高考在增加閱讀量 ， 這是不爭的事實 。平日語文考試要注意自己的一些問題 ?，F(xiàn)在高考語文試卷字?jǐn)?shù)從7000字挪到9000字 ， 以后破也是必然的 。我們都知道高考是每年的第一場考試 ， 持續(xù)兩個半小時 。但作為一名多次參與高考監(jiān)考的高中語文老師 ， 我可以負(fù)責(zé)任的告訴你 ， 高考其實可以考155分鐘 。
高考語文提高30分 ， 現(xiàn)在還有什么辦法做到嗎？
我是語文老師 ， 提些建議吧 ， 希望能對你有幫助 。如果你現(xiàn)在成績是可憐的兩位數(shù) ， 提30分絕不是神話 。在2014年暑假 ， 我曾給一個高二理科生補過語文課 ， 不足三十課時 。高三一開始 ， 語文便考進了年級前三名 。后來他又把我介紹給學(xué)美術(shù)的表姐 ， 通過輔導(dǎo) ， 那年她的高考成績是138分 。我覺得純屬偶然 ， 但一些方式方法還是值得你借鑒的 。
審視得失 。把高三的語文試卷打開 ， 你會發(fā)現(xiàn)試卷就是那幾大版塊閱讀現(xiàn)代閱讀器文言文閱讀古詩鑒賞寫作和基礎(chǔ)知識 。仔細分析近期考試的得失 ， 重點看失分多的版塊 ， 然后有針對性的進行攻堅 。只有知得失 ， 才能論成敗 。有的放矢 ， 才能事半功倍 。構(gòu)建體系 ?？碱}是考查學(xué)生語文能力的 ， 不是死知識的搬遷 。三大版塊之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系 。
基礎(chǔ)知識 ， 考查詞語運用句子語病信息提取與轉(zhuǎn)換句子仿寫等 ， 從字詞到句子短文 ， 都是在考查最基本的語文識記理解表達閱讀版塊 ， 重在考查解讀能為 ， 本著由表及里由感性到理想的認(rèn)知規(guī)律 ， 先考重點詞語句子的理解 ， 后考信息篩選能為 ， 最后抽象出作者的思想觀點 。寫作版塊 ， 綜合考查學(xué)生表達 ， 是語言形式和思想感情的完美統(tǒng)一 。
俯瞰高考試卷知識體系 ， 然后建構(gòu)自己的知識體系 ， 語文學(xué)習(xí)便有跡可尋 ， 不再閉上眼睛捉麻雀 。建構(gòu)體系 ， 提升有方 。相輔相成 。表面看各版塊之間界限是分明的 ， 但內(nèi)里是不可分割的 。比如閱讀版塊 ， 所選材料一定是優(yōu)秀的文章 ， 在學(xué)習(xí)時一定要搞清楚一個問題 ， 優(yōu)秀在哪？所在不外乎兩個方面 ， 一是語言文采 ， 一是內(nèi)容睿智 。明白以后消化掉 ， 化為己有 ， 然后化用到自己的寫作之中去 。
高中三年 ， 所學(xué)所考詩文數(shù)少百計千計 ， 如此學(xué)習(xí) ， 不過百余 ， 你定高手 。這種方法即便是老師 ， 也鮮有付之教學(xué)者 。各版塊相輔相成 ， 提升得以保障 。功外之功 。功外之工 ， 形象工程 。所外功外之工是指卷面的功夫 。語文學(xué)習(xí)與考查是講究情懷的 ， 所以學(xué)生所答的字里行間都要飽含情感 。平時語文學(xué)習(xí)一定切記一條鐵律 ， 不動筆墨不讀書 。
好東西記下來 ， 豐滿頭腦 ， 寫時以書法的高度來要求自己 ， 那怕臨時寫在紙片上 ， 也絕不潦草！作文評閱 ， 有一定的感情成分 ， 老師一見書寫俊逸干凈整潔的作文 ， 神為之清 ， 氣為之爽 ， 大筆一揮 ， 一個檔次上去了 ， 一個檔次就是10分 。卷面書寫也是語文能力之一 ， 文如其人 ， 字如其人 。功外之功 ， 錦上添花之妙 。綜述知得失 ， 建體系 ， 重輔成 ， 鑄形象 ， 提升30分不是夢 。
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