特別是要思考如何寫好作文的開頭和結(jié)尾 ， 選擇什么樣的作文主題形式 ， 如何突出作文的主題 ， 或者選擇什么樣的妙語或名言、詩詞、典故 。我們常用的關(guān)于司馬遷的材料 ， 幾乎都來源于他的任命書 。寫出你的真實想法 。我渴望擁有美好幸福的生活 。是的 ， 我希望盡我所能享受世俗的快樂 。正確 。
如何寫好高考的材料作文？
高考材料作文審題和立意技巧材料作文 ， 審題和立意是關(guān)鍵 ， 審題 ， 就是分析研究命題的意義要求立意 ， 就是確立文章主旨 。審題是立意的前提 ， 立意是審題的結(jié)果 ， 立意好不好 ， 關(guān)鍵在審題 。審題不清 ， 就會導(dǎo)致立意不好 ， 往往會差之毫厘 ， 謬以千里 。一則故事性材料無論是情節(jié)簡單還是復(fù)雜 ， 都可以就事尋因 。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因 ， 往往能找到最佳的立意 。
如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的高考作文？有什么好的方法嗎？
什么是有深度的高考作文？以我的經(jīng)驗來說 ， 就是立意深遠(yuǎn) ， 有層次 ， 能夠觸動讀者心理的作文就是有深度的高考作文 。那么今天我就和大家交流一下關(guān)于寫作立意的問題 ， 重點從使用作文素材開始 ， 談一談什么是有高度的寫作 。還記得幾年前 ， 大家調(diào)侃高考作文 ， 有這么個說法每年只要屈原開始可勁兒跳江 ， 李白又要玩命兒喝酒 ， 杜甫又滿世界忙碌 ， 陶淵明又一遍一遍的賞菊花兒 ， 那就是說高考又到了 。
你一定聽過這個笑話吧 。這不是一個好笑的笑話 ， 尤其是從我這個語文老師嘴里說出來 ， 說實話 ， 心里的難受遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于調(diào)侃帶來的幽默感 。從某種角度說起來 ， 學(xué)生們能運(yùn)用 ， 不是壞事兒 。只是運(yùn)用的水平令人發(fā)指 。那么這種低水準(zhǔn)的寫作狀態(tài)是怎么產(chǎn)生的呢？有一次 ， 我布置了一篇文章 ， 希望學(xué)生談一談對人生窮境的理解 。這個窮 ， 就是山窮水盡的意思 。
這個題目出來之后 ， 我都想到了 ， 司馬遷必定是大熱門 。更何況在寫這篇文章之前 ， 我剛剛給孩子們講過報任安書 。用司馬遷來表現(xiàn)窮境 ， 實在是太合適了 。一個偉大的人 ， 陷入了絕望 ， 卻從絕望中拔地而起 ， 這么典范的例子 ， 怎么舍得不用呢 。比如下面這一段年輕時的司馬遷 ， 遵從父親遺囑 ， 立志要寫成一部偉大的史書 。就在他著手著述的第七年 ， 發(fā)生了李陵案 。
司馬遷為李陵辯白 ， 觸怒漢武帝 ， 被捕入獄 ， 遭受殘酷的腐刑 。受刑之后 ， 曾因屈辱痛苦打算自殺 ， 可想到自己寫史書的理想尚未完成 。于是忍辱奮起 ， 前后共歷時18年 ， 終于寫成史記 。感覺怎樣？嗯 ， 太無聊 。是不是沒有表現(xiàn)對窮境思考呢？加上一句慣常的議論 ， 搞出一句擲地有聲的驚天地泣鬼神的話吧此可見 ， 窮境不是絕境 ， 如果沒有窮境 ， 司馬遷怎么能最終創(chuàng)造出成功的人生呢？我的評價是我的天吶！如果說只是寫了前面一小段 ， 雖然無聊 ， 但也就只限于無聊 。
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