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1，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)在杭州的就業(yè)如何浙江工業(yè)大學(xué)的機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)全省排名第二，全國也是不錯(cuò)的。就業(yè)的話最好選擇寧波，北侖、鎮(zhèn)海等就業(yè)面都很廣，工資待遇也不錯(cuò)，杭州相對低，畢竟民工多，勞動(dòng)力多嘛。【機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)介紹，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)在杭州的就業(yè)如何】

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)介紹，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)在杭州的就業(yè)如何

2，機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化的專業(yè)課考試有哪些啊一般考機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械原理，材料力學(xué)還有理論力學(xué) 。有個(gè)別的學(xué)?？茧姽ぃ瑱C(jī)械制造一般考機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械原理，材料力學(xué)還有理論力學(xué) 。有個(gè)別的學(xué)校考電工，機(jī)械制造

3，機(jī)械研究生專業(yè)機(jī)械制造及其自動(dòng)化機(jī)械電子工程機(jī)械設(shè)計(jì)及理論機(jī)械的這幾個(gè)專業(yè)大致相通，所以有些機(jī)械的課程是一樣的，機(jī)械制造及其自動(dòng)化偏重于機(jī)械設(shè)計(jì)，越老越吃香的行業(yè)，靠的是經(jīng)驗(yàn) 。機(jī)械電子工程偏重于電器操作部分，越小越吃香，電氣控制發(fā)展太快，年輕就是資本，接受能力要更強(qiáng) 。機(jī)械設(shè)計(jì)及理論偏重于理論數(shù)據(jù)方面，靠得也是經(jīng)驗(yàn)的積累。困難肯定會(huì)有，但是只要用心學(xué)，就沒問題！

4，遼寧科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)怎么樣就業(yè)前我是今年畢業(yè)的，不過是二本，不是高職學(xué)院的。但是，機(jī)械這種專業(yè)是社會(huì)需求量大的專業(yè)，工作機(jī)會(huì)多，找個(gè)工作沒有問題，除非你非常差。但這種專業(yè)工作要去工廠，要有心理準(zhǔn)備。我們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，不管是本科還是高職的?？疲覀€(gè)工作沒問題。但是專業(yè)水平一般，畢竟我們不是名校，何況機(jī)械也不是我們學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，如果想深入學(xué)習(xí)，搞研究，去名校吧。想找個(gè)工作沒問題，一般工資也不高，一兩千吧，至于以后怎么樣，看你的水平了，你水平差，工作也就一千多。水平高另當(dāng)別論了。總結(jié)一下，我們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，尤其是?？?，找工作沒問題，但是，由于學(xué)校自身專業(yè)水平的局限性，還有專科學(xué)歷較低，工作起點(diǎn)不會(huì)太高。工作肯定是有的好就業(yè)5，學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化真的有前途嗎恩，很實(shí)際的專業(yè)，應(yīng)用面很廣，不過可能要下工廠，但只要做得好，到科研機(jī)構(gòu)搞設(shè)計(jì)也是很棒的，我也是選的這個(gè)專業(yè) 。其實(shí)什么專業(yè)做的好不都有前途？關(guān)鍵在自己，呵呵。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)：培養(yǎng)優(yōu)秀工程技術(shù)人才只要我們用商品,就需要機(jī)械制造設(shè)備.該專業(yè)從機(jī)器誕生之日起一直是社會(huì)的寵兒.永遠(yuǎn)不要擔(dān)心該專業(yè)的前途.所有機(jī)械制造企業(yè),所有有生產(chǎn)機(jī)械,運(yùn)輸機(jī)械,加工機(jī)械的企業(yè),礦山,電力,通信,大中專學(xué)校專業(yè)教師都是就業(yè)的地方.搞技術(shù)肯定有前途，但打份工肯定會(huì)有好有差，有精湛的技術(shù)前途才會(huì)光明，如果技術(shù)一般般，那只配做打雜。學(xué)完出來只給人做零件，那當(dāng)然也不會(huì)有什么前途，如果自己能獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)有市場的完整產(chǎn)品，那么肯定會(huì)有很大前途。6，機(jī)械制造與自動(dòng)化是什么專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造）本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)械工程領(lǐng)域計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造方面的高級應(yīng)用型人才。通過本專業(yè)的理論與實(shí)踐訓(xùn)練，掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能，在CAD/CAM的應(yīng)用方面有較深的功底，以適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的要求。學(xué)完本專業(yè)后學(xué)生可以在各類制造企業(yè)運(yùn)用先進(jìn)制造技術(shù)手段從事產(chǎn)品的反求、三維造型、計(jì)算機(jī)輔助分析與制造等方面的技術(shù)和管理工作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（機(jī)械電子工程）機(jī)械電子工程專業(yè)人才被國家列為二十一世紀(jì)社會(huì)發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一。該方向主要培養(yǎng)能進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用并具有初步設(shè)計(jì)開發(fā)能力的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠掌握機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)知識和必備技能，在電子技術(shù)、微機(jī)(包括單片機(jī))及其接口技術(shù)方面有較強(qiáng)的軟、硬件開發(fā)應(yīng)用能力，并能夠獨(dú)立進(jìn)行微型智能化產(chǎn)品的開發(fā) 。