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高考試卷分析,高考試題分析的意義( 二 )

【高考試卷分析,高考試題分析的意義】

高考試卷分析,高考試題分析的意義


4,試卷分析應(yīng)怎樣寫試卷分析怎么寫呢試卷分析又稱試卷分析報(bào)告,它是根據(jù)考試情況對考試試卷作分析研究后寫成的,是對教學(xué)質(zhì)量,考生水平和試卷質(zhì)量綜合考察的評估類文體 。試卷分析的使用范圍很廣,概括來說主要是:反映考試情況,分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題;總結(jié)答卷的情況,反饋試卷質(zhì)量信息 。試卷分析作為考試評估文體,有它自身的一些特點(diǎn),主要表現(xiàn)為:第一,要對考試情況作具體反映,不論哪類試卷分析,都離不開有關(guān)考試的一些具體情況,如參加考試的人數(shù)、命題情況、答卷情況、平均分?jǐn)?shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例、答卷中反映出來的帶有普遍性、針對性的問題,并且還有由此透視出各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題等 。試卷分析必須將這些內(nèi)容具體呈現(xiàn),方能在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的全面分析 。第二,要對所反映的問題怍科學(xué)的分析 。試卷分析.其重心即在“分析”二字上 。如果僅僅是羅列一些情況或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),那是不夠的 。分析就是要從答卷中反映出來的具體材料人手,分析、探索、研究帶有規(guī)律性的東西,總結(jié)教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),找出失敗的教訓(xùn),以利于發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),把教學(xué)質(zhì)量再提高一步 。所以,分析中要特別講究科學(xué)性,要認(rèn)真鑒別考試中反映出來的問題,哪些是屬于個(gè)別的、偶然的、非本質(zhì)的現(xiàn)象,哪些是普遍的、必然的、本質(zhì)的現(xiàn)象,同時(shí)還要以教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),不能脫離教學(xué)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱中規(guī)定的各項(xiàng)要求 。第三,要提出可行的建議 。寫試卷分析,要在分析的基礎(chǔ)上,提出今后改正教學(xué)和考試的意見和建議 。意見和建議的提出,要從實(shí)際出發(fā),要考慮意見的可行性 。即在現(xiàn)實(shí)條件下通過努力是可以達(dá)到的,而不是信口開河的主觀臆想 。試卷分析的根本目的是要通過分析找出帶規(guī)律性的東西,從而推動或改進(jìn)今后的教學(xué),所以提出可行的建議是十分必要的 。試卷分析可以有專題性分析和全面性分析兩種 。前者是就某一專題如命題方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面以及其它問題所作的分析,全面性分析則是試卷上反映的各個(gè)方面的情況作逐一分析 。試卷分析的寫作試卷分析的行文,一般由標(biāo)題、正文和落款組成 。1.標(biāo)題可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩大類 。公文式標(biāo)題,由考試范圍、年限、考試科目和文種組成 。如(長沙市1994年高中會考物理試卷分析>、(非數(shù)學(xué)專業(yè)八七級“高等數(shù)學(xué)”試卷分析) 。有的試卷分析標(biāo)題只列科目和文種,如<語文考試試卷分析)、(寫作試卷分析) 。文章式標(biāo)題,有單行標(biāo)題和正副標(biāo)題之分 。單行標(biāo)題和一般文章一樣,如<淺談?wù)Z文基礎(chǔ)題>、(高考作文漫議)等 。正副標(biāo)題法,正標(biāo)題寫虛,揭示本試卷分析的主旨,副標(biāo)題寫實(shí),表明試卷分析的對象 。如(應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練——八八級經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作試卷分析),《鞏固基礎(chǔ),加強(qiáng)應(yīng)用——今年高中物理會考試卷分析) 。2.正文正文多數(shù)由前言、主體和結(jié)語組成 。前言 。前言簡述考試和試卷的一般情況及總體評價(jià) 。一般情況包括課程名稱、考試時(shí)間、參加人數(shù)、平均分?jǐn)?shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例 ??傮w評價(jià)是對這次考試的基本估價(jià) 。主體 。主體對考試情況作具體分析 。如果是全面性的分析報(bào)告,具體分析的內(nèi)容則比較多,通常涉及:命題情況、教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教材編寫情況、大綱完成情況等等 。但也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來掌握,不必面面俱到逐一分析,只要抓住考試中透視出來的一兩個(gè)突出的、帶有普遍性和傾向性的問題認(rèn)真解剖即可 。如果是專題性的分析報(bào)告,往往是以試卷中最為集中的關(guān)鍵性問題為主旨,由此經(jīng)緯文章,不對各方面情況作面面俱到的分析,而在于將試題中的某方面的啟示闡述透徹 。主體部分的分析,要注意用觀點(diǎn)來組織材料,切忌堆砌材料,材料淹沒了觀點(diǎn) 。結(jié)語 。結(jié)語可寫對今后教學(xué)工作的意見或建議 ?;蚴强偨Y(jié)全文,提出希望,展望未來 。有些試卷分析不專門寫作前言結(jié)語,只開門見山談問題 。象涉及面廣的高考試卷分析,通常不去簡述一般情況,介紹考試人數(shù),各分?jǐn)?shù)段人數(shù)等情況,而是直接分析試卷情況 。3.落款注明撰寫人姓名,撰寫時(shí)間 。有些將撰寫人放在標(biāo)題之下 試卷分析范文我們閱卷組從山東省68014份考卷中,抽取了近1500份進(jìn)行抽樣分析,還邀請了部分高等學(xué)校教師、中學(xué)教師和教研員進(jìn)行了座談,計(jì)論了高考試題和學(xué)生答卷的情況 。現(xiàn)將對試題、答卷的分析與今后教學(xué)建議分述如下 。一、試題分析(略——引者)二、答卷分析1.概況抽樣分析的1500份答卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:由上表作分?jǐn)?shù)分布曲線如下(略) 。該數(shù)據(jù)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)全省總平均分?jǐn)?shù):64.68分,全省及格率:67.56%從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以認(rèn)為,試題的難度比較合適 。另外試題的

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