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新疆雙語教學現狀,如何加強新疆雙語教學

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所以學生學習上課，不全是英語；，由于漢語是我們的民族語言，學生在漢語環境中生活，漢語比較熟悉，相對英語較弱，學校為了名副其實的雙語教育，可能在小學階段會突擊英語訓練，也是可能的 。有部分省區的高考是有英語聽說能力考試的，最先開始這個考試改革的是廣東省 。
怎樣才能提高自己英語聽說能力？
有部分省區的高考是有英語聽說能力考試的，最先開始這個考試改革的是廣東省 。和以往聽力考試不同的地方就在于聽說考試采用人機對話的模式，不但要考聽還要考書 。這種考試模式是非?？茖W的，因為我們的聽力和口語是相輔相成的，口語不好的人聽力一般都很難出色 。人的大腦中的聽力中樞和口語中樞是在同一個區域，它們會相互影響 。
所以在外語學習的過程中，不但要練聽力，還要練口語 。只做聽力題，看視頻聽力的實際能力很難提高 。那么聽力和口語是怎么具體相互影響的呢？語音語調對聽力的影響八九十年代的英語學習者，那個時候學習英語，基本上很難找到合適的多媒體設備 。在那個年代學生學習英語的發音，多半是通過自己的老師朗讀，然后跟著老師模仿 。如果老師的發音是帶有口音的，那么學生也就會跟著有口音 。
那個年代會出現一種現象，如果做聽力測試是由老師自己讀的，學生會考的比較好，但是如果聽力測試是用磁帶播放真人發音，學生就會做得很差 。這里就涉及到了發音對于聽力能力的影響 。我們人的大腦會把自己的發音當做最標準的發音 。當你的發音和標準的聽力差別很大的時候，你聽聽力你會覺得非常的別扭 。就好像北方人聽南方人說普通話會覺得聽不懂發音很白那種感覺 。
按別人說的口音和你自己的口音差別很大的時候，就會造成這種理解困難 。要解決這種問題，我們在背單詞的過程中就必須要聽真人發音并且模仿 。比較好的一點就是現在是屬于智能多媒體時代，我們每個人都有智能手機，所以在背單詞的過程中，我們可以用手機查單詞軟件，直接聽標準的發音跟讀模仿 。你模仿的越像標準朗讀的發音，那么你聽聽力的時候就會覺得越順耳 。
【新疆雙語教學現狀,如何加強新疆雙語教學】語速對聽力的影響語音語調準確，對于口語和聽力能力來講還是不夠的 。如果你的語音語調只是準確但是語速太慢的情況下你就會發現，你不但說的很慢很遲鈍，聽聽力的時候你也反應不過來 。語速反映的是你的思維速度，如果你的口語速度比正常聽力播放的速度更慢，那么你想要聽懂正常播放聽力的內容就會非常的吃力 。所以想要口語和聽力好，除了要訓練語音語調以外，還要訓練朗讀的速度 。

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