文化創(chuàng)意系配備有新聞實訓室，學生可以自己完成報紙編排的全部程序，學生自辦的《實師生活報》已出版10期。為了進一步擴大實踐的平臺，新聞專業(yè)學生還承擔了學院《團訊》、《陽光通訊》、《實驗師范報》、《校園先鋒》等報刊采編的制作工作，其精湛的編排技術(shù)得到師生得共同稱贊。此外,為滿足新時期的教學科研需要，文化創(chuàng)意系還建成語言實驗室1個，內(nèi)設(shè)聯(lián)網(wǎng)微機65臺、服務(wù)器2臺。新聞學專業(yè)已建成專業(yè)實驗室1個，廣電演播室1個。配備了技術(shù)先進的非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) ，報紙編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) ，擁有攝影、攝像、排版、多媒體處理設(shè)備各數(shù)十臺，擁有自辦的專業(yè)報紙<<實師生活報>> 。文化創(chuàng)意系堅持教學改革，在推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，積極倡導現(xiàn)代教育理論與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的理念。特別重視學生的人格養(yǎng)成和思想素質(zhì)的提高，幫助學生確立自我的人生定位，激勵學生深入社會，展示個性。在省市各項技能競賽中，有三十多人榮獲一、二等獎。目前全日制在校學生600余人,在當前就業(yè)的嚴峻形勢下，我系近兩年學生就業(yè)取得了可喜的成績，就業(yè)率達到了90%以上。城市管理與服務(wù)系城市管理與服務(wù)系是武漢城市職業(yè)學院最具鮮明職業(yè)特色的院系之一。系部樹立“管理創(chuàng)新、服務(wù)育人、團結(jié)奮進、技能爭先”的辦系方針，明確“抓質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)特色、爭一流”的十二字辦學目標，以城市公共事業(yè)管理和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為職業(yè)方向，以服務(wù)武漢地區(qū)及武漢城市圈為重點，輻射全省和全國，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代服務(wù)意識和服務(wù)能力、并能夠適應(yīng)當代社會需要的優(yōu)秀管理與服務(wù)人才，培養(yǎng)具有一定職業(yè)特長的社區(qū)服務(wù)、旅游與酒店管理、休閑管理、城市資源利用的應(yīng)用型人才。城市管理與服務(wù)系現(xiàn)設(shè)有四個專業(yè)及方向：心理咨詢、酒店管理、體育（體育教育方向、休閑體育方向）、社區(qū)管理與服務(wù)（物業(yè)管理方向）。系部教師16人，其中具有雙師型教師12人，所占比例達75%；40歲以下的青年教師研究生學歷達到90%以上、副教授及以上職稱8人。同時，系部聘請了5名具有副教授以上職稱且教學和實訓經(jīng)驗豐富的兼職教師任教。城市管理與服務(wù)系已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、專業(yè)精通、科研水平較高的師資隊伍。系部校內(nèi)實習實訓基地有：大學生心理健康教育實踐中心、專業(yè)野外拓展訓練基地、酒店實訓中心、社區(qū)物業(yè)仿真實訓室及保健理療實訓室等。系部校外實訓基地有：富士康科技集團、泛海物業(yè)武漢有限公司、浙江臺州玉環(huán)觀光酒店、北京九頭鷹酒店、榮格心理工作室、湖北省女子勞教所、武漢紐賓凱新時代國際酒店、武漢心動力教育有限公司、武漢弘毅大酒店、武漢天外天度假村等多家單位和企業(yè) 。城市管理與服務(wù)系堅持辦系方針，瞄準辦系目標，不斷深化教學改革，注重學生素質(zhì)教育和學生的可持續(xù)發(fā)展能力的提高，積極探索與實踐“雙證”教育的發(fā)展之路。