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如何來培養小學生課外閱讀的興趣呢,培養小學生課外閱讀興趣研究

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如何培養孩子閱讀課外書的興趣？

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人最難抗拒的就是“誘惑”，最討厭的是“強迫”，孩子和大人一樣 。在培養孩子課外閱讀過程中，你想要你的孩子拒絕什么，就去強迫他，想要她接受什么，就去誘惑他 。——這是最見效的一招 。凡事與愿違的家長，一定是剛好把方法用反了 。6歲時的女兒正在津津有味地看《世界最美的詩歌集》 我的女兒兩歲開始識字，五歲開始獨立閱讀,當她6歲時，我感覺她的識字量及閱讀水平已經具備了再上一個臺階的可能性,就鼓勵她讀一些長篇小說，孩子的第一反應是自己不可能讀懂 。
在這之前她讀的都是一些兒童讀物，全是圖文并茂的，而她看到我平時讀的那些長篇小說都是很厚一本，而且基本上沒有圖畫，全都是文字，所以當我建議她讀長篇小說時，一開始，她是排斥和不情愿的 。畏難情緒導致她不愿意邁出第一步，還是想呆在自己閱讀的“舒適區” 。我突然想到，自己小時候，因為看到爸爸邊吃飯都要邊看金庸的小說，很是好奇，就會趁爸爸不注意，偷偷的把小說拿來看的場景 。
于是我想到了一個“誘惑”女兒看長篇小說的辦法 。我去買了金庸小說中著名的《神雕俠侶》，總共四冊 。當時并沒有對女兒說，是為了讓她讀才買的，就像平時買回一本給我自己看的小說一樣，女兒見我沒事兒的時候，就捧起來津津有味的看，甚至吃飯的時候都舍不得放下的樣子 。金庸的小說確實也好看，有很多懸念，我讀了之后，都會順口贊嘆一句，這本書太好看了！女兒終于抵不住引誘，非要纏著我給她講小說里的故事情節 。
【如何來培養小學生課外閱讀的興趣呢,培養小學生課外閱讀興趣研究】于是我就開始給她講，講到引人入勝和充滿懸念的情節時，我會故意停下來說后面還不知道呢,等讀完了再給你講唄 。5歲時的女兒，等餐時間也會拿出隨身帶的書來看 這樣幾次下來,女兒心里癢癢的,很是著急,看她這樣,我就順水推舟地說,要么你自己去看吧,媽媽要工作呢，也沒有時間一下子看那么多呀 。女兒還是很擔心自己能不能讀懂這么厚的小說，我鼓勵她說,你試試看,有不認識的字也沒關系,你只要大概能看懂意思就行,實在影響你理解內容的那些字,你就自己用手機百度去查 。
就這樣，她就開始試著讀了起來 。閱讀并不是個那么難以進入的過程，重要的是幫孩子掃清一切的畏難情緒，讓他無憂無慮地拿起一本書開始讀 。等她讀的部分已經超過了我的進度,我就會常常假裝沒有時間看,但是有表現出很想知道小說當中某個人后來怎樣了,讓她把看到的故事情節都講給我聽,并且和她一起聊小說里有趣的人和事，分享自己的看法，（實時記錄:我正在語音寫作，旁邊已經10歲的女兒聽到了，來了一句，“啊，原來你那時很多時候是假裝沒有時間的呀？”）4歲半時的女兒，與媽媽在院子里享受午后美好的閱讀時光 這讓女兒越讀越有興趣了，到讀完第一部金庸的武俠小說之后，她開始對自己的閱讀能力有了充分的信心 。
后來她的閱讀速度越來越快，閱讀能力越來越強，讀的書也越來越多，涉獵的范圍也越來越廣 。不但讀完了全部的金庸武俠小說，還把福爾摩斯全集全部讀完，又開始研讀很多自然科學類的書籍 。閱讀成了孩子生活當中很重要的一部分，也成為了一件非常有樂趣而又簡單的事，甚至很多時候會沉迷其中，晚上睡覺之前，總是想要要求再多看一會兒書，走到哪里，也習慣性地帶上一本書 。

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