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全球海量爆款! 四年級作文指導

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面對語文49分的成績,做媽媽的你,是不是會吐血呢?我學生這次不知道怎么了,第一單元考80多分,第二單元就考了這個嚇死人的分數,把她媽媽氣到心臟都不好了 。4??他的作文居然是0分,原來是沒有認真審題,或者說他根本就不理解這個作文題目的意思 。
小學四年級應該如何訓練孩子的作文？

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四年級的孩子，經過了三年級的學習練筆，基本上應該對寫作文建立起了一個大概的了解，也知道了寫作文的基本“套路” 。當然，也有一些孩子，到了四年級，寫作文還是只會寫流水賬，甚至是對著作文本上的題目，愁眉苦臉半天，也寫不出來一個字 。針對孩子能寫夠規定字數，但是把作文寫成流水賬的情況，要訓練孩子寫作文時，要找準重點，做到主次分明 。
孩子年齡小，你給他講一些作文理論，他未必能理解，所以，對于小學生來說，要少教他們技巧，多鼓勵他們寫真情實感，對于一些必要的技巧，可以用打比方的方式來讓他們理解 ?？梢赃@樣告訴孩子：寫作文，就像炒菜，在炒菜之前，先要想好用什么食材，準備好做這道菜的食材與調料 。寫作文呢，則需要素材 。確立了作文的主題，接下來就要在腦子中構思一下，需要從哪些方面來寫這篇作文，這就是搜集整理素材的過程 。
炒菜，有主料有配料有調料，寫作文也是如此 ?！爸髁稀本褪且攸c寫的素材，“配料”就是用來輔助主料的素材、事件，而調料則是寫作文用的一些修辭手法、特別棒的開頭和結尾、一些優美感人的詞句等 。針對孩子作文寫得比較完整，但是缺乏生動性的情況，可以引導孩子多注意作文中的細節描寫 。細節描寫，是使一篇作文或文章生動感人的法寶 。
一篇沒有任何細節的文章，是沒有感染力的，不能給人留下深刻印象的 。老師家長要多提醒孩子，在平日的生活里，多注意觀察生活，多問幾個為什么 。比如說去游覽動物園，家長可以提醒孩子注意觀察動物的外貌和神態，注意觀察不同動物之間的區別，家長可以多拍一些動物的照片，在孩子以后寫游記的時候，回憶起某種動物來，想不清楚細節地方時候，家長可以和孩子一起翻看照片和視頻，有助于寫好游記 。
針對孩子寫作文難以下筆的情況，老師和家長就先要求“內容”，之后再去求“質量” 。就是先讓孩子有的寫，再去看寫得好不好 。對于孩子感覺沒東西可寫時，家長可以和孩子一起來探討作文題目，啟發孩子的思路，之后鼓勵孩子大膽地按照自己心中所想去寫，先不要管寫得好不好 。（這個圖要從下往上看，從鼓勵——探討——格式——修改，因為我當時制作時做倒了 。
）第一步，寫出來就是勝利 。之后，再回頭看內容，再找不足，再修改 。這樣，不斷地討論、嘗試寫、找缺點、修改，才算是真正的練筆，才能不斷地進步 。最后，我想提醒一下家長和孩子們 。小學生構思作文，可以試一試現在比較流行的思維導圖 ?，F在有許多教思維導圖的課，其實在我看來，小學生也不用學那么復雜，不用非要學會怎樣畫標準的思維導圖，怎樣把圖畫得漂亮 。
咱們的目的是什么？是寫好作文 。所以，畫思維導圖，是為了記錄和整理我們的寫作思路，而不是為了畫圖而畫圖 。不能本末倒置 。在寫作文之前，家長可以讓孩子拿一張白紙，一支筆，白紙橫著放，在白紙中間寫上作文題目，然后，由題目開始發散思維，把圍繞題目想到的一些素材，在紙上圍繞題目寫出來 。這樣，有助于記憶和整理，找出重點，去掉不必要的細枝末節 。

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