通過多種途徑讓學生獲取職業(yè)資格證書，與多所大學合作舉辦中升專、專升本學歷提高教育，系部學生呈現(xiàn)一派積極向上、活力十足的良好氛圍。在“神州視景杯”2011年全國旅游院校服務(wù)技能（飯店服務(wù)）大賽中，我系學生榮獲西餐擺臺二等獎，中餐擺臺三等獎，中職調(diào)酒三等獎，高職調(diào)酒優(yōu)勝獎。在“華天杯”2010年武漢市中職學校酒店管理與服務(wù)專業(yè)技能大賽中，系部學生首次參加全部三個項目的比賽，獲得兩個一等獎（項目冠軍和亞軍），六個二等獎的好成績。在2010年湖北省中等職業(yè)學校服務(wù)類技能大賽中，系部學生與具有絕大優(yōu)勢的省旅游學校、市旅游學校等多所傳統(tǒng)強校同場競技，學生出色地展示了個人理論素養(yǎng)、實操技術(shù)、英語口語水平和儀容儀態(tài) ，獲得二等獎的優(yōu)異成績。在多次專業(yè)競技中，我系學生憑借扎實的專業(yè)功底和優(yōu)秀的個人素質(zhì) ，一次次征服了評委和觀眾。酒店管理專業(yè)學生在2010年暑期赴京實踐中，深受用人單位的好評。近年來，系部畢業(yè)學生的就業(yè)率保持在90%以上。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越” 。城市管理與服務(wù)系團結(jié)一心，堅持職業(yè)特色，堅持就業(yè)導向，在改革中發(fā)展，在創(chuàng)新中成長，走出一條特色鮮明的高職教育之路！外事外語系外事外語系擁有雄厚的師資力量、豐富的教學資源和優(yōu)良的管理經(jīng)驗，是一個朝氣蓬勃、穩(wěn)健發(fā)展的系部。目前擁有學生500人，教師和教輔人員共27人，開設(shè)英語教育、商務(wù)英語、旅游英語、旅行社經(jīng)營管理四大專業(yè) ，同時開設(shè)商務(wù)英語自考本科教育。作為學院優(yōu)秀系部，外事外語系擁有一支既精于教學又勤于科研的“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊伍。其中，副教授7人，講師11人，助講及青年教師5人；具有碩士研究生學歷者17人，出國留學訪問人員4人，享受政府津貼專家1人，教師曾獲省、市勞模、學科帶頭人、市優(yōu)青、市優(yōu)秀黨員等榮譽。共發(fā)表科研論文兩百余篇，出版專著十余部，承擔多個省市級科研項目，多項成果獲國家、省級一、二等獎,教師課程也多次獲得國家、省級優(yōu)質(zhì)課獎。為適應(yīng)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，近幾年系部教師積極學習，獲得了“雙師”證，同時系部還聘請知名高校教授、外籍教師和外企高管人員、行業(yè)專家作為特聘教師。外事外語系曾獲得“湖北省教育系統(tǒng)樹、創(chuàng)、獻先進集體”、“武漢市師德建設(shè)先進集體”、“武漢市先進基層黨組織”、“團市委五四紅旗團總支”等諸多榮譽稱號。外事外語系立足城市國際化發(fā)展需求，堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”的高職教育辦學方針，積極培養(yǎng)具備外語語言優(yōu)勢，扎實的專業(yè)知識（如商務(wù)知識、旅游知識、外事知識、教育知識）和熟練的職業(yè)技能的高素質(zhì)復合型人才。在辦學模式上，實行學歷證書和職業(yè)資格證書對接的“多證”人才培養(yǎng)模式。除全日制大專學歷證書外，學生在校期間可獲得教師資格證、導游資格證、國家商務(wù)英語師、報關(guān)員、單證員、電子商務(wù)師、口譯證等多種職業(yè)資格證書和英語專業(yè)四級、大學英語四六級、托業(yè)橋（TOEIC BRIDGE）職業(yè)英語等級證書。同時已在全國各地建立多個成熟穩(wěn)定的實習實訓基地，為學生職業(yè)能力培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ) 。