三、實(shí)施有效傾聽有效教學(xué) 。二、實(shí)施有效提問，提高教學(xué)效率 。實(shí)行分層教學(xué)，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施有效教學(xué)，起到了鞏固“雙基”和培優(yōu)的作用 。開展英語(yǔ)情景教學(xué)，在情境中進(jìn)行教學(xué) 。所謂“有效教學(xué)”，不可以簡(jiǎn)單的理解為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，也不可以憑教師完成教學(xué)任務(wù)的多少來衡量教學(xué)是否“有效” 。
該怎樣開展英語(yǔ)情境教學(xué)？
情景教學(xué)就是利用具體的實(shí)物、圖畫、直觀教具和動(dòng)作、姿勢(shì)、上下文、語(yǔ)境等一起來展示新語(yǔ)言項(xiàng)目，情景教學(xué)法是英國(guó)實(shí)用語(yǔ)言學(xué)家于二十世紀(jì)30年代到60年代發(fā)展起來的一種語(yǔ)言教學(xué)方法 。此法是以語(yǔ)法為基礎(chǔ)的教學(xué)法，語(yǔ)法與詞匯按難易程度分層次教學(xué)，新的語(yǔ)言點(diǎn)通過有意義的情景活動(dòng)得到展示與練習(xí) 。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與使用語(yǔ)言的語(yǔ)境及情景之間有著非常密切的關(guān)系 。
一些理論語(yǔ)言，像弗斯、韓禮德都提出了自己的語(yǔ)言觀，他們都把語(yǔ)義、語(yǔ)境、情景放在首要的地位 。帕爾默把注意力集中在自發(fā)性上面，即外語(yǔ)言語(yǔ)句型的習(xí)慣形成上面 。自發(fā)性可以通過現(xiàn)實(shí)情景中的實(shí)際使用語(yǔ)言而實(shí)現(xiàn)，也可通過言語(yǔ)句型的重復(fù)而實(shí)現(xiàn) 。應(yīng)該給學(xué)生提供語(yǔ)法正確的句型，在情景中呈現(xiàn)新句型 。在情景中介紹和練習(xí)新的語(yǔ)言 。
應(yīng)該在情景中介紹和練習(xí)新的語(yǔ)言點(diǎn)，即單詞應(yīng)放到句子中呈現(xiàn)，句子應(yīng)放在有意義的上下文中去練習(xí)，而不是當(dāng)作孤立的、互不相干的成分來教 。情景教學(xué)法利用情景（包括課堂情景）來呈現(xiàn)新句型和以句型訓(xùn)練為基礎(chǔ)的練習(xí)方式 。情景教學(xué)法教學(xué)過程中，教師在課堂上有目的地引入、創(chuàng)設(shè)真實(shí)性和準(zhǔn)真實(shí)性的具有一定情感色彩、形象具體的場(chǎng)景、情境來學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)和掌握技能 。
開展英語(yǔ)情景教學(xué)，在情境中進(jìn)行教學(xué) 。英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)情境導(dǎo)入，教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容利用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體手段，播放音視頻，通過教學(xué)課件PPT展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的場(chǎng)景情境 。情景教學(xué)法能使學(xué)生身臨其境，給學(xué)生展示具體、鮮明、豐富的形象，從具體形象感知到抽象理性思維和頓悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 。
【高中英語(yǔ)語(yǔ)法情境教學(xué)研究,如何有效實(shí)施語(yǔ)法情境教學(xué)】成功的英語(yǔ)情景教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能 。開展英語(yǔ)情景教學(xué)，教師要善于創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情景 。英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)直觀情景 。借助現(xiàn)代教育技術(shù)、人工智能技術(shù)、移動(dòng)終端和多媒體課件把聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)材料豐富多彩、具體形象、動(dòng)態(tài)生動(dòng)地在課堂中呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)多信息、多層次、多角度、大容量、高密度、快節(jié)奏、高效率 。
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