同時，以我學習這個專業的時間長短，如果發現自己真的不喜歡這個專業，在條件允許的情況下，其實可以在學校申請轉專業 。每個學校都有這樣的機會 。這個問題涉及到高考志愿的選擇 。我問同學高考志愿的事 。當時有很大一部分學生表示，這個專業是在父母的幫助下選擇的 。他們覺得這個專業很熱門，很吃香，以后找工作也不愁，但是他們不喜歡 。
你們喜歡的專業是什么？為什么喜歡？
1.哲學是第一步，方法論的學習，在人生路上不迷茫Ps從學科分類來看，中國傳統學術所承載的價值功能在現代學術中一定程度上為哲學所替代，因而要連接上傳統的脈絡，當代的中國哲學研究就不能不認真地對待國學的價值指向 。由此，國學義理的詮釋比之文獻整理的工作，對于中國哲學的研究來講可能顯得更為重要 。哲學關注兩個問題什么是世界？什么是人生？講世界的時候，實際上是講我們所看到的萬事萬物，它的本原是什么 。
人生問題最根本的就是人生的意義，活著的意義 。2.從愛出發，以興趣擇一專業技能學習興趣是最好的老師，是內在的遠景的持久的激發個人學習知識的動力源泉 。如果一個人有明確的興趣，并以此為專業，更進一步以此為職業，那么理論上可以最大地發揮自身在該行業的聰明才智，從專業這個角度上將自身價值最大化 。3.定期參加靈修像禪學，繪畫，冥想，舞蹈，武術…如果可以把靈修靈性揉進專業中 。
你的專業是什么？你喜歡自己的專業嘛，說說理由？
我的專業是教育學，其實我當年選擇的專業并不是我第一志愿，我是把它放在了第二志愿 。那是1995年高考，我的選擇是華中師范大學，第一志愿選的是國民經濟管理，第二志愿選擇的是教育學 。當時之所以選擇教育學，可能就覺得教育學應該將來不會當老師，可能是從事教育理論研究，最后的結論是正確的 。在我進去了之后，可能是分數不夠，或者是報考這個專業的人數過多，最后我是調集到第二專業錄取 。
在教育學通過4年的學習，畢業之后也來到了大學的教務處，在一所本科院校的教務處干了12年，后來在高等教育研究所又待了7年，現在在專門從事學校的教育評估 。應該說現在還是能夠適應自己的專業也做得比較感興趣，之所以說比較喜歡，主要是如下幾個原因吧 。第一，在實踐過程中逐漸喜歡上的俗話說學一行愛一行，干一行愛一行，當時雖然只是放在第二志愿被錄取，但是在進去這個專業學習之后，其實覺得還是比較有意思的 。
特別是畢業之后從事了相關的教育管理工作，正好將我自己學的理論和我的實踐相結合起來，這樣從一定程度上也驗證了我所學的這些理論到底是不是正確的 。從這個意義上來講還是有一定的成就感，應該說做到了學以致用，所以在管理的過程當中也比較得心應手，應該說這個原因對這個專業還是逐漸的喜歡上了 。第二，在研究過程中逐漸喜歡的 。
其實我是在從事教務處的管理，工作過程當中，我還在積極的讀研究生讀博士 。后來在逐漸的對于教育理論的知識越來越豐富，而且知道我的實踐的工作越來越多，我就從純粹的教育管理開始轉向了純粹的教育研究，在研究的過程當中也取得了一些成績 。出版一些專著，也撰寫了一些論文，也結識了一批朋友，應該說在教育理論這個行當還是達到了我的預期，職稱也達到了正高，也讀到了獲獲得了博士學位，應該說在這個逐漸的研究的過程當中，也逐漸在喜歡了這個專業 。
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