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如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞？

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很高興回答你的問(wèn)題！?古詩(shī)詞是老祖宗留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，要想將其更好地傳承下去，學(xué)習(xí)與研究是必然之事！“研究”是專業(yè)人士的事情，作為學(xué)生，我們最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了，才能將古詩(shī)詞更好地去傳承下去。既然古詩(shī)詞這么重要，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞呢？穆老師認(rèn)為，不同階段的學(xué)生，對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的要求是不同的。
幼兒和小學(xué)階段，重點(diǎn)在背誦！中學(xué)階段，重點(diǎn)在鑒賞。因此，引導(dǎo)孩子也要分階段 ?！?】幼兒和小學(xué)階段（家長(zhǎng)版）a.營(yíng)造書香氛圍，存書要足，讓孩子想去閱讀b.鼓勵(lì)孩子背誦古詩(shī)詞（多贊美）c.陪孩子一起背誦古詩(shī)詞，并盡可能講解古詩(shī)所蘊(yùn)含的情感 ?！?】幼兒和小學(xué)階段（教師版）a.聲音甜美，帶入情境地朗讀古詩(shī)詞，讓孩子覺(jué)得古詩(shī)詞很美。
b.解釋古詩(shī)詞美好的意境和表達(dá)的情感。c.圖片和視頻很好的運(yùn)用上。d.舉辦古詩(shī)詞朗誦大賽或考試，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣e.稱贊那些積極學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的孩子，以此調(diào)動(dòng)其他孩子的積極性 ?！?】中學(xué)階段（教師版）a.上課時(shí)，可運(yùn)用視頻語(yǔ)音和情境教學(xué)法，極大程度激發(fā)孩子的興趣，必要時(shí)，自己要“夸張而陶醉”地去朗讀，吸引學(xué)生們的注意。
b.舉辦詩(shī)詞大會(huì)，調(diào)動(dòng)大家積極性c.告訴孩子，古詩(shī)詞是拉分項(xiàng)，要想得高分，古詩(shī)詞必須會(huì) 。（高中階段）孩子在幼兒和小學(xué)階段，最好引導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師們一定要多點(diǎn)耐心，到了初中再去引導(dǎo)，恐怕？難！當(dāng)然，社會(huì)的導(dǎo)向作用也很大，比如央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》就是很好的典范，極大程度地提升了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱度，讓更多的人都參與到學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的浪潮中……希望穆老師的回答能夠幫助到大家！? 。
現(xiàn)在如何在小學(xué)生中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣？

1.運(yùn)用靈活的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。1.從介紹環(huán)節(jié)入手，引起學(xué)生的興趣。2.了解詩(shī)人的相關(guān)故事。3.扮演簡(jiǎn)筆畫的角色，從視覺(jué)上引起學(xué)生的興趣。4.安排短劇，從表演中激發(fā)學(xué)生的興趣。5.唱古詩(shī)來(lái)輕松一下。2.鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的興趣。1.鼓勵(lì)老師在平時(shí)多積累古詩(shī)詞。在理解和積累的過(guò)程中學(xué)會(huì)使用。2.老師以身作則，盡可能用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的感受。3.打破古詩(shī)詞的局限，從課內(nèi)延伸到課外。1.小課堂世界，大人生舞臺(tái) 。2.調(diào)動(dòng)你父母的積極性，讓父母和學(xué)生一起收集和積累古詩(shī)詞。4.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng) 。