畢業(yè)生主要在各類企業(yè)從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)及制造等技術(shù)及管理工作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用）數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ) 。數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向?qū)W(xué)生講授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)等高新技術(shù)的最新成果，培養(yǎng)從事數(shù)控技術(shù)和數(shù)控設(shè)備研制、開發(fā)及CAD/ CAM技術(shù)應(yīng)用等方面的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生主要在制造業(yè)從事數(shù)控設(shè)備開發(fā)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用及維護(hù)、技術(shù)及生產(chǎn)管理等工作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化（材料成型與模具技術(shù)）材料成型與模具技術(shù)專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代材料成型理論與工藝方法，能夠運(yùn)用先進(jìn)制造技術(shù)手段進(jìn)行復(fù)雜和精密模具的設(shè)計(jì)與制造。學(xué)生將在沖壓工藝與模具、注射成型工藝與模具、模具CAD/CAM/CAE技術(shù)、數(shù)控加工、特種加工等方面獲得綜合型的工程訓(xùn)練。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類制造企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造、材料成型工藝等方面的技術(shù)和管理工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，從事模具制造等工作。中北大學(xué)有業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1. 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。3. 具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；4. 具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢；5. 具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；6. 具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。7，機(jī)械制造與自動(dòng)化的專業(yè)分析 1、本方案培養(yǎng)主要就業(yè)崗位為機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及現(xiàn)代機(jī)床操作維修人員，其核心能力為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控編程與操作、現(xiàn)代機(jī)床操作維修能力。畢業(yè)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域內(nèi)從事應(yīng)用CAD技術(shù)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、機(jī)床操作維修、運(yùn)行管理等工作，成為面向機(jī)械工業(yè)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。在本教學(xué)計(jì)劃中，特別強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)為1350學(xué)時(shí)，理論教學(xué)總學(xué)時(shí)為1551學(xué)時(shí)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例為：1：0.9 。本方案中，為了鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力，安排了大量實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，每門課堂理論教學(xué)課程中，均安排了較多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。為提高實(shí)踐教學(xué)效率與效果，本計(jì)劃將理論課與實(shí)踐課融為一體，課堂教學(xué)與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合。本方案中強(qiáng)調(diào)實(shí)行“雙證書”教育，要求必須通過數(shù)控中級工的技能鑒定。希望部分學(xué)生能獲得高級職業(yè)資格證書。2、對職業(yè)崗位的知識結(jié)構(gòu)和技能水平的考慮，不苛求理論的系統(tǒng)性、完整性。按照支撐崗位核心能力的知識、技能課程的需要為原則，對其他課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大幅度精選和優(yōu)化。重點(diǎn)突出對計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造中的應(yīng)用、數(shù)控加工知識的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來機(jī)械行業(yè)的現(xiàn)代化要求。對通用英語課程的總課時(shí)進(jìn)行了大幅度壓縮，重點(diǎn)突出了對專業(yè)英語的要求，解決崗位所需要的技術(shù)資料閱讀、理解和翻譯能力。3、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，本方案采用“2+1”模式，即在最后一學(xué)年，原則上不安排課堂教學(xué) 。第五學(xué)期主要安排各種課程設(shè)計(jì)、技能實(shí)訓(xùn)等，第六學(xué)期主要安排學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)解決學(xué)生就業(yè)問題。4、本方案較多地考慮了企業(yè)用人的知識結(jié)構(gòu)要求，培養(yǎng)方案有一定的超前性。實(shí)施本計(jì)劃時(shí)，可根據(jù)具體情況調(diào)整，以使培養(yǎng)的人才既具有高職教育特色并符合本校教學(xué)實(shí)際，又能適應(yīng)企業(yè)用人單位的工作要求。1、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才供需比也很高。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。