學(xué)校首先要建立健全教育教學(xué)管理制度，規(guī)章制度一經(jīng)制定，就要抓落實，一絲不茍抓到底，確保規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和制約力 。3.從小抓考試 。那怎樣才能抓好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理呢？1.建章立制，強抓執(zhí)行 。經(jīng)常開展教研活動，取長補短，不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平 。
【小學(xué)教育教學(xué)隨筆,如何抓小學(xué)教育教學(xué)】小學(xué)教育的教育建議有哪些？
一、認(rèn)識錯誤的教育理念二、樹立正確的理念三、運用關(guān)鍵的教學(xué)方法具體如下:一、認(rèn)識錯誤的教育理念1.家校配合 。家庭配合學(xué)校，還是學(xué)校配合家庭？本身職責(zé)就不分明 。學(xué)?？杉俳柙撁壖芗彝?，轉(zhuǎn)嫁知識教育給家庭，使之輔導(dǎo)作業(yè)，批改作業(yè)，輔導(dǎo)知識點，檢查作業(yè)，預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，從而家長可能疲于應(yīng)付，越俎代庖，甚至肉體嚴(yán)懲，惡語相加，造成家庭不睦，學(xué)生無獨立性，自主性，傷失孩子自我鍛煉的好機會，傷失本有的學(xué)習(xí)興趣 。
反過來，家庭假借該名，家風(fēng)不教，道德不育，親子不睦，全部交給學(xué)校，學(xué)?；驊?yīng)之而可能全托收費 。正確的觀念是什么？職責(zé)分明，自愿配合 。知識學(xué)習(xí)要在校內(nèi)解決，家長無主義務(wù)參與，學(xué)校是知識教育的主要場所，教師是提供教學(xué)服務(wù)的主要力量 。學(xué)校有對學(xué)子德智體全面發(fā)展的主要義務(wù) 。家庭主要在家風(fēng)德育、身體力行示范，親民、意志力、社會親和力、認(rèn)知力上下功夫，是和諧的促進(jìn)者，保護(hù)孩子的興趣，鼓勵孩子勇敢做事，守禮做人 。
學(xué)校做不了的是讓孩子和社會多接觸，家庭可做，學(xué)校做不了的個性化教育，家庭可做 。2.字要好 。寫字要求過嚴(yán)，似乎字不好，全完蛋，以偏概全 。此觀念大謬，本末倒置，抓不住主要矛盾，實乃撿芝麻丟西瓜之舉 。寫不好，就擦除，甚至撕掉，會造成學(xué)生不敢寫，逐漸養(yǎng)成磨蹭毛病，甚至傷失更重要的思考之樂，知識之樂，學(xué)習(xí)滿足感之樂，逐漸傷失學(xué)習(xí)興趣，自信心 。
正確的觀念是，教師應(yīng)護(hù)其主要學(xué)習(xí)興趣，慢慢教其美和序，使之自我認(rèn)識到不正，不美 。3.從小抓考試 。過分教化考試導(dǎo)向，過分加強題目練習(xí)，多做試卷，從小開始有錯題，糾錯，考試技巧練習(xí) 。對于小學(xué)，是開啟認(rèn)知、發(fā)蒙認(rèn)知的時候，是培養(yǎng)重要的學(xué)習(xí)之樂之時，何以偏偏開啟考試之養(yǎng)，修八股之學(xué)，此亦本末倒置，把國家未來之力量，何以造就痛苦之源，失去人生啟蒙之樂，無體魄之健，從小被壓抑至柔弱之軀，柔弱之性靈，更無后勁之創(chuàng)造之靈，大悲!嗚呼，悲乎吾泱泱學(xué)子之蒙趣創(chuàng)源，悲乎吾青春之力量!二、樹立正確的理念小學(xué)知識教育的目標(biāo)是鼓勵孩子產(chǎn)生自覺自悟主動持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣與動力 。
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