教育局雖然不是組織部門，但擁有教育系統(tǒng)的人事任免、調(diào)動調(diào)整、職稱評聘、評優(yōu)評先、獎勵處分等權(quán)力，年輕人去了教育局容易晉級晉職，可以沿著科員--副科長、副局長、局長這條升職路線走，也可在局里獲得資歷、資本后下放到中小學校當校長 。也可以輕松自在地坐在辦公室里喝茶看報，八小時、每周五天工作制，比較輕松 。還可以與所屬學校、當?shù)厣娼滩块T密切聯(lián)系，建立人際關(guān)系網(wǎng) 。
當然由于教育局是政府下設(shè)的事業(yè)單位，有少數(shù)公務員編制，為局領(lǐng)導占用，教師身份去了教育局也只能占事業(yè)編制的專技或管理崗，職稱比例設(shè)置較少，故在教青局晉升職稱較難，相應工資待遇也一般比不上高中教師 。而如果留在高中，升職的空間較小，當個學校中層干部也不容易，當校長是絕無可能的，因一個地方的高中校長是有行政級別的，至少是科級及以上，是由當?shù)亟M織部門仼命的 。
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