2、就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在機(jī)電裝備制造業(yè)，從事機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖，機(jī)械制造工藝與現(xiàn)場實(shí)施，機(jī)械加工與檢測，機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)，CAD/CAM技術(shù)運(yùn)用等崗位工作。本專業(yè)課程由必修課、選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)三部分組成。主要課程有大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、工程制圖基礎(chǔ)、機(jī)械工程制圖、電工技術(shù)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、應(yīng)用力學(xué)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理與應(yīng)用等課程。機(jī)械類專業(yè)是為各行各業(yè)制造并提供機(jī)械設(shè)備和電氣裝置的部門，被譽(yù)為“國民經(jīng)濟(jì)的裝備部” 。因?yàn)檫^去幾乎所有的工科院校都設(shè)有機(jī)械類專業(yè)，已經(jīng)培養(yǎng)了不少專業(yè)人才，加上傳統(tǒng)的機(jī)械企業(yè)這幾年經(jīng)濟(jì)效益普遍不好，對人才的吸納能力和吸引力都有限，所以目前機(jī)械行業(yè)的就業(yè)需求并不旺盛。但如果著眼今后，可以這樣說，機(jī)械行業(yè)將煥發(fā)生機(jī) 。經(jīng)過數(shù)年的改革調(diào)整，我國的機(jī)械企業(yè)逐步擺脫了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，確立了現(xiàn)代企業(yè)制度，機(jī)械行業(yè)逐步跟上市場經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的步伐；而且，隨著形勢的發(fā)展，中國的制造業(yè)將得到較大的發(fā)展，有專家預(yù)測，21世紀(jì)的中國很可能成為全球的制造業(yè)和加工工業(yè)中心，在這種形勢下，對機(jī)械的需求必將有較大的提升。行業(yè)得到發(fā)展，繼而會(huì)對用人提出數(shù)量方面和質(zhì)量方面的要求，因此專家預(yù)測，機(jī)械類專業(yè)人才的就業(yè)需求將得到改善，甚至有可能出現(xiàn)“熱銷”局面，高層次的技術(shù)人才將成為企業(yè)競相爭奪的對象。在今后10年內(nèi)，社會(huì)對機(jī)械行業(yè)畢業(yè)生總體需求較大，其中機(jī)電一體化專業(yè)人才最為緊缺。目前不少企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備逐步更新?lián)Q代，掌握機(jī)電一體化技術(shù)、懂得數(shù)控設(shè)備的操作與維護(hù)的機(jī)械專業(yè)人才將大受歡迎。不過目前我國高校的一些機(jī)械類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)培養(yǎng)高水平的機(jī)電一體化專業(yè)人才的需要，這是一個(gè)亟待解決的問題。此外機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也較高。因?yàn)檫@些專業(yè)將來的工作條件相對艱苦，需要從事車、鉗、銑、刨等工作，所以報(bào)讀這些專業(yè)的人不多，因而相關(guān)崗位上的人才缺口比較大。現(xiàn)在在不少地方的人才市場上，高級機(jī)械技術(shù)工人的待遇已直逼高學(xué)歷人士。另外工業(yè)工程和工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)也有望成為熱門專業(yè)，因?yàn)槲覈墓I(yè)設(shè)計(jì)人才相對缺乏，我們20年來所培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當(dāng)于目前韓國該專業(yè)在校生的數(shù)量。不過工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在當(dāng)前的就業(yè)情形并不好，供大于求，這是因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)的重要性還不能為人、為企業(yè)所了解、所看重。從行業(yè)發(fā)展看，數(shù)控機(jī)床、工程機(jī)械、發(fā)電設(shè)備、印刷機(jī)械等專業(yè)的前景都值得看好。需要說明的是，機(jī)械類專業(yè)的名稱、內(nèi)涵過去和今天有所不同，現(xiàn)在經(jīng)調(diào)整、合并，機(jī)械類專業(yè)有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”“材料成型及控制工程”“工業(yè)設(shè)計(jì)”“過程裝備與控制工程”“機(jī)械工程及自動(dòng)化”“車輛工程”“機(jī)械電子工程”“汽車服務(wù)工程”“制造自動(dòng)化與測控工程”“微機(jī)電系統(tǒng)工程”“制造工程”等專業(yè) 。附加參考：在國家人事部發(fā)布的“高校畢業(yè)生專業(yè)需求排行榜”上，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類專業(yè)排名第一。社會(huì)需求旺盛，說明該專業(yè)領(lǐng)域目前在快速發(fā)展，需要大量專業(yè)人才。這與中國當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軌跡是吻合的。機(jī)械類專業(yè)是一個(gè)是實(shí)實(shí)在在的專業(yè)，大到萬噸巨輪，小到移動(dòng)電話，高精到航天飛機(jī)，普通到曲別針的制造，都離不開該類人才。而且，機(jī)械類專業(yè)還具有通用性的優(yōu)勢：學(xué)建筑機(jī)械的去搞醫(yī)療器械能適應(yīng)，學(xué)石油機(jī)械的去造飛機(jī)也沒問題。另外，并非只有機(jī)械行業(yè)才需要機(jī)械專業(yè)人才，任何行業(yè)，無論是生產(chǎn)型企業(yè)還是研發(fā)性單位，只要使用設(shè)備、生產(chǎn)線，就要給機(jī)械專業(yè)人才用武之地，如制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來安裝和維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備。只要整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位 ?？墒?，從“高考專業(yè)報(bào)名熱度排行表”上看，考生對該專業(yè)的選擇并不踴躍。究其原因，可能是因?yàn)椋呵靶┠甏笾行蛧蟛痪皻獾挠绊懭匀淮嬖?，人們不愿意到生產(chǎn)或研發(fā)型企業(yè)工作。另外，媒體和社會(huì)總是熱衷于宣傳知名企業(yè)家、管理者，而優(yōu)秀的工程師只能做幕后英雄，難以成為引導(dǎo)青少年人生走向的偶像。還有，就是機(jī)械工程師要下車間，給人一種“藍(lán)領(lǐng)”的錯(cuò)覺。