【信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)深度融合的四個(gè)要領(lǐng),微課對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的作用是什么】微課則是常規(guī)課堂的補(bǔ)充，是新媒體下的一種新的課堂教學(xué)業(yè)態(tài) 。以前的學(xué)生死記硬背，學(xué)習(xí)效果基本都是走馬觀花，撿芝麻扔西瓜，如今有了微課，相信很容易在同學(xué)中間實(shí)行的！而且微課最后的點(diǎn)評(píng)，充分將語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容用幾句話(huà)的形式概括，更加容易讓人耳目一新 。
微課如何在初中語(yǔ)文課堂中發(fā)揮作用？
微課顧名思義微課堂，將課堂內(nèi)容利用電子技術(shù)成碎片展示給同學(xué)，其中情景模擬很有吸引力 。以前的學(xué)生死記硬背，學(xué)習(xí)效果基本都是走馬觀花，撿芝麻扔西瓜，如今有了微課，相信很容易在同學(xué)中間實(shí)行的！而且微課最后的點(diǎn)評(píng)，充分將語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容用幾句話(huà)的形式概括，更加容易讓人耳目一新 。而且微課教學(xué)時(shí)間短，不會(huì)行成枯燥乏味，而是生動(dòng)形象，更利于大腦的接受 。
你對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課和微課有什么看法？
無(wú)論什么樣的課，只要是有評(píng)價(jià)或貼上一一個(gè)標(biāo)簽，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其實(shí)際價(jià)值并不大 。我認(rèn)為示范課、觀摩課，應(yīng)該給人一定的示范性，不能為了示范而示范，應(yīng)該本色講課，原生態(tài)呈現(xiàn)，盡量彰顯授課老師的內(nèi)涵與特色，盡量讓聽(tīng)課老師獲得啟迪、受到啟發(fā)、悟到真經(jīng) 。不必追求完美，但求實(shí)用有推廣價(jià)值 ?？梢杂需Υ茫沤^精雕細(xì)刻 。
優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)課是帶有“賽”的意涵，肯定有“演”的成分 。專(zhuān)家認(rèn)為這樣的課才是理想課程，是理想的授課方式，是未來(lái)課堂發(fā)展方向 。但在實(shí)際教學(xué)中，示范引領(lǐng)作用就微乎其微了 。微課則是常規(guī)課堂的補(bǔ)充，是新媒體下的一種新的課堂教學(xué)業(yè)態(tài) 。有市場(chǎng)有潛質(zhì) 。課堂教學(xué)的基本原則：遵循規(guī)律、關(guān)照主體、符合期待、靈活多變、風(fēng)趣高效 。
推薦閱讀
- 卻被統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取,數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理怎么樣
- 長(zhǎng)樂(lè)六中遷搬與哪里,后年有望遷回營(yíng)前
- 653和625處理器哪個(gè)好,哪個(gè)耗電最慢
- c和c語(yǔ)言哪個(gè)難,C語(yǔ)言與C哪個(gè)難
- 課堂環(huán)節(jié)包括什么,什么是課堂參與
- 教師教學(xué)反思2,做好教學(xué)反思與教學(xué)筆記有什么價(jià)值
- 人人樂(lè)全力保供定民心,說(shuō)人人樂(lè)人民與人相處要什么
- 華為手機(jī)與三星手機(jī)哪個(gè)好,華為手機(jī)和三星手機(jī)哪個(gè)更好
- 大學(xué)生畢業(yè)論文致謝怎么寫(xiě),小學(xué)作文與生活論文怎么寫(xiě)
- 大疆御與悟哪個(gè)好,大疆精靈4Pro好