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他內(nèi)心不想走高考體育這條路，但又不走高考體育這條路，怕自己考不起高考。我學(xué)習(xí)成績不好，但我擅長體育。高考體育是進入大學(xué)的捷徑。一個學(xué)習(xí)成績差，高考體育是高考捷徑。第二，選擇高考走體育這條路也要看你的興趣愛好。參加高考體育沒有好壞之分。
高考前應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備些什么？

體育高考需要準(zhǔn)備什么用,高考前應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備些什么

首先很高興回答你的問題。上學(xué)期，剛剛送走了一屆學(xué)生，如今感覺歷歷在目。我把作為老師，所做所為，分享給大家。希望能幫到你們。高三這一年，無論老師，家長，孩子都面臨著壓力，尤其是孩子，因為這一年決定自己人生的時刻。很多孩子之前在高一高二不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的，此時頭埋下來沖刺。那些一直認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的孩子，更不用說。
第一，壓力很大。無形中，我能感受到各方面的壓力，自身責(zé)任感，讓自己無形緊張起來，學(xué)生此時壓力非常大，我在學(xué)生面前不再像高一高二一樣，此時想方設(shè)法與孩子走的近一些，多多與他們談?wù)劺硐?，多些鼓勵，加油，不再?zé)怪。每次考試出來后，都會去找考的不理想的孩子談?wù)?，好好分析試卷，問題在哪里？少一些責(zé)怪，多些鼓勵。
第二，學(xué)科努力，怎么也上不去。高三尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，我當(dāng)時帶的文科班，數(shù)學(xué)是一道坎，我班主任協(xié)同數(shù)學(xué)老師，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子，先分析那一部分有問題，告知不放棄，基礎(chǔ)不好，我們回歸基礎(chǔ)，從最基本概念出發(fā)，其次每一次考試，給他們分析哪些不改失去的，為什么？甚至找分，分析。第三，協(xié)同家長，一起對孩子進行加油鼓勵。
高考是否該加體育？

從現(xiàn)實角度來說我覺得不應(yīng)該首先如果增加體育分?jǐn)?shù)進去高考成績，那么這個成績從哪里來的，如果是按照平時成績表現(xiàn)之類的，那么捫心自問這個成績會不會出現(xiàn)不公平，會不會出現(xiàn)貪腐情況，這個平時表現(xiàn)成績又該誰來管。第二個方法就是增加一項體育考試，成績計入總分，大家考高中的時候應(yīng)該都經(jīng)歷過這種體育考試，客觀上來說為了這個體育成績大家努力跑步鍛煉一定程度上提升了學(xué)生的體質(zhì)，但其實這不也是另外一種體育的應(yīng)試教育嗎。
如果這個政策出臺了，那么高中立馬會組織學(xué)生開始鍛煉，考試前更是加班加點跑步，這種辦法可以增加體育成績但實際上對學(xué)生的體質(zhì)的鍛煉起到的作用并不大。而且如果是考試的方法，對體弱多病的學(xué)生，對身體殘疾或者有疾病的學(xué)生是不是公平的呢，不公平對吧，那又得想辦法給這些學(xué)生加上這些分?jǐn)?shù)吧，那這些加分又怎么給呢，對某些考生家長學(xué)校來說是不是又有空子可以鉆呢？以上這些，不是說對制度體系的不信任，只是高考是很多人最公平的一次競爭，我們不應(yīng)該加入讓它變得不公平的可能性。
高考走體育特長生途徑怎么樣？
我覺得高考走體育這條路并沒有好與不好之分，而在于要根據(jù)你的學(xué)習(xí)成績興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃去選擇。一學(xué)習(xí)成績不理想，高考體育是一條考上大學(xué)的捷徑。今年我剛好上高三，在班上有一個體育特招生，他讀的是理科班。在學(xué)校組織的第1次模擬考試，第2次模擬考試以及本市舉行的第一次診斷考試分?jǐn)?shù)都考得不理想，學(xué)習(xí)成績總是在300分左右徘徊，于是他無奈之下選擇了去體育高考訓(xùn)練。
因為按照他的這個分?jǐn)?shù)，到了高考時肯定上不了二本線。但是他有體育的特長，只要他堅持刻苦的訓(xùn)練下去，再加上以后學(xué)習(xí)成績有一定的增幅，那么他以后考上二本以上是沒有問題的。雖然他以后的職業(yè)規(guī)劃并不是當(dāng)一個體育工作者，但是現(xiàn)實很無奈，自己文化分?jǐn)?shù)很差，被逼之下也只有選擇高考體育這一條路。所以自己文化成績不好，但是有體育的特長，高考體育是一條踏入大學(xué)的捷徑。