我在幼兒園上班也有幾年年了 ， 也在特色課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆過 。3 ， 我們老家的幼兒園開的體智能挺好 。所以讓孩子去學(xué)畫畫每個年齡段選擇怎么樣的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師很要緊 。把整個市區(qū)的幼兒園都跑一遍 ， 以自己最大的誠意讓幼兒園同意開個公開課看看效果 。
該上幼兒園的學(xué)前班還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)前班呢？
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué) ， 只是在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容這些方面有所不同 ， 孩子成長是一個連續(xù)不間斷的過程 ， 從這一點(diǎn)看 ， 唯一的問題在于怎么適應(yīng) 。在幼兒園 ， 有明確的要求不允許提前教學(xué) ， 這是據(jù)于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)提出的 ， 但并不意味著孩子在幼兒園學(xué)不到知識 。對孩子來說其實玩本身就是一個學(xué)習(xí)的過程 ， 一個游戲、一首歌曲、一個手工、一次跳躍 ， 這些都是孩子們獲取外界信息、感受這個世界、感受人與人關(guān)系的不同方式 ， 在這些過程中其實他們就在學(xué)習(xí)各種知識 ， 而且是生動的、活的知識 ， 相比起我們通常指的書本“知識”對孩子更為重要 。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 的“優(yōu)勢” ， 在于可以把孩子學(xué)習(xí)的成果通過各種方式直觀的展示出來 ， 一次課下來 ， 你可以直觀看到孩子學(xué)習(xí)到了具體而確定的東西 ， 比如幾個字、一首詩或者別的 ， 題主所題問題中已經(jīng)明確認(rèn)識到機(jī)構(gòu)和幼兒園的幾個明顯的不同：知識量、價格、孩子的快樂 。還有一點(diǎn)不能忽略的是：孩子的習(xí)慣養(yǎng)成 。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、成人進(jìn)入社會 ， 孩子在未來漫長的人生中 ， 知識量的積累是一個動態(tài)過程 ， 可以通過不同方式達(dá)成 ， 但惟有習(xí)慣是靠早期的培養(yǎng)獲得的 ， 而且一旦形成 ， 影響久遠(yuǎn) 。
縣城開家體智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？可以和幼兒園合作的那種？
我在幼兒園上班也有幾年年了 ， 也在特色課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆過 。說一下我的經(jīng)驗吧 。1 ， 免費(fèi)上公開課 ， 盡最大能力讓園長和家長認(rèn)可課程 ， 讓孩子喜歡 。2 ， 有的幼兒園愿意開這種課程 ， 有的覺得得再另外收費(fèi) ， 家長可能不樂意 ， 那么就要廣撒網(wǎng) 。把整個市區(qū)的幼兒園都跑一遍 ， 以自己最大的誠意讓幼兒園同意開個公開課看看效果 。3 ， 我們老家的幼兒園開的體智能挺好 。
孩子想學(xué)畫畫 ， 想給孩子報個美術(shù)班 ， 有哪些美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
我做過十年的美術(shù)專職教師 ， 我感覺小孩喜歡畫畫都是一種天性 ， 但是隨著成長就慢慢不喜歡畫畫了 ， 這很大一部分原因是家長或老師的關(guān)系 。所以讓孩子去學(xué)畫畫每個年齡段選擇怎么樣的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師很要緊 。如果才上幼兒園或小學(xué)低年級就讓孩子去接受正規(guī)的素描色彩訓(xùn)練絕對是不妥當(dāng)?shù)?nbsp;， 慢慢孩子就對機(jī)械的訓(xùn)練厭煩了 。所以什么年齡的孩子去報怎么樣的美術(shù)學(xué)習(xí)班很要緊 。
為孩子選擇興趣班 ， 你會選擇幼兒園內(nèi)的特長班還是外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興趣班？
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