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在這是每個省的教育科學研究院，也有一些相應的刊物。文章的題目，摘要，正文的敘述方式，標點符號，計量數(shù)據，引用文獻都有嚴格規(guī)定，如果不知這些規(guī)范很難采用，因為即使有好的思路但文章寫得錯別字連篇，詞不達意，是不符合核心刊物要求的，總不能編輯捉刀代筆替你寫一篇吧。
【教育類核心期刊有哪些,重慶的職業(yè)教育類期刊有哪些】想問一下可以發(fā)表教師職稱論文的省級期刊有哪些呢？

你問的這個問題看似簡單，但其實卻很復雜。[捂臉]這說明你平時也不關注這個方面的問題，只是因為要評職稱了，才關注這個問題。這個問題不是一句話兩句話能說清楚的問題，但我建議你最好從以下幾個方面去關注。一是發(fā)表教師職稱論文的刊物有很多，要分門別類。你要搞清楚你發(fā)表的論文是哪一個學科的？要根據學科進行投稿。二是發(fā)表論文的省級刊物，幾乎每個省都有《xx生省教育》，這個可以作為投稿對象。
在這是每個省的教育科學研究院，也有一些相應的刊物。三是國家很多重要的報刊社都是一刊一報一社的形式，他們也對應著很多的刊物。也可以作為投稿的對象。四是要搞清自己要想發(fā)表論文的層次。有的省級刊物也是核心，發(fā)表起來也比較困難。五是要把自己的稿件對準刊物的相應欄目去投稿，不要盲目投稿，盲目投稿就會石沉大海。最關鍵的是平時要多寫作，多思考，多積累，嘗試多投稿。
本人是職業(yè)院校老師，寫的文章投稿核心期刊很難被用，請問什么樣的文章比較容易被采納？

核心刊物用稿是有標準的，保持標準是核心刊物社會地位的象征。首先是新穎性。就是你的文章立意必須創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的文章，咀嚼別人饃頭的文章是不可能采用的。只有發(fā)他人所未思，他們所未見的文章，才有發(fā)表可能。其次是科學性 ?？茖W雖然允許探索，但必須具備科學底蘊的必然邏輯。只有具備科學根據數(shù)據，具備科學內涵才可以利用。
否則不具有科學說服力的文章不會采用。第三具有實踐性。無論是你的設計還是某種經驗總結，都應當具有可操作性，因為核心刊物最終終目的是為社會實踐服務的。離開社會實踐，其文章價值性就要打折扣。第四文章具有規(guī)范性。文章的題目，摘要，正文的敘述方式，標點符號，計量數(shù)據，引用文獻都有嚴格規(guī)定，如果不知這些規(guī)范很難采用，因為即使有好的思路但文章寫得錯別字連篇，詞不達意，是不符合核心刊物要求的，總不能編輯捉刀代筆替你寫一篇吧。