外事外語系一貫注重學生專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的雙重培養(yǎng) 。多姿多彩的校園活動和社會實踐活動為學生提供了一個極佳的提升平臺， “英語文化節(jié)”等特色活動在學院獨樹一幟， “愛心家教”社團也被授予“武漢市教育志愿者服務(wù)隊”光榮稱號，我系學生積極參與社會實踐，先后參加了 “2008北京奧運會“志愿服務(wù)工作、“第四屆世界湖泊大賽”志愿者工作， “2010上海世博會”志愿者工作等。外事外語系禮儀隊曾多次為學院和社會各界的重大會議、活動提供優(yōu)質(zhì)的禮儀服務(wù) ，包括“湖北法制論壇”、“武漢工業(yè)低碳經(jīng)濟發(fā)展論壇”等，受到廣泛好評。外事外語系實行訂單培養(yǎng)、推薦就業(yè)、自主擇業(yè)相結(jié)合的就業(yè)方式，畢業(yè)生遍及全國各地（包括北京、上海、浙江、廣州、深圳、海南、山東等），在各地中小學、培訓機構(gòu)、外貿(mào)公司、商務(wù)外事部門、旅游服務(wù)公司、星級酒店等從事相關(guān)工作，深受用人單位好評；每年學生就業(yè)率達到95%以上。同時， 80%以上學生接受專升本自考教育，獲得本科學歷學位。每年還有10%以上的畢業(yè)生考上統(tǒng)招本科院校, 繼續(xù)深造發(fā)展。每年暑期均有優(yōu)秀學生被推薦到美國等地實習。專業(yè)建設(shè)上，所開設(shè)的英語教育、商務(wù)英語、旅游英語、旅行社經(jīng)營管理四大專業(yè)各具特色。其中，英語教育專業(yè)是我院最早開辦的師范專業(yè)之一，秉承了我院百年師范的嚴謹治學優(yōu)良傳統(tǒng) 。擁有湖北省名師教育專家、五一勞動獎?wù)芦@得者、享受政府專項津貼專家等一批優(yōu)秀的教育專家，師資力量雄厚。根據(jù)就業(yè)方向，將課程設(shè)置為中小學英語教育、幼兒雙語教育、培訓機構(gòu)英語教育三大模塊，體現(xiàn)英語核心、高素質(zhì)、強技能、多面手的專業(yè)人才培養(yǎng)特色。多年來，該專業(yè)還承擔了大量省市英語骨干教師和農(nóng)村英語教師培訓工作，為社會培養(yǎng)了眾多湖北英語教育界名師、特級教師、學科帶頭人、小學校長、優(yōu)秀青年教師。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于武漢小學、育才小學、省實驗小學、武漢外國語小學等全國知名小學，新喬、海麗達、華中科技大學附屬幼兒園等一流的雙語幼兒園，新東方、英孚、學而思、樂富等著名的英語培訓機構(gòu) 。在校生和畢業(yè)生曾獲得多個全國、全省英語教師技能比賽一等獎。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在90%以上。商務(wù)英語專業(yè)開設(shè)于2004年，經(jīng)多年教學實踐和校企合作，已具有相當規(guī)模，擁有一支教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強的專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，被評為院級“教學團隊” 。該專業(yè)擁有設(shè)備先進的商務(wù)談判室、商務(wù)模擬訓練室、數(shù)字語音室等校內(nèi)實訓基地，以及武漢網(wǎng)上網(wǎng)科技有限公司、湖北省蒲紡進出口有限公司、武漢宏明國際貨運代理有限公司等大批校外實習實訓基地。本專業(yè)以學生的職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成為出發(fā)點，與行業(yè)、企業(yè)一起共建以“就業(yè)為導向”的課程體系，并聘請在企業(yè)工作多年的專業(yè)人士承擔教學實訓任務(wù) 。