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4，揚州江都區(qū)教育局下發(fā)了一份文件幫助親戚子女補課也算有償家教了嗎對此你怎么看先回顧一個真實的學(xué)生家長舉報老師的例子。2019年夏天，有一位家長在當(dāng)?shù)嘏e報平臺給教育部門寫了一封信，投訴一對教師夫妻，在暑假期間為自家孩子補課，而那個孩子與舉報人自己孩子是同班同學(xué)，因為自己孩子成績本來就比教師孩子差，現(xiàn)在教師給孩子補課后，成績差距會更大，這樣不公平。舉報人希望停止教師夫妻的補課行為，同時教師子女在中考時要比其他學(xué)生超一定分數(shù)才能錄取，或者免費為他的孩子上課。你看，多么荒唐可笑的邏輯。教師父母給自己孩子補課都會遭到嫉妒，而自己卻想要教師也給自己孩子免費補課。這種“氣人有、笑人無”的心理，完全是心態(tài)失衡的表現(xiàn) 。當(dāng)然，教育部門對此回復(fù)很肯定：教師夫妻在暑假期間輔導(dǎo)自家孩子并不屬于補課行為。如果上面的投訴被當(dāng)做了笑話來看，那么我們沒想到的是，揚州江都區(qū)近日宣布，教師給親戚子女補課也要受到約束。揚州江都區(qū)《關(guān)于治理在職教師從事有償家教的實施意見》都說了什么？教育部以及各地教育部門曾多次發(fā)布文件，禁止教師從事有償家教。然而，仍然有教師敢于在巨大經(jīng)濟利益的誘惑下繼續(xù)招攬學(xué)生補課賺錢，仍然有教育部門和學(xué)?？丛趯W(xué)生成績確實有了提升的情況下對有償補課教師的行為睜一只眼閉一只眼，仍然有家長雖然背負著沉重的經(jīng)濟壓力也敢怒不敢言，為孩子報名老師的有償家教。近日揚州市江都區(qū)下發(fā)的《關(guān)于治理在職教師從事有償家教的實施意見》可謂態(tài)度堅決、非常嚴厲，或許說明當(dāng)?shù)氐挠袃敿医态F(xiàn)象比較嚴重。這個實施意見的下發(fā)，也是當(dāng)?shù)亟逃块T希望從根上治理教師有償家教的現(xiàn)象。1.明確了有償家教的內(nèi)容：除了升學(xué)考試要考的學(xué)科，還包括音樂、美術(shù)、書法、體育等輔導(dǎo)內(nèi)容。2.明確了有償家教的行為：除了我們平時認為的，在自己家中或者校外培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)生上課并獲得利益、為他人或各種培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源等行為屬于有償補課，幫助親戚朋友子女開展無償補習(xí)輔導(dǎo)也要受到約束，教師需要向?qū)W校和區(qū)教育局報備無償補課對象和人數(shù)，限5人以內(nèi)，否則視為有償家教。另外，教師組織學(xué)生開展線上補習(xí)輔導(dǎo)，或者依托網(wǎng)上課程培訓(xùn)從事經(jīng)營活動獲取利益的，也屬于有償家教。3.鼓勵實名舉報。對查實確屬于有償家教的，每件獎勵舉報人員1000元，并嚴格執(zhí)行保密制度。4.對違規(guī)教師從嚴處理：視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除處分，并在全區(qū)通報批評，退還違規(guī)所得。受處分教師年度師德考核不合格，扣發(fā)半年獎勵性績效工資，三年內(nèi)不得參加各類評優(yōu)評先、不得申報高一級職稱、不得聘任高一級崗位。對于《意見》的重點關(guān)注1.對于教師為親戚孩子補課，也需要備案，而且不能多于五個人。那么當(dāng)家里有5個以上親戚的孩子時，孩子們之間是不是還要進行競爭呢？這是不是在破壞親情關(guān)系？還讓不讓老師在家族里好好生活了？為了補課的事，鬧得親戚不睦，恐怕不是教育部門的初衷吧。2.像前面家長的投訴那樣的問題，揚州江都區(qū)教師給自己孩子補課算不算在內(nèi)呢？3.還有一個問題是，有經(jīng)濟收益的線上輔導(dǎo)也算有償家教，那么許多教師在網(wǎng)絡(luò)自媒體中有收費的專欄課程，這樣的課程是不是也算有償補課呢？老師也不能做自媒體了？此舉能夠徹底杜絕有償家教嗎？有償家教和校外補課的現(xiàn)象，是由市場需求決定的。現(xiàn)在的教育已經(jīng)不是20、30年前的教育，家長對孩子的期望也越來越大。因此在現(xiàn)代教育下，想要孩子取得好的成績，家長必然會在校內(nèi)學(xué)習(xí)之余，讓孩子參加各種校外補習(xí)班、培訓(xùn)班。其中，對于老師的選擇，因為校外培訓(xùn)機構(gòu)人員的教學(xué)水平未知，所以在校教師當(dāng)然是最好的選擇。而許多教師在補課中可以獲得巨大的經(jīng)濟利益，一個月賺幾萬、一個暑假賺一二十萬一點也不新鮮，因此這其實是個供需兩契合的市場。而現(xiàn)在禁止教師校外補課，就是怕有的教師為了補課，而把有些內(nèi)容“課上不講課下講”，或者對補課和不補課的同學(xué)區(qū)別對待，還有的老師為了課下補課，甚至影響了正常的教學(xué) 。這種禁止，其實對于有的家長是歡迎的，有的家長是反對的 ?，F(xiàn)在禁止了教師的校外家教，但是學(xué)生在校外補課的需求不會變，但他們只能選擇其他的校外培訓(xùn)機構(gòu) 。因此，這對于培訓(xùn)機構(gòu)是個利好消息。總之，只要高考的指揮棒不變，那么學(xué)生補課的需求就不會變。先回顧一個真實的學(xué)生家長舉報老師的例子。2019年夏天，有一位家長在當(dāng)?shù)嘏e報平臺給教育部門寫了一封信，投訴一對教師夫妻，在暑假期間為自家孩子補課，而那個孩子與舉報人自己孩子是同班同學(xué)，因為自己孩子成績本來就比教師孩子差，現(xiàn)在教師給孩子補課后，成績差距會更大，這樣不公平。舉報人希望停止教師夫妻的補課行為，同時教師子女在中考時要比其他學(xué)生超一定分數(shù)才能錄取，或者免費為他的孩子上課。你看，多么荒唐可笑的邏輯。教師父母給自己孩子補課都會遭到嫉妒，而自己卻想要教師也給自己孩子免費補課。這種“氣人有、笑人無”的心理，完全是心態(tài)失衡的表現(xiàn) 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