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喜歡拿師德，醫(yī)德而說(shuō)事的人。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
為什么要特別強(qiáng)調(diào)師德呢？

教育部強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),為什么要強(qiáng)調(diào)師德

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。
”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng) 。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
為什么網(wǎng)絡(luò)喜歡討論“師德”、“醫(yī)德”？其它行業(yè)不也需要職業(yè)道德嗎？

【教育部強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),為什么要強(qiáng)調(diào)師德】喜歡拿師德，醫(yī)德而說(shuō)事的人。我認(rèn)為就是最沒(méi)有德行之人！老師教給人們知識(shí)，醫(yī)生珍治我們的病患，這兩種人是人一生中除父母以外最應(yīng)讓我們感恩的人了。為什么現(xiàn)實(shí)卻有那么多不知感恩的人呢？自古以來(lái)，誰(shuí)的錢都可以不付，唯有教書(shū)先生和看病先生這兩種人的錢不能不付。付出你們本就應(yīng)該付出的醫(yī)療費(fèi)用怎么就變成醫(yī)生在訛詐你們了呢？什么小病大治了，過(guò)渡檢查了，草菅人命了，態(tài)度惡劣了，強(qiáng)收紅包了，甚至連手術(shù)做到一半停下來(lái)索要紅包的事都能編造出來(lái) 。