學生多次在省市級職業(yè)技能比賽中獲獎，職業(yè)資格證書的通過率高達98% 。2010年，通過與蘇州軟件園培訓中心合作，開辦了就業(yè)定向班，推薦學生到知名企業(yè)工作，實現(xiàn)“高品質(zhì)”就業(yè) ，就業(yè)率達90%以上。許多畢業(yè)生已經(jīng)在外貿(mào)企業(yè)中擔任中層以上管理職位或者成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。旅游英語專業(yè)強調(diào)“雙語”、“雙文化”教學。旨在培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng) ，系統(tǒng)掌握旅游管理基本理論和職業(yè)技能，熟悉導游業(yè)務(wù) ，掌握旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、旅行社管理運作方式的旅游人才。本專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，其中獲得碩士學位或雙學士學位教師8名，包括多名具有英語專業(yè)背景及企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，同時還聘請多名旅游行業(yè)專家、導游資格證考試考官擔任本專業(yè)兼職教師。辦學多年來，同武漢大學旅行社、湖北大眾國際旅行社、黃鶴樓風景區(qū)、麻城龜峰山風景區(qū)、杏花村風景區(qū)、武漢紐賓凱酒店集團、福建莆田海源國際大酒店、上海童夢企業(yè)管理有限公司等多家企業(yè)合作，建立了長期穩(wěn)定的校企合作實踐基地，創(chuàng)新實施“兩陣地，三步走”的實習模式，為學生提供大量校內(nèi)外實訓機會。目前畢業(yè)生就業(yè)情況良好。旅行社經(jīng)營管理專業(yè)面向現(xiàn)代旅游業(yè) ，培養(yǎng)在旅行社、旅游景點及與旅游行業(yè)相關(guān)的賓館酒店等一線崗位，直接從事旅游管理工作，開展旅游業(yè)務(wù)活動的高素質(zhì)、精技能型旅游服務(wù)人才。經(jīng)過專業(yè)理論教學和行業(yè)實訓，使學生掌握現(xiàn)代旅游管理與服務(wù)的基本知識和能力，熟練掌握相關(guān)旅游業(yè)務(wù)、導游業(yè)務(wù)和酒店服務(wù)崗位的基本操作技能，具有良好的服務(wù)職業(yè)道德、敬業(yè)精神、法制觀念、服務(wù)意識、職業(yè)禮儀等綜合素質(zhì) 。本專業(yè)擁有一支年青有為的專兼職教師隊伍，其中專職教師8名，擁有碩士學位或雙學士學位，同時聘請多名旅游行業(yè)專家、導游資格證考試考官擔任本專業(yè)兼職教師。辦學多年來，本專業(yè)同多家企業(yè)合作，并建立長期的、穩(wěn)定的校企合作實踐基地，遵循“兩陣地，三步走”的模式，循序漸進展開實習實訓,為學生就業(yè)打下良好基礎(chǔ) 。畢業(yè)生就業(yè)前景良好。今天，外事外語系所有的成績都讓我們自豪，也激勵著我們不斷進步。相信外事外語系這個精英團隊定會在21世紀教育改革大潮中乘風破浪，團結(jié)奮進，不斷開拓進??！信息技術(shù)系信息技術(shù)系下設(shè)有三個專業(yè)教研室，開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（游戲開發(fā)方向、網(wǎng)絡(luò)管理方向）、多媒體技術(shù)、電子信息工程、印刷圖文信息處理、移動通信技術(shù)六個專業(yè) 。擁有一批從事現(xiàn)代信息技術(shù)工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。教職工23人，其中專業(yè)教師13人。有副教授4人，講師4人，碩士9人。近三年來出版專業(yè)教材7部，發(fā)表學術(shù)論文約20多篇，開發(fā)應(yīng)用軟件6種，承擔科研課題5項，獲科研成果獎勵10多項。